ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি হল মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের একটি শাখা। মনোবিজ্ঞান এবং চিকিৎসা উভয় ক্ষেত্রেই এর তথ্যের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক তাৎপর্য রয়েছে।

কিছু দেশে, চিকিৎসা মনোবিজ্ঞানের ধারণাটি সাধারণ, তবে বেশিরভাগ দেশে "ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি" ধারণাটি বেশি ব্যবহৃত হয়।

রাশিয়ায় সাম্প্রতিক দশকগুলিতে, গার্হস্থ্য এবং বিশ্ব মনোবিজ্ঞানের মিলনের প্রশ্নটি ক্রমবর্ধমানভাবে উঠতে শুরু করেছে, যার জন্য চিকিত্সা এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজির মতো ধারণাগুলির সংশোধন প্রয়োজন।

চিকিৎসা মনোবিজ্ঞানের নাম ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে পরিবর্তনের কারণ সাম্প্রতিক দশকগুলিতে এটি বিশ্ব মনোবিজ্ঞানের সাথে একীভূত হয়েছে।

গবেষক এবং অনুশীলনকারীদের একটি সংগঠন হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজি 1917 সাল থেকে আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে এবং জার্মান-ভাষী দেশগুলিতে মাঝামাঝি 19 তমভি.

ক্লিনিকাল সাইকোলজির আন্তর্জাতিক ম্যানুয়াল এর অধীনে সাধারণ সংস্করণ M. Perret এবং W. Baumann নিম্নলিখিত সংজ্ঞা প্রদান করেন: “ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি হল একটি ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক শৃঙ্খলা, যার বিষয় হল মানসিক ব্যাধি এবং সোমাটিক ডিসঅর্ডার (রোগ) এর মানসিক দিক। এতে নিম্নলিখিত বিভাগগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: ইটিওলজি (ব্যাধিগুলির সংঘটনের শর্তগুলির বিশ্লেষণ), শ্রেণিবিন্যাস, রোগ নির্ণয়, মহামারীবিদ্যা, হস্তক্ষেপ (প্রতিরোধ, সাইকোথেরাপি, পুনর্বাসন), স্বাস্থ্য সুরক্ষা, ফলাফল মূল্যায়ন। ভিতরে ইংরেজিভাষী দেশ সমুহ"ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি" শব্দটি ছাড়াও, "প্যাথলজিকাল সাইকোলজি" - অস্বাভাবিক সাইকোলজি - একটি প্রতিশব্দ হিসাবে ব্যবহৃত হয়। ক্লিনিকাল সাইকোলজির পাশাপাশি, অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে চিকিৎসা মনোবিজ্ঞানও পড়ানো হয়, বেশিরভাগই পশ্চিমা। এই শৃঙ্খলা বিষয়বস্তু পরিবর্তিত হতে পারে. এটা অন্তর্ভুক্ত:

1) চিকিৎসা অনুশীলনে মনোবিজ্ঞানের কৃতিত্বের প্রয়োগ (প্রাথমিকভাবে এটি একজন ডাক্তার এবং রোগীর মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সমস্যা সমাধানের উদ্বেগ);

2) রোগ প্রতিরোধ (প্রফিল্যাক্সিস) এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা;

3) শারীরিক রোগের মানসিক দিক, ইত্যাদি রাষ্ট্রীয় শিক্ষা অনুযায়ী

স্ট্যান্ডার্ড ক্লিনিকাল সাইকোলজি - বিশেষত্ব জেনারেলিস্ট, স্বাস্থ্যসেবা এবং শিক্ষা ব্যবস্থায় কিছু সমস্যা সমাধানের লক্ষ্যে। এটিও উল্লেখ করা হয়েছে যে ক্লিনিকাল সাইকোলজি প্রকৃতির আন্তঃবিভাগীয়।

বিশেষজ্ঞরা ক্লিনিক্যাল সাইকোলজির বিভিন্ন সংজ্ঞা দেন। কিন্তু তারা সকলেই একটি বিষয়ে একমত: ক্লিনিকাল সাইকোলজি মেডিসিন এবং সাইকোলজির মধ্যে সীমাবদ্ধ এলাকা পরীক্ষা করে। এটি একটি বিজ্ঞান যা একটি মানসিক দৃষ্টিকোণ থেকে চিকিৎসা সমস্যা অধ্যয়ন করে।

নেতৃস্থানীয় সোভিয়েত মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এ.ভি. স্নেজনেভস্কি বিশ্বাস করেন যে চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান সাধারণ মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা যা মানব রোগের সংঘটনে মানসিক অবস্থা এবং ভূমিকা, তাদের প্রকাশের বৈশিষ্ট্য, কোর্স, সেইসাথে ফলাফল এবং পুনরুদ্ধার অধ্যয়ন করে। এর গবেষণায়, চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানে গৃহীত বর্ণনামূলক এবং পরীক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে।

2. ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে গবেষণার বিষয় এবং বস্তু

তাদের ফোকাস অনুসারে, মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা সাধারণ (সাধারণ নিদর্শনগুলি সনাক্ত করার লক্ষ্যে) এবং নির্দিষ্ট (একটি নির্দিষ্ট রোগীর বৈশিষ্ট্য অধ্যয়নের লক্ষ্যে) বিভক্ত। এই অনুসারে, আমরা সাধারণ এবং নির্দিষ্ট ক্লিনিকাল সাইকোলজিকে আলাদা করতে পারি।

সাধারণ ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিষয় হল:

1) রোগীর মনোবিজ্ঞানের মৌলিক নীতি, চিকিৎসা কর্মীর মনোবিজ্ঞান, মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যরোগী এবং ডাক্তারের মধ্যে যোগাযোগ, সেইসাথে মানুষের অবস্থার উপর চিকিৎসা প্রতিষ্ঠানের মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশের প্রভাব;

2) সাইকোসোমেটিক এবং সোমাটোসাইকিক মিথস্ক্রিয়া;

3) ব্যক্তিত্ব (ব্যক্তিত্ব, চরিত্র এবং মেজাজ), মানুষের বিবর্তন, অটোজেনেসিস (শৈশব, কৈশোর, কৈশোর, পরিপক্কতা এবং শেষ বয়স) প্রক্রিয়ায় বিকাশের ক্রমাগত পর্যায়গুলির উত্তরণ, সেইসাথে সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক প্রক্রিয়া;

4) চিকিৎসা কর্তব্য, নৈতিকতা, চিকিৎসা গোপনীয়তার বিষয়;

5) মানসিক স্বাস্থ্যবিধি (চিকিৎসা পরামর্শের মনোবিজ্ঞান, পরিবার), তাদের জীবনের সংকটকালীন সময়ে ব্যক্তিদের মানসিক স্বাস্থ্যবিধি সহ (বয়ঃসন্ধি, মেনোপজ), যৌন জীবনের মনোবিজ্ঞান;

6) সাধারণ সাইকোথেরাপি।

প্রাইভেট ক্লিনিকাল সাইকোলজি একটি নির্দিষ্ট রোগীকে অধ্যয়ন করে, যথা:

1) মানসিক রোগীদের মানসিক প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য;

2) অস্ত্রোপচারের হস্তক্ষেপের জন্য প্রস্তুতির সময় এবং পোস্টোপারেটিভ সময়কালে রোগীদের মানসিকতা;

3) বিভিন্ন রোগে আক্রান্ত রোগীদের মানসিক বৈশিষ্ট্য (কার্ডিওভাসকুলার, সংক্রামক, অনকোলজিকাল, গাইনোকোলজিকাল, ত্বক ইত্যাদি);

4) শ্রবণশক্তি, দৃষ্টি, ইত্যাদি ত্রুটিযুক্ত রোগীদের মানসিকতা;

5) শ্রম, সামরিক এবং ফরেনসিক পরীক্ষার সময় রোগীদের মানসিক বৈশিষ্ট্য;

6) মদ্যপান এবং মাদকাসক্তি রোগীদের মানসিকতা;

7) ব্যক্তিগত সাইকোথেরাপি।

B. D. Karvasarsky, ক্লিনিকাল সাইকোলজির একটি বিষয় হিসাবে, রোগের প্যাথোজেনেটিক এবং ডিফারেনশিয়াল নির্ণয়ের, এর চিকিত্সার অপ্টিমাইজেশন, সেইসাথে প্রতিরোধ এবং স্বাস্থ্যের প্রচারের জন্য তাদের তাত্পর্যের মধ্যে রোগীর মানসিক ক্রিয়াকলাপের বৈশিষ্ট্যগুলিকে চিহ্নিত করেছেন।

ক্লিনিক্যাল সাইকোলজির বস্তু কী? বি.ডি. কারভাসারস্কি বিশ্বাস করেন যে ক্লিনিকাল সাইকোলজির উদ্দেশ্য এমন একজন ব্যক্তি যার অভিযোজন এবং আত্ম-উপলব্ধিতে অসুবিধা রয়েছে, যা তার শারীরিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক অবস্থার সাথে জড়িত।

3. ক্লিনিকাল সাইকোলজির লক্ষ্য এবং গঠন। তাদের গবেষণার প্রধান বিভাগ এবং ক্ষেত্র

একটি স্বাধীন বিজ্ঞান হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজি কিছু লক্ষ্যের সম্মুখীন হয়। 60-70 এর দশকে। XX শতাব্দী ক্লিনিকাল সাইকোলজির নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলি নিম্নরূপ প্রণয়ন করা হয়েছিল (M. S. Lebedinsky, V. N. Myasishchev, 1966; M. M. Kabanov, B. D. Karvasarsky, 1978):

1) রোগের বিকাশ, তাদের প্রতিরোধ এবং চিকিত্সাকে প্রভাবিত করে এমন মানসিক কারণগুলির অধ্যয়ন;

2) মানসিকতার উপর কিছু রোগের প্রভাব অধ্যয়ন করা;

3) তাদের গতিশীলতায় বিভিন্ন রোগের মানসিক প্রকাশের অধ্যয়ন;

4) মানসিক বিকাশ ব্যাধি অধ্যয়ন; চিকিত্সা কর্মীদের সাথে অসুস্থ ব্যক্তির সম্পর্কের প্রকৃতি এবং পার্শ্ববর্তী মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট অধ্যয়ন করা;

5) ক্লিনিকে মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার নীতি এবং পদ্ধতির বিকাশ;

6) থেরাপিউটিক এবং প্রতিরোধমূলক উদ্দেশ্যে মানুষের মনকে প্রভাবিত করার মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির সৃষ্টি এবং অধ্যয়ন।

ক্লিনিকাল সাইকোলজির লক্ষ্যগুলির এই ধরনের একটি প্রণয়ন অসমতার কারণে এই পর্যায়ে অনিবার্য সমস্ত অসুবিধা সহ ওষুধের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ডায়গনিস্টিক এবং চিকিত্সা প্রক্রিয়ার গুণমান উন্নত করতে এই বিজ্ঞানের ধারণা এবং পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করার ক্রমবর্ধমান প্রবণতার সাথে মিলে যায়। এর এক বা অন্য বিভাগগুলির বিকাশের ডিগ্রি।

চিকিত্সা মনোবিজ্ঞানের নির্দিষ্ট বিভাগগুলি সনাক্ত করা সম্ভব যা প্রাসঙ্গিক ক্লিনিকগুলিতে জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ খুঁজে পায়: একটি মানসিক ক্লিনিকে - প্যাথোসাইকোলজি; নিউরোলজিতে - নিউরোসাইকোলজি; সোমাটিক - সাইকোসোমেটিক্সে।

B.V. Zeigarnik এর মতে, প্যাথোসাইকোলজি মানসিক ক্রিয়াকলাপের ব্যাধি, আদর্শের সাথে তুলনা করে মানসিক বিচ্ছিন্নতার ধরণগুলি অধ্যয়ন করে। তিনি উল্লেখ করেছেন যে প্যাথোসাইকোলজি সাধারণ এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজির ধারণার সাথে কাজ করে এবং মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি ব্যবহার করে। প্যাথোপসাইকোলজি সাধারণ ক্লিনিকাল সাইকোলজির (যখন মানসিক রোগীদের ব্যক্তিত্বের পরিবর্তন এবং মানসিক বিচ্ছিন্নতার ধরণগুলি অধ্যয়ন করা হয়) এবং ব্যক্তিগত (যখন একটি নির্দিষ্ট রোগীর মানসিক ব্যাধিগুলি রোগ নির্ণয় স্পষ্ট করার জন্য অধ্যয়ন করা হয়, শ্রম পরিচালনা করা হয়, ফরেনসিক করা হয় বা সামরিক পরীক্ষা)।

নিউরোসাইকোলজির অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের রোগ (কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র), প্রধানত স্থানীয় ফোকাল মস্তিষ্কের ক্ষত।

সাইকোসোমেটিক্স অধ্যয়ন করে যে কীভাবে মানসিক পরিবর্তনগুলি সোমাটিক রোগের ঘটনাকে প্রভাবিত করে।

প্যাথোসাইকোলজিকে সাইকোপ্যাথলজি থেকে আলাদা করা উচিত (যা পরে আলোচনা করা হবে)। এখন এটি শুধুমাত্র লক্ষণীয় যে প্যাথোসাইকোলজি মনোরোগবিদ্যার অংশ এবং ক্লিনিকাল পদ্ধতি ব্যবহার করে মানসিক অসুস্থতার লক্ষণগুলি অধ্যয়ন করে, চিকিৎসা ধারণাগুলি ব্যবহার করে: রোগ নির্ণয়, ইটিওলজি, প্যাথোজেনেসিস, উপসর্গ, সিন্ড্রোম ইত্যাদি। সাইকোপ্যাথোলজির প্রধান পদ্ধতি হল ক্লিনিকাল বর্ণনামূলক।

4. অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে ক্লিনিকাল সাইকোলজির সম্পর্ক

ক্লিনিকাল সাইকোলজির মৌলিক বিজ্ঞান হল সাধারণ সাইকোলজি এবং সাইকিয়াট্রি। ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিকাশও প্রভাবিত হয় বড় প্রভাবনিউরোলজি এবং নিউরোসার্জারি।

মনোরোগবিদ্যা - চিকিৎসা বিজ্ঞান, কিন্তু এটি ক্লিনিকাল সাইকোলজির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। এই বিজ্ঞান আছে সাধারণ বিষয় বৈজ্ঞানিক গবেষণা- মানসিক ভারসাম্যহীনতা. কিন্তু এর পাশাপাশি, ক্লিনিকাল সাইকোলজি এমন ব্যাধি নিয়ে কাজ করে যেগুলি অসুস্থতার সমতুল্য নয় (উদাহরণস্বরূপ, বিবাহের সমস্যা), সেইসাথে সোমাটিক ডিসঅর্ডারের মানসিক দিকগুলি। যাইহোক, চিকিৎসার একটি ব্যক্তিগত ক্ষেত্র হিসাবে মনোরোগ মানসিক ব্যাধিগুলির সোমাটিক প্লেনকে আরও বেশি বিবেচনা করে। ক্লিনিকাল সাইকোলজি মনস্তাত্ত্বিক দিকগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

ক্লিনিকাল সাইকোলজি সাইকোফার্মাকোলজির সাথে সম্পর্কিত: উভয়ই সাইকোপ্যাথলজিকাল ডিসঅর্ডার এবং তাদের চিকিত্সার পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করে। উপরন্তু, ওষুধের ব্যবহার সবসময় রোগীর উপর একটি ইতিবাচক বা নেতিবাচক মানসিক প্রভাব আছে।

চিকিৎসা শিক্ষাবিদ্যা সফলভাবে বিকশিত হচ্ছে - ওষুধ, মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যার সাথে সম্পর্কিত একটি ক্ষেত্র, যার কাজগুলির মধ্যে রয়েছে অসুস্থ শিশুদের প্রশিক্ষণ, শিক্ষা এবং চিকিত্সা।

একটি স্বাধীন চিকিৎসা বিশেষত্ব হিসাবে সাইকোথেরাপি ক্লিনিকাল সাইকোলজির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। সাইকোথেরাপির তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক সমস্যাগুলি চিকিত্সা মনোবিজ্ঞানের অর্জনের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়।

পশ্চিমে, সাইকোথেরাপিকে ক্লিনিকাল সাইকোলজির একটি বিশেষ শাখা হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং এইভাবে মনোবিজ্ঞান এবং সাইকোথেরাপির মধ্যে বিশেষ ঘনিষ্ঠতার উপর জোর দেওয়া হয়।

যাইহোক, সাইকোথেরাপি এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিশেষ ঘনিষ্ঠতা সম্পর্কে অবস্থান প্রায়ই বিতর্কিত হয়। অনেক বিজ্ঞানী বিশ্বাস করেন যে, বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ থেকে, সাইকোথেরাপি ওষুধের কাছাকাছি। নিম্নলিখিত যুক্তি দেওয়া হয়:

1) রোগীদের চিকিত্সা ওষুধের কাজ;

2) সাইকোথেরাপি হল রোগীদের চিকিৎসা। এটি অনুসরণ করে যে সাইকোথেরাপি হল ওষুধের কাজ। এই বিধানটি এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে অনেক দেশে শুধুমাত্র ডাক্তাররা এটি অনুশীলন করার অধিকার পান।

ক্লিনিকাল সাইকোলজি অন্যান্য অনেক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানের কাছাকাছি - পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান, পেশাগত থেরাপি, অলিগোফ্রেনোপেডাগজি, টাইফ্লোসাইকোলজি, বধির মনোবিজ্ঞান ইত্যাদি।

সুতরাং, এটা স্পষ্ট যে কাজের প্রক্রিয়ায়, একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টকে একটি সমন্বিত পন্থা অবলম্বন করতে হবে।

5. ক্লিনিকাল সাইকোলজির উৎপত্তি এবং বিকাশ

মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের একটি প্রধান ফলিত শাখা হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজির আবির্ভাব মনোবিজ্ঞান এবং ওষুধ, জীববিজ্ঞান, শরীরবিদ্যা এবং নৃতত্ত্ব উভয়ের বিকাশের সাথে জড়িত।

ক্লিনিকাল সাইকোলজির উৎপত্তি প্রাচীন যুগে, যখন মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান দর্শন এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের গভীরতায় উদ্ভূত হয়েছিল।

মানসিকতা সম্পর্কে প্রথম বৈজ্ঞানিক ধারণার উত্থান, আত্মার বিজ্ঞানের সনাক্তকরণ, মানসিক প্রক্রিয়া এবং তাদের ব্যাধি সম্পর্কে অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানের গঠন প্রাচীন দর্শনের বিকাশ এবং প্রাচীন ডাক্তারদের অর্জনের সাথে জড়িত। এইভাবে, ক্রোটনের আলকেমন (খ্রিস্টপূর্ব ষষ্ঠ শতাব্দী) ইতিহাসে প্রথমবারের মতো মস্তিষ্কে চিন্তার স্থানীয়করণের অবস্থানকে সামনে রেখেছিলেন। হিপোক্রেটিসও মানসিকতার একটি অঙ্গ হিসাবে মস্তিষ্কের অধ্যয়নকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছিলেন। তিনি মেজাজের মতবাদ এবং মানুষের প্রকারের প্রথম শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করেছিলেন। আলেকজান্দ্রিয়ান ডাক্তার হেরোফিলাস এবং ইরাসিস্ট্রেটাস মস্তিষ্কের বিস্তারিত বর্ণনা করেছেন; তারা কর্টেক্সের প্রতি মনোযোগ দিয়েছিল এর কনভোল্যুশনের সাথে, যা মানুষকে মানসিক ক্ষমতায় প্রাণীদের থেকে আলাদা করে।

ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিকাশের পরবর্তী পর্যায় ছিল মধ্যযুগ। এটি একটি বরং দীর্ঘ সময় ছিল, অবারিত রহস্যবাদ এবং ধর্মীয় গোঁড়ামি, প্রকৃতিবাদীদের নিপীড়ন এবং ইনকুইজিশনের আগুনে পরিপূর্ণ। প্রাথমিকভাবে, প্রশিক্ষণ ছিল প্রাচীন দর্শন এবং হিপোক্রেটিস, গ্যালেন এবং অ্যারিস্টটলের প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের কৃতিত্বের উপর ভিত্তি করে। তারপর জ্ঞান হ্রাস পায়, রসায়নের বিকাশ ঘটে এবং 13 শতক পর্যন্ত। "অন্ধকার" বছর শেষ। মধ্যযুগে মনোবিজ্ঞান ছিল দর্শনের উপর ভিত্তি করে

টমাস অ্যাকুইনাস। এই পর্যায়ে মানসিকতা সম্পর্কে ধারণাগুলির বিকাশ দ্রুত ধীর হয়ে যায়। গার্হস্থ্য ক্লিনিকাল মনোবিজ্ঞানের বিকাশে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন এএফ লাজুরস্কি, তার নিজের মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয়ের সংগঠক।

A.F. Lazursky কে ধন্যবাদ, প্রাকৃতিক পরীক্ষাটি ক্লিনিকাল অনুশীলনে চালু করা হয়েছিল, যদিও এটি মূলত শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের জন্য তার দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল।

60-এর দশকে সর্বাধিক উন্নত। XX শতাব্দী ক্লিনিকাল সাইকোলজির নিম্নলিখিত বিভাগগুলি ছিল:

1) প্যাথোসাইকোলজি, যা সাইকোলজি, সাইকোপ্যাথলজি এবং সাইকিয়াট্রি (বি.ভি. জেইগারনিক, ইউ.এফ. পলিয়াকভ, ইত্যাদি) এর সংযোগস্থলে উদ্ভূত হয়েছিল;

2) নিউরোসাইকোলজি, সাইকোলজি, নিউরোলজি এবং নিউরোসার্জারি (A. R. Luria, E. D. Khomskaya, ইত্যাদি) এর সীমানায় গঠিত।

মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র রয়েছে, যার নিজস্ব বিষয়, নিজস্ব গবেষণা পদ্ধতি, নিজস্ব তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক কাজ রয়েছে - ক্লিনিকাল সাইকোলজি।

বর্তমানে, ক্লিনিকাল সাইকোলজি মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে জনপ্রিয় ফলিত শাখাগুলির মধ্যে একটি এবং বিদেশে এবং রাশিয়া উভয় ক্ষেত্রেই এর বিকাশের দুর্দান্ত সম্ভাবনা রয়েছে।

6. একটি ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের ব্যবহারিক কাজ এবং কার্যাবলী

স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট হলেন একজন বিশেষজ্ঞ যার দায়িত্বের মধ্যে সাইকোডায়াগনস্টিক এবং সাইকোকোরেকশনাল ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি সামগ্রিকভাবে চিকিত্সা প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। বিশেষজ্ঞদের একটি দল দ্বারা চিকিৎসা সহায়তা প্রদান করা হয়। চিকিৎসা যত্নের এই "টিম" মডেলটি প্রাথমিকভাবে সাইকোথেরাপিউটিক এবং সাইকিয়াট্রিক পরিষেবাগুলিতে উদ্ভূত হয়েছিল। দলের কেন্দ্র হল উপস্থিত চিকিত্সক, একজন সাইকোথেরাপিস্ট, ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট এবং বিশেষজ্ঞের সাথে একসাথে কাজ করছেন সামাজিক কাজ. তাদের প্রত্যেকে উপস্থিত চিকিত্সকের নির্দেশনায় এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় তাদের নিজস্ব ডায়াগনস্টিক, চিকিত্সা এবং পুনর্বাসন পরিকল্পনা সম্পাদন করে। তবে স্বাস্থ্যসেবার ক্ষেত্রে এই জাতীয় "টিম" মডেল এখনও যথেষ্ট বিস্তৃত নয় এবং এর বিস্তারের গতি মানসিক কর্মীদের প্রাপ্যতার উপর নির্ভর করে। কিন্তু আপাতত, দুর্ভাগ্যবশত, দেশীয় স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থা এই চাঁদের জন্য প্রস্তুত।

মধ্যে একটি মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপ চিকিৎসা প্রতিষ্ঠানলক্ষ্য করা:

1) একজন ব্যক্তির মানসিক সম্পদ এবং অভিযোজিত ক্ষমতা বৃদ্ধি;

2) মানসিক বিকাশের সমন্বয়;

3) স্বাস্থ্য সুরক্ষা;

4) প্রতিরোধ এবং মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন। ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কার্যকলাপের বিষয়

অতএব, এটি জোর দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ যে একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট হলেন একজন বিশেষজ্ঞ যিনি কেবল ক্লিনিকগুলিতেই নয়, অন্যান্য প্রোফাইলের প্রতিষ্ঠানগুলিতেও কাজ করতে পারেন: শিক্ষা, সামাজিক সুরক্ষা ইত্যাদি। ব্যক্তিত্ব এবং তাকে মানসিক সহায়তা প্রদান।

উপরের ক্ষেত্রগুলিতে, একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করেন:

1) ডায়গনিস্টিক;

2) বিশেষজ্ঞ;

3) সংশোধনমূলক;

4) প্রতিরোধমূলক;

5) পুনর্বাসন;

6) উপদেষ্টা;

7) বৈজ্ঞানিক গবেষণা, ইত্যাদি

7. প্যাথোপসাইকোলজিকাল গবেষণার বৈশিষ্ট্য এবং উদ্দেশ্য

একজন প্যাথোসাইকোলজিস্টের কাজের প্রধান ক্ষেত্রগুলি নিম্নরূপ।

1. ডিফারেনশিয়াল ডায়াগনস্টিকসের সমস্যা সমাধান করা।

প্রায়শই, এই জাতীয় কাজগুলি দেখা দেয় যখন স্নায়ু, সাইকোপ্যাথি এবং মস্তিষ্কের জৈব রোগ থেকে সিজোফ্রেনিয়ার অলস ফর্মগুলির প্রাথমিক প্রকাশগুলিকে আলাদা করার প্রয়োজন হয়। এছাড়াও, একটি প্যাথোসাইকোলজিকাল অধ্যয়নের প্রয়োজন দেখা দিতে পারে যখন মুছে ফেলা বা "মুখোশ" বিষণ্নতা, বিভ্রান্তিকর বিভ্রান্তিকর অভিজ্ঞতা এবং দেরী-জীবনের প্যাথলজির কিছু রূপ শনাক্ত করা যায়।

2. নিউরোসাইকিক ব্যাধিগুলির গঠন এবং ডিগ্রী মূল্যায়ন।

প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণার সাহায্যে, একজন মনোবিজ্ঞানী পৃথক মানসিক প্রক্রিয়াগুলির লঙ্ঘনের তীব্রতা এবং প্রকৃতি নির্ধারণ করতে পারেন, এই লঙ্ঘনের জন্য ক্ষতিপূরণের সম্ভাবনা, একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে।

3. মানসিক বিকাশের নির্ণয় এবং প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের উপায় নির্বাচন।

শিশুদের প্রতিষ্ঠানে, প্যাথোসাইকোলজিস্ট ডায়াগনস্টিক সমস্যা সমাধানে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল মানসিক বিকাশের অসঙ্গতিগুলি নির্ধারণ করা, বিভিন্ন ধরণের মানসিক বিকাশের ব্যাধিগুলির ডিগ্রি এবং গঠন সনাক্ত করা। প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণা মানসিক বিকাশের অসঙ্গতিগুলির প্রকৃতি সম্পর্কে আরও ভাল বোঝার জন্য অবদান রাখে এবং শিশুর সাথে আরও কাজ করার জন্য মনোসংশোধনমূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে।

4. রোগীর ব্যক্তিত্ব এবং সামাজিক পরিবেশ অধ্যয়ন।

এই ক্ষেত্রে, মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যমূলক কার্যকলাপ মডেলিং নীতির উপর ভিত্তি করে। একই সময়ে, রোগীদের মানসিকতার অদ্ভুততা, মানসিক প্রক্রিয়া এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য যা খেলে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাসামাজিক এবং পেশাদার অভিযোজনে। প্যাথোসাইকোলজিস্টকে অবশ্যই স্থাপন করতে হবে কোন ফাংশনগুলি প্রভাবিত হয়েছে এবং কোনটি সংরক্ষিত আছে এবং বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে ক্ষতিপূরণের পদ্ধতিগুলি নির্ধারণ করতে হবে।

5. মানসিক ব্যাধিগুলির গতিশীলতার মূল্যায়ন। মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি কার্যকর

সম্পর্কের সিস্টেমে এবং বাস্তবায়িত হওয়ার সাথে সম্পর্কিত রোগীর সামাজিক অবস্থানের পরিবর্তনগুলি সনাক্ত করতে মনঃসংশোধনমূলক কাজ. এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে রোগীর অবস্থার গতিশীলতা মূল্যায়ন করার সময়, একটি বারবার মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা সর্বদা করা হয়।

6. বিশেষজ্ঞ কাজ.

প্যাথোপসাইকোলজিকাল গবেষণা চিকিৎসা-শ্রম, সামরিক-চিকিৎসা, চিকিৎসা-শিক্ষাগত এবং ফরেনসিক-সাকিয়াট্রিক পরীক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। উপরন্তু, বিচারিক অনুশীলনে, একটি মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা স্বাধীন প্রমাণ হিসাবে কাজ করতে পারে। অধ্যয়নের উদ্দেশ্যগুলি পরীক্ষার ধরণ দ্বারা নির্ধারিত হয়, সেইসাথে পরীক্ষার সময় মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই উত্তর দিতে হবে।

8. প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণার পদ্ধতি

প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলিকে প্রমিত এবং অ-প্রমিত দুই ভাগে ভাগ করা যায়।

অ-প্রমিত পদ্ধতিগুলি নির্দিষ্ট মানসিক ব্যাধিগুলি সনাক্ত করার লক্ষ্যে এবং প্রতিটি রোগীর জন্য পৃথকভাবে সংকলিত হয়।

প্যাথোপসাইকোলজিকাল গবেষণার অ-প্রমিত পদ্ধতিগুলির মধ্যে রয়েছে:

1) L. S. Vygotsky দ্বারা "কৃত্রিম ধারণার গঠন" পদ্ধতি, যা বিভিন্ন মানসিক রোগে ধারণাগত চিন্তার বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে ব্যবহৃত হয়, প্রাথমিকভাবে সিজোফ্রেনিয়া এবং কিছু জৈব মস্তিষ্কের ক্ষতগুলিতে;

2) গোল্ডস্টেইনের "বস্তুর শ্রেণিবিন্যাস" পদ্ধতি, যা বিমূর্তকরণ এবং সাধারণীকরণের প্রক্রিয়াগুলির বিভিন্ন লঙ্ঘন বিশ্লেষণ করতে ব্যবহৃত হয়;

3) "শ্রেণীবিন্যাস", "বিষয় ছবি", "বস্তু বর্জন", "ধারণার বর্জন", "প্রবাদের ব্যাখ্যা" এবং চিন্তা অধ্যয়নের অন্যান্য পদ্ধতির পদ্ধতি;

4) আনফিমভ-বারডনের "প্রুফরিডিং টেস্ট" পদ্ধতি এবং শুল্টে-গরবভের "কালো-লাল ডিজিটাল টেবিল" পদ্ধতি (মনযোগ এবং স্মৃতি অধ্যয়নের জন্য), পাশাপাশি সিলেবল এবং শব্দ টাইপ করার পদ্ধতি, এর পদ্ধতিগুলি Kraepelin এবং Ebbinghaus স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়;

5) "অসমাপ্ত বাক্য" পদ্ধতি;

6) "পেয়ার করা প্রোফাইল" এর পদ্ধতি;

7) ব্যক্তিত্ব গবেষণার জন্য বিষয়ভিত্তিক উপলব্ধি পরীক্ষা (TAT) এবং অন্যান্য পদ্ধতি।

অ-প্রমিত গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করার সময় প্রধান নীতি হল নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে মডেলিং করার নীতি যেখানে রোগীর নির্দিষ্ট ধরণের মানসিক কার্যকলাপ প্রকাশিত হয়। প্যাথোসাইকোলজিস্টের উপসংহারটি রোগীর ক্রিয়াকলাপের চূড়ান্ত ফলাফলের মূল্যায়নের পাশাপাশি কার্য সম্পাদনের প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলির বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, যা কেবল লঙ্ঘনগুলি সনাক্ত করতেই নয়, বিরক্তিকর এবং অক্ষত দিকগুলির তুলনা করতে দেয়। মানসিক কার্যকলাপের।

প্রমিত পদ্ধতি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় ডায়গনিস্টিক কাজ. এই ক্ষেত্রে, বিশেষভাবে নির্বাচিত কাজগুলি প্রতিটি বিষয়ের কাছে একই আকারে উপস্থাপন করা হয়। এইভাবে, পরীক্ষার বিষয় এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের দ্বারা কার্য সম্পাদনের পদ্ধতি এবং স্তরের তুলনা করা সম্ভব হয়।

প্রায় সব অ-প্রমিত পদ্ধতি প্রমিত করা যেতে পারে। এটি লক্ষ করা উচিত যে মানসিক কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যগুলির গুণগত বিশ্লেষণের জন্য, প্রমিত পদ্ধতিতে অন্তর্ভুক্ত বেশিরভাগ উপ-পরীক্ষা একটি অ-প্রমিত সংস্করণে ব্যবহার করা যেতে পারে।

B.V. Zeigarnik বিশ্বাস করেন যে প্যাথোসাইকোলজিকাল পরীক্ষার লক্ষ্য হল:

1) প্রকৃত মানুষের কার্যকলাপ অধ্যয়ন;

2) মানসিক বিচ্ছিন্নতার বিভিন্ন রূপের গুণগত বিশ্লেষণের জন্য;

3) ব্যাহত কার্যকলাপের প্রক্রিয়া এবং এর পুনরুদ্ধারের সম্ভাবনা প্রকাশ করা।

9. একটি প্যাথোসাইকোলজিকাল পরীক্ষা পরিচালনার জন্য পদ্ধতি

প্যাথোসাইকোলজিকাল পরীক্ষা নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি অন্তর্ভুক্ত করে।

1. চিকিৎসা ইতিহাস অধ্যয়ন করা, একজন ডাক্তারের সাথে কথা বলা এবং একটি প্যাথোসাইকোলজিকাল স্টাডির কাজ সেট করা।

উপস্থিত চিকিত্সককে অবশ্যই প্যাথোসাইকোলজিস্টকে রোগীর প্রাথমিক ক্লিনিকাল ডেটা সম্পর্কে অবহিত করতে হবে এবং মনোবিজ্ঞানীকে প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণার কাজগুলি সেট করতে হবে। মনোবিজ্ঞানী নিজের জন্য গবেষণার কাজটি নির্দিষ্ট করেন, প্রয়োজনীয় পদ্ধতিগুলি নির্বাচন করেন এবং রোগীর কাছে তাদের উপস্থাপনার ক্রম স্থাপন করেন। ডাক্তারকে অবশ্যই রোগীকে প্যাথোসাইকোলজিকাল অধ্যয়নের লক্ষ্যগুলি ব্যাখ্যা করতে হবে এবং এর ফলে তার মধ্যে ইতিবাচক অনুপ্রেরণার বিকাশে অবদান রাখতে হবে।

2. একটি প্যাথোসাইকোলজিকাল পরীক্ষা পরিচালনা করা।

প্রথমত, মনোবিজ্ঞানীকে রোগীর সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে হবে। প্যাথোসাইকোলজিকাল অধ্যয়নের সময় প্রাপ্ত ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা মূলত প্যাথোসাইকোলজিস্ট এবং বিষয়ের মধ্যে মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ স্থাপনের সাফল্যের উপর নির্ভর করে। পরীক্ষা শুরু করার আগে, রোগীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা হয়েছে এবং রোগী অধ্যয়নের উদ্দেশ্য বুঝতে পেরেছে তা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। নির্দেশাবলী স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করা উচিত এবং রোগীর কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য।

এম.এম. কোস্টেরেভা প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণার সাথে বিভিন্ন ধরণের রোগীর সম্পর্ক চিহ্নিত করেছেন:

1) সক্রিয় (রোগীরা আগ্রহের সাথে পরীক্ষায় জড়িত, সাফল্য এবং ব্যর্থতা উভয়ের জন্য পর্যাপ্ত প্রতিক্রিয়া জানায় এবং অধ্যয়নের ফলাফলগুলিতে আগ্রহী);

2) সতর্ক (প্রথমে, রোগীরা সন্দেহ, বিড়ম্বনা বা এমনকি ভয়ের সাথে অধ্যয়নের সাথে আচরণ করে, কিন্তু পরীক্ষার সময়, অনিশ্চয়তা অদৃশ্য হয়ে যায়, রোগী নির্ভুলতা এবং পরিশ্রম দেখাতে শুরু করে; এই ধরণের মনোভাবের সাথে, একটি "বিলম্বিত প্রতিক্রিয়ার ফর্ম বিষয় এবং আচরণের বাহ্যিক অভিব্যক্তিমূলক উপাদানের মধ্যে বিষয়গত অভিজ্ঞতার মধ্যে অসঙ্গতি লক্ষ্য করা উচিত);

3) আনুষ্ঠানিকভাবে দায়িত্বশীল (রোগীরা ব্যক্তিগত আগ্রহ ছাড়াই মনোবিজ্ঞানীর প্রয়োজনীয়তা মেনে চলে এবং অধ্যয়নের ফলাফলে আগ্রহী নয়);

4) প্যাসিভ (রোগীর অতিরিক্ত অনুপ্রেরণা প্রয়োজন; পরীক্ষার প্রতি মনোভাব অনুপস্থিত বা অত্যন্ত অস্থির);

5) নেতিবাচক বা অপর্যাপ্ত (রোগীরা অধ্যয়নে অংশ নিতে অস্বীকার করে, অসামঞ্জস্যপূর্ণভাবে কাজগুলি সম্পাদন করে এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করে না)।

সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময়, প্যাথোসাইকোলজিস্টকে অবশ্যই রোগীর শিক্ষা, অধ্যয়নের প্রতি তার মনোভাব এবং অধ্যয়নের সময় তার অবস্থা সহ সমস্ত কারণ বিবেচনা করতে হবে।

3. ফলাফলের বর্ণনা, অধ্যয়নের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একটি উপসংহার আঁকা - একজন মনোবিজ্ঞানীর দক্ষতার সীমা।

কিন্তু অধ্যয়নের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, একটি উপসংহার টানা হয়, যা ধারাবাহিকভাবে সিদ্ধান্তগুলিকে সেট করে।

10. মধ্যস্থতা লঙ্ঘন এবং উদ্দেশ্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস

ব্যক্তিত্ব বিকাশের ব্যাধিগুলির মধ্যে একটি হল প্রেরণামূলক ক্ষেত্রের পরিবর্তন। A. N. Leontiev যুক্তি দিয়েছিলেন যে কার্যকলাপের বিশ্লেষণটি উদ্দেশ্যগুলির পরিবর্তনগুলির বিশ্লেষণের মাধ্যমে করা উচিত। মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণউদ্দেশ্যগুলির পরিবর্তন হল অসুস্থ ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব অধ্যয়নের একটি উপায়, তার কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যগুলি সহ। উপরন্তু, যেমন B.V. Zeigarnik নোট করেছেন, "কিছু ক্ষেত্রে প্যাথলজিকাল উপাদান শুধুমাত্র উদ্দেশ্য এবং প্রয়োজনের পরিবর্তনগুলি বিশ্লেষণ করা সম্ভব করে না, কিন্তু এই পরিবর্তনগুলি গঠনের প্রক্রিয়াটিও খুঁজে বের করা সম্ভব করে।"

উদ্দেশ্যগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:

1) উদ্দেশ্যের পরোক্ষ প্রকৃতি;

2) উদ্দেশ্য অনুক্রমিক কাঠামো.

শিশুদের মধ্যে, উদ্দেশ্য এবং তাদের মধ্যস্থতার শ্রেণীবদ্ধ নির্মাণ স্কুলের আগে থেকেই আবির্ভূত হতে শুরু করে। তারপর, সারা জীবন, উদ্দেশ্যগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে। কিছু উদ্দেশ্য অন্যদের অধীনস্থ: যেকোনো একটি সাধারণ উদ্দেশ্য (উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট পেশা আয়ত্ত করা) অনেকগুলি ব্যক্তিগত উদ্দেশ্য অন্তর্ভুক্ত করে (প্রয়োজনীয় জ্ঞান অর্জন করা, নির্দিষ্ট দক্ষতা অর্জন করা ইত্যাদি)। এইভাবে, মানুষের কার্যকলাপ সর্বদা বিভিন্ন উদ্দেশ্য দ্বারা উদ্দীপিত হয় এবং একটি নয়, তবে বেশ কয়েকটি প্রয়োজন পূরণ করে। তবে একটি নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপে সর্বদা একটি নেতৃস্থানীয় উদ্দেশ্য সনাক্ত করা সম্ভব, যা সমস্ত মানব আচরণের একটি নির্দিষ্ট অর্থ দেয়। অতিরিক্ত উদ্দেশ্যগুলি প্রয়োজনীয় কারণ তারা সরাসরি মানুষের আচরণকে উদ্দীপিত করে। যে কোনো ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু তার ব্যক্তিগত অর্থ হারায় যদি এমন কোন নেতৃস্থানীয় উদ্দেশ্য না থাকে যা তাদের অনুক্রমিক কাঠামোতে উদ্দেশ্যগুলিকে মধ্যস্থতা করা সম্ভব করে।

B. S. Bratus উল্লেখ করেছেন যে পরিবর্তনগুলি প্রাথমিকভাবে অনুপ্রেরণামূলক ক্ষেত্রে ঘটে (উদাহরণস্বরূপ, আগ্রহের পরিসরের সংকীর্ণতা)। প্যাথোসাইকোলজিকাল অধ্যয়নের সময়, জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলিতে কোনও স্থূল পরিবর্তন সনাক্ত করা যায় না, তবে কিছু কাজ সম্পাদন করার সময় (বিশেষ করে যেগুলির জন্য দীর্ঘমেয়াদী মনোযোগের ঘনত্ব প্রয়োজন, নতুন উপাদানগুলিতে দ্রুত অভিযোজন), রোগী সবসময় তার করা ভুলগুলি লক্ষ্য করে না ( অ-সমালোচনা নয়), পরীক্ষকের মন্তব্যে সাড়া দেয় না এবং ভবিষ্যতে তাদের দ্বারা পরিচালিত হয় না। রোগীও স্ফীত আত্মসম্মান প্রদর্শন করে।

সুতরাং, আমরা দেখি কিভাবে, এই রোগীর মদ্যপানের প্রভাবে, উদ্দেশ্যগুলির পূর্ববর্তী শ্রেণিবিন্যাসটি ধ্বংস হয়ে যায়। কখনও কখনও তার কিছু আকাঙ্ক্ষা থাকে (উদাহরণস্বরূপ, একটি চাকরি পেতে), এবং রোগীর উদ্দেশ্যগুলির পূর্ববর্তী শ্রেণিবিন্যাসের দ্বারা পরিচালিত কিছু পদক্ষেপ নেয়। যাইহোক, এই সমস্ত প্রেরণা স্থায়ী নয়। মূল (অর্থ-গঠন) উদ্দেশ্য যা রোগীর কার্যকলাপকে নিয়ন্ত্রণ করে, ফলস্বরূপ, অ্যালকোহলের প্রয়োজনের সন্তুষ্টি।

সুতরাং, মধ্যস্থতা এবং উদ্দেশ্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস পরিবর্তনের বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তগুলি টানা যেতে পারে:

1) এই পরিবর্তনগুলি সরাসরি মস্তিষ্কের ব্যাধি থেকে উদ্ভূত হয় না;

2) তারা গঠনের একটি জটিল এবং দীর্ঘ পথ অতিক্রম করে;

3) পরিবর্তন গঠনের সময়, উদ্দেশ্যগুলির স্বাভাবিক বিকাশের প্রক্রিয়াগুলির মতো প্রক্রিয়াগুলি কাজ করে।

11. উদ্দেশ্যের অর্থ-গঠন এবং উদ্দীপক ফাংশন লঙ্ঘন

এখন আসুন উদ্দেশ্যগুলির অর্থ-গঠন এবং উদ্দীপক ফাংশনের প্যাথলজি বিবেচনা করি।

উদ্দেশ্যের এই দুটি ফাংশন একত্রিত হলেই আমরা সচেতনভাবে নিয়ন্ত্রিত কার্যকলাপ সম্পর্কে কথা বলতে পারি। এই ফাংশনগুলির দুর্বলতা এবং বিকৃতির কারণে, গুরুতর ব্যাঘাত ঘটে।

সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের উদাহরণ ব্যবহার করে এম.এম. কোচেনভ এই ব্যাধিগুলি পরীক্ষা করেছিলেন। তিনি একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করেছিলেন যা সবেমাত্র নিয়ে গঠিত: বিষয়টিকে অবশ্যই পরীক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত নয়টির মধ্যে তার নিজের পছন্দের তিনটি কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে, এতে 7 মিনিটের বেশি ব্যয় করবেন না। কাজগুলো ছিল:

1) একশ ক্রস আঁকা;

2) প্রুফরিডিংয়ের বারো লাইন সম্পূর্ণ করুন (বোর্ডনের মতে);

3) গণনার আট লাইন সম্পূর্ণ করুন (ক্রেপেলিন অনুসারে);

4) বিনুনি কৌশল অলঙ্কার এক ভাঁজ;

5) ম্যাচ থেকে একটি "কূপ" তৈরি করুন;

6) কাগজের ক্লিপ থেকে একটি চেইন তৈরি করুন;

7) তিনটি ভিন্ন ধাঁধা সমাধান করুন।

সুতরাং, রোগীকে সেই ক্রিয়াগুলি বেছে নিতে হয়েছিল যা মূল লক্ষ্য অর্জনের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত ছিল (একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক কাজ সম্পূর্ণ করুন)।

স্বাস্থ্যকর বিষয়গুলির উপর এই অধ্যয়নটি পরিচালনা করে, এম.এম. কোচেনভ এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিলেন যে লক্ষ্য অর্জনের জন্য, একটি অভিযোজন পর্যায় (উপাদানে সক্রিয় অভিযোজন) প্রয়োজন, যা এই গোষ্ঠীর সমস্ত প্রতিনিধিদের মধ্যে উপস্থিত ছিল।

সমস্ত বিষয়গুলি কাজের অসুবিধার মাত্রা দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল এবং সেগুলি বেছে নিয়েছিল যেগুলি সম্পূর্ণ হতে কম সময় লাগবে, কারণ তারা তাদের জন্য বরাদ্দকৃত সাত মিনিটের মধ্যে সেগুলি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করেছিল।

এইভাবে, এই পরিস্থিতিতে সুস্থ বিষয়গুলিতে, স্বতন্ত্র কর্মগুলি লক্ষ্য-নির্দেশিত আচরণে গঠন করা হয়।

সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের মধ্যে একটি পরীক্ষা পরিচালনা করার সময়, বিভিন্ন ফলাফল প্রাপ্ত হয়েছিল:

1) রোগীদের একটি অভিযোজন পর্যায় ছিল না;

2) তারা সহজ কাজগুলি বেছে নেয়নি এবং প্রায়শই এমন কাজগুলি গ্রহণ করেছিল যা বরাদ্দ সময়ের মধ্যে সম্পূর্ণ করা স্পষ্টতই অসম্ভব ছিল;

3) কখনও কখনও রোগীরা অত্যন্ত আগ্রহের সাথে এবং বিশেষ যত্ন সহকারে কাজগুলি সম্পাদন করেন, লক্ষ্য না করে যে সময় ইতিমধ্যেই শেষ হয়ে গেছে।

আসুন আমরা লক্ষ করি যে সমস্ত রোগীরাও জানত যে তাদের বরাদ্দকৃত সময় পূরণ করতে হবে, তবে এটি তাদের আচরণের নিয়ন্ত্রক হয়ে ওঠেনি। পরীক্ষার সময়, তারা কাজটি সম্পাদন করার উপায় পরিবর্তন না করে স্বতঃস্ফূর্তভাবে "আমাকে এটি 7 মিনিটের মধ্যে করতে হবে" পুনরাবৃত্তি করতে সক্ষম হয়েছিল।

সুতরাং, এম.এম. কোচেনভের গবেষণায় দেখা গেছে যে সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের ক্রিয়াকলাপের ব্যাঘাত গোলকের অনুপ্রেরণার পরিবর্তনের কারণে হয়েছিল। তাদের উদ্দেশ্যটি কেবল "জ্ঞান"-এ পরিণত হয়েছিল এবং এইভাবে এর কার্যকারিতা হারিয়েছে - অর্থ-গঠন এবং প্রেরণা।

এটি উদ্দেশ্যগুলির অর্থ-গঠনের ফাংশনের স্থানচ্যুতি ছিল যা রোগীদের ক্রিয়াকলাপ, তাদের আচরণের পরিবর্তন এবং ব্যক্তিত্বের অবনতির কারণ ছিল।

12. নিয়ন্ত্রণযোগ্যতা লঙ্ঘন এবং আচরণের সমালোচনা

আচরণ নিয়ন্ত্রণে ব্যর্থতা ব্যক্তিত্বের ব্যাধির চিত্রগুলির মধ্যে একটি। এটি রোগীর তার কর্মের ভুল মূল্যায়নে প্রকাশ করা হয়, তার বেদনাদায়ক অভিজ্ঞতার প্রতি সমালোচনার অভাব। মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের মধ্যে সমালোচনার লঙ্ঘন তদন্ত করে, I. I. Kozhukhovskaya দেখিয়েছেন যে যে কোনও আকারে অ-সমালোচনা সাধারণভাবে কার্যকলাপের লঙ্ঘন নির্দেশ করে। কোজুখোভস্কায়ার মতে সমালোচনা হল "চূড়া।" ব্যক্তিগত গুণাবলীব্যক্তি।"

এই ধরনের লঙ্ঘনের উদাহরণ হিসাবে, B.V. Zeigarnik দ্বারা প্রদত্ত চিকিৎসা ইতিহাস থেকে নির্যাস বিবেচনা করুন:

রোগী এম.

জন্ম সাল: 1890।

রোগ নির্ণয়: প্রগতিশীল পক্ষাঘাত।

রোগের ইতিহাস। শৈশবে, তিনি স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করেছিলেন। তিনি মেডিসিন অনুষদ থেকে স্নাতক হন এবং সার্জন হিসাবে কাজ করেন।

47 বছর বয়সে, মানসিক অসুস্থতার প্রথম লক্ষণগুলি উপস্থিত হয়েছিল। অপারেশন করার সময়, তিনি একটি গুরুতর ভুল করেছিলেন, যার ফলে রোগীর মৃত্যু হয়েছিল।

মানসিক অবস্থা: সঠিকভাবে ভিত্তিক, ভার্বস। সে তার অসুস্থতার কথা জানে, কিন্তু খুব স্বাচ্ছন্দ্যে চিকিৎসা করে। তার অস্ত্রোপচারের ভুলের কথা স্মরণ করে তিনি হাসিমুখে বলেন যে "প্রত্যেকেরই দুর্ঘটনা ঘটে।" এই মুহূর্তে সে নিজেকে ষাঁড়ের মতো সুস্থ মনে করে। আমি নিশ্চিত যে আমি হাসপাতালের একজন সার্জন এবং প্রধান চিকিত্সক হিসাবে কাজ করতে পারি।

এমনকি সাধারণ কাজ সম্পাদন করার সময়, রোগী অনেক গুরুতর ভুল করে।

নির্দেশনা না শুনে, তিনি ডোমিনো খেলার মতো বস্তুর শ্রেণিবিন্যাসের কাজটি করার চেষ্টা করেন এবং জিজ্ঞাসা করেন: "কে জিতেছে তা আপনি কীভাবে খুঁজে পাবেন?" যখন নির্দেশাবলী তাকে দ্বিতীয়বার পাঠ করা হয়, তখন তিনি সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করেন।

কাজটি শেষ করার সময় "ঘটনার ক্রম স্থাপন করা," তিনি প্রতিটি ছবি সহজভাবে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেন। কিন্তু যখন পরীক্ষক তার যুক্তিতে বাধা দেয় এবং তাকে ছবিগুলো সঠিক ক্রমে রাখতে বলে, রোগী সঠিকভাবে কাজটি সম্পন্ন করে।

কাজটি সম্পাদন করার সময় "প্রবাদের সাথে বাক্যাংশগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করা," রোগী সঠিকভাবে "দুইবার পরিমাপ করুন, একবার কাটুন" এবং "যা চকচক করে তা সোনা নয়" এই উক্তিগুলিকে সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করে। কিন্তু তিনি ভুলভাবে তাদের "সোনা লোহার চেয়ে ভারী" বাক্যাংশ দিয়ে উল্লেখ করেছেন।

পিক্টোগ্রাম কৌশল ব্যবহার করে, নিম্নলিখিত ফলাফলগুলি প্রাপ্ত হয়েছিল: রোগী একটি মোটামুটি সাধারণ আদেশের সংযোগ তৈরি করে ("ম্যারি হলিডে" শব্দটি মনে রাখতে তিনি একটি পতাকা আঁকেন, "অন্ধকার রাতে" তিনি একটি বর্গক্ষেত্রকে ছায়া দেন)। রোগী প্রায়ই কাজ থেকে বিভ্রান্ত হয়।

পরীক্ষা করার সময়, এটি আবিষ্কৃত হয় যে রোগীর 14টির মধ্যে মাত্র 5টি শব্দ মনে আছে। পরীক্ষাকারী যখন তাকে বলেছিলেন যে এটি খুব কম, তখন রোগী হাসিমুখে উত্তর দেন যে তিনি পরের বার আরও মনে রাখবেন।

এইভাবে, আমরা দেখতে পাই যে রোগীদের কোন উদ্দেশ্য নেই যার জন্য তারা এই বা সেই কার্যকলাপটি সম্পাদন করে, এই বা সেই কাজটি সম্পাদন করে।

তাদের ক্রিয়াকলাপ সম্পূর্ণরূপে অনুপ্রাণিত; রোগীরা তাদের কর্ম বা তাদের বক্তব্য সম্পর্কে সচেতন নয়।

পর্যাপ্তভাবে তাদের আচরণ এবং অন্যদের আচরণ মূল্যায়ন করার ক্ষমতা হারানো এই রোগীদের কার্যকলাপ ধ্বংস এবং একটি গভীর ব্যক্তিগত ঝামেলার দিকে পরিচালিত করে।

13. চিন্তার অপারেশনাল দিক লঙ্ঘন। এর গবেষণার পদ্ধতি

চিন্তার অপারেশনাল দিক লঙ্ঘন দুটি বিভাগে ঘটে:

1) সাধারণীকরণের স্তর হ্রাস;

2) সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি।

সাধারণীকরণ মৌলিক মানসিক অপারেশন বোঝায়।

সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার চারটি স্তর রয়েছে:

2) কার্যকরী - কার্যকরী বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে একটি গোষ্ঠীর অন্তর্গত;

3) নির্দিষ্ট - নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে একটি গোষ্ঠীর অন্তর্গত;

4) শূন্য - বস্তুর তালিকা বা তাদের ফাংশন, বস্তুর সাধারণীকরণের কোনো প্রচেষ্টা নেই।

আমরা চিন্তাভাবনার অপারেশনাল দিকের লঙ্ঘনের ধরনগুলি বিবেচনা করা শুরু করার আগে, আমরা প্যাথলজি নির্ণয়ের জন্য ব্যবহৃত প্রধান পদ্ধতিগুলি তালিকাভুক্ত করি। মানসিক কার্যকলাপ.

1. পদ্ধতি "বস্তুর শ্রেণীবিভাগ" পরীক্ষার বিষয়ের কাজ হল শ্রেণিবদ্ধ করা

একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর বস্তু (উদাহরণস্বরূপ, "মানুষ", "প্রাণী", "পোশাক" ইত্যাদি)। তারপর বিষয়বস্তুকে তার তৈরি করা গোষ্ঠীগুলিকে প্রসারিত করতে বলা হয় (উদাহরণস্বরূপ, "জীবন্ত" এবং "অ-জীবিত")। যদি শেষ পর্যায়ে একজন ব্যক্তি দুই বা তিনটি গোষ্ঠীকে চিহ্নিত করে, আমরা বলতে পারি যে তার উচ্চ স্তরের সাধারণীকরণ রয়েছে।

2. পদ্ধতি "অপ্রয়োজনীয় নির্মূল" বিষয় চারটি কার্ড দিয়ে উপস্থাপন করা হয়. তাদের মধ্যে তিনটি এমন বস্তুকে চিত্রিত করে যার মধ্যে কিছু মিল আছে; চতুর্থ আইটেমটি বাদ দেওয়া উচিত।

অত্যধিক সাধারণীকৃত বৈশিষ্ট্যের নির্বাচন এবং একটি অপ্রয়োজনীয় আইটেম বাদ দিতে অক্ষমতা সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার একটি বিকৃতি নির্দেশ করে।

3. পদ্ধতি "সাদৃশ্যগুলির গঠন" বিষয়টিকে এমন জোড়া শব্দ দিয়ে উপস্থাপন করা হয় যার মধ্যে কিছু শব্দার্থিক সম্পর্ক রয়েছে। সাবজেক্টের কাজ হল সাদৃশ্য দ্বারা কয়েকটি শব্দ সনাক্ত করা।

4. পদ্ধতি "ধারণার তুলনা এবং সংজ্ঞা"

উদ্দীপক উপাদান সমজাতীয় এবং ভিন্নধর্মী ধারণার প্রতিনিধিত্ব করে। এই কৌশলটি সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ায় পক্ষপাত তদন্ত করতে ব্যবহৃত হয়।

5. প্রবাদ এবং রূপকের রূপক অর্থের ব্যাখ্যা

এই কৌশলটির দুটি রূপ রয়েছে। প্রথম ক্ষেত্রে, বিষয়টিকে সহজভাবে প্রবাদ এবং রূপকের রূপক অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলা হয়েছে। দ্বিতীয় বিকল্পটি হল প্রতিটি প্রবাদের জন্য আপনাকে অর্থের সাথে সম্পর্কিত একটি বাক্যাংশ খুঁজে বের করতে হবে।

6. পিকটোগ্রাম কৌশল

পরীক্ষার বিষয়ের কাজ হল 15টি শব্দ এবং বাক্যাংশ মনে রাখা। এটি করার জন্য, সমস্ত বাক্যাংশ বা শব্দগুলি মনে রাখার জন্য তাকে একটি হালকা ছবি আঁকতে হবে। তারপরে সঞ্চালিত অঙ্কনের প্রকৃতি বিশ্লেষণ করা হয়। উদ্দীপক শব্দ এবং বিষয়ের অঙ্কনের মধ্যে সংযোগের উপস্থিতির প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করা হয়।

14. সাধারণীকরণের মাত্রা হ্রাস করা

রোগীদের মধ্যে সাধারণীকরণের মাত্রা হ্রাসের সাথে, বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে সরাসরি ধারণা প্রাধান্য পায়, অর্থাৎ, সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করার পরিবর্তে, রোগীরা বস্তু এবং ঘটনার মধ্যে নির্দিষ্ট পরিস্থিতিগত সংযোগ স্থাপন করে। তারা নির্দিষ্ট বিবরণ থেকে বিমূর্ত অসুবিধা আছে.

B.V. Zeigarnik সাধারণীকরণের কম স্তরের রোগীদের দ্বারা "বস্তুগুলির শ্রেণীবিভাগ" কার্য সম্পাদনের উদাহরণ দিয়েছেন: "... বর্ণিত রোগীদের মধ্যে একজন একটি ছাগলকে একটি নেকড়ের সাথে একটি দলে একত্রিত করতে অস্বীকার করেছেন, "কারণ তারা শত্রুতা"; অন্য রোগী বিড়াল এবং পোকাকে এক করে না, কারণ "বিড়াল ঘরে থাকে, কিন্তু পোকা উড়ে যায়।" বিশেষ লক্ষণ "বনে বাস করে", "মাছি" সাধারণ চিহ্ন "প্রাণী" এর চেয়ে বেশি রোগীদের রায় নির্ধারণ করে। সাধারণীকরণের স্তরে একটি উচ্চারিত হ্রাসের সাথে, শ্রেণিবিন্যাসের কাজটি সাধারণত রোগীদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য নয়; বিষয়গুলির জন্য, বস্তুগুলি তাদের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যে এতটাই আলাদা যে তাদের একত্রিত করা যায় না। এমনকি একটি টেবিল এবং একটি চেয়ার একই গ্রুপে শ্রেণীবদ্ধ করা যায় না, যেহেতু "তারা চেয়ারে বসে, এবং কাজ করে এবং টেবিলে খায়..."।

আসুন আমরা "বিষয় বর্জন" পরীক্ষায় সাধারণীকরণের কম স্তরের রোগীদের প্রতিক্রিয়াগুলির উদাহরণ দিই। রোগীদের "কেরোসিন বাতি", "মোমবাতি", "বৈদ্যুতিক আলোর বাল্ব", "সূর্য" এর ছবি উপস্থাপন করা হয় এবং জিজ্ঞাসা করা হয় কী অপসারণ করা দরকার। পরীক্ষক নিম্নলিখিত উত্তরগুলি পায়।

1. “আমাদের মোমবাতিটি সরাতে হবে। এটার দরকার নেই, একটা লাইট বাল্ব আছে।"

2. "আপনার একটি মোমবাতি প্রয়োজন নেই, এটি দ্রুত জ্বলে, এটি লাভজনক নয়, এবং তারপর আপনি ঘুমিয়ে পড়তে পারেন, এটি আগুন ধরতে পারে।"

3. "আপনার কেরোসিনের বাতি লাগবে না, এখন সর্বত্র বিদ্যুৎ আছে।"

4. "যদি এটি দিনের বেলা হয়, তবে আপনাকে সূর্যকে অপসারণ করতে হবে - এবং এটি ছাড়া এটি আলো।" "আঁশ", "ঘড়ি", "থার্মোমিটার", "চশমা" এর ছবি উপস্থাপন করা হয়েছে:

1) রোগী থার্মোমিটারটি সরিয়ে দেয়, ব্যাখ্যা করে যে "এটি শুধুমাত্র হাসপাতালে প্রয়োজন";

2) রোগী আঁশগুলি সরিয়ে দেয়, যেহেতু "তাদের ঝুলানোর প্রয়োজন হলে দোকানে তাদের প্রয়োজন হয়";

3) রোগী কিছু অস্বীকার করতে পারে না: তিনি বলেছেন যে ঘড়িটি "সময়ের জন্য" প্রয়োজন, এবং থার্মোমিটারটি "তাপমাত্রা পরিমাপ করার জন্য"; তিনি তার চশমা সরাতে পারেন না, কারণ "যদি একজন ব্যক্তি অদূরদর্শী হয়, তবে তার সেগুলি প্রয়োজন," এবং দাঁড়িপাল্লা "সর্বদা প্রয়োজন হয় না, তবে সেগুলি পরিবারের জন্যও দরকারী।"

সুতরাং, আমরা দেখতে পাই যে রোগীরা প্রায়শই তাদের জীবনের উপযুক্ততার দৃষ্টিকোণ থেকে উপস্থাপিত বস্তুর কাছে যান। তাদের অর্পিত কাজের মধ্যে যে নিয়ম লুকিয়ে আছে তা তারা বোঝে না।

15. সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি। চিন্তার গতিশীলতার লঙ্ঘন

সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি সহ রোগীরা সাধারণত অতি সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা পরিচালিত হয়। এই ধরনের রোগীদের মধ্যে, এলোমেলো সমিতিগুলি প্রাধান্য পায়।

উদাহরণস্বরূপ: রোগী একটি জুতা এবং একটি পেন্সিলকে একই গ্রুপে শ্রেণীবদ্ধ করে কারণ "তারা চিহ্ন রেখে যায়।"

সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের মধ্যে ঘটে।

সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি এবং এর স্তর হ্রাসের মধ্যে প্রধান পার্থক্যটি সবচেয়ে স্পষ্টভাবে বিভি জেইগারনিক দ্বারা বর্ণিত হয়েছিল। তিনি উল্লেখ করেছেন যে যদি সাধারণীকরণের হ্রাস স্তরের রোগীদের জন্য, চিত্রগুলি আঁকা কঠিন হয় কারণ তারা শব্দের কিছু নির্দিষ্ট অর্থ থেকে নিজেকে বিভ্রান্ত করতে সক্ষম হয় না, তবে সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি সহ রোগীরা সহজেই এটি সম্পূর্ণ করে। টাস্ক, যেহেতু তারা তাদের অর্পিত টাস্কের সাথে সম্পর্কহীন যেকোন অ্যাসোসিয়েশন গঠন করতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ: একজন রোগী "শুভ ছুটি" এবং "উষ্ণ বাতাস" বাক্যাংশগুলি মনে রাখতে যথাক্রমে দুটি বৃত্ত এবং দুটি ত্রিভুজ আঁকে এবং "বিচ্ছেদ" শব্দটি মনে রাখার জন্য একটি ধনুক আঁকে।

আসুন বিবেচনা করা যাক কিভাবে সাধারণীকরণ প্রক্রিয়ার বিকৃতি সহ একজন রোগী (সিজোফ্রেনিয়ায়) "বস্তুগুলির শ্রেণীবিভাগ" কাজটি সম্পাদন করেন:

1) একটি ক্যাবিনেট এবং একটি প্যানকে একটি গ্রুপে একত্রিত করে, যেহেতু "উভয় আইটেমের একটি গর্ত আছে";

2) "শুয়োর, ছাগল, প্রজাপতি" বস্তুর গোষ্ঠী চিহ্নিত করে কারণ "তারা লোমযুক্ত";

3) একটি গাড়ি, একটি চামচ এবং একটি কার্ট একই গ্রুপের অন্তর্গত "চলনের নীতি অনুসারে (চামচটিও মুখের দিকে সরানো হয়)";

4) একটি ঘড়ি এবং একটি সাইকেলকে একটি গ্রুপে একত্রিত করে, কারণ "একটি ঘড়ি সময় পরিমাপ করে এবং সাইকেল চালানোর সময় স্থান পরিমাপ করা হয়";

5) একটি বেলচা এবং একটি বিটল একই গ্রুপের অন্তর্গত, যেহেতু "তারা একটি বেলচা দিয়ে মাটি খনন করে, বিটলও মাটিতে খনন করে";

6) একটি ফুল, একটি বেলচা এবং একটি চামচকে একটি গ্রুপে একত্রিত করে, কারণ "এগুলি দৈর্ঘ্যে প্রসারিত বস্তু।"

চিন্তার গতিশীলতার লঙ্ঘন প্রায়শই ঘটে।

চিন্তার গতিশীলতায় বিভিন্ন ধরনের ব্যাঘাত ঘটে।

1. রায়ের অসঙ্গতি।

2. চিন্তার যোগ্যতা।

3. চিন্তার জড়তা।

চিন্তার গতিশীলতার অধ্যয়ন চিন্তার অপারেশনাল দিকের লঙ্ঘন অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত কৌশলগুলি ব্যবহার করে সঞ্চালিত হয়। কিন্তু এই ধরনের লঙ্ঘনের সাথে, আপনাকে অবশ্যই প্রথমে মনোযোগ দিতে হবে:

1) বিষয়ের এক ধরণের কার্যকলাপ থেকে অন্য ধরণের পরিবর্তনের বৈশিষ্ট্য;

2) বিচারের অত্যধিক পুঙ্খানুপুঙ্খতা;

3) বিস্তারিত জানার জন্য একটি অনুরাগ;

4) ফোকাসড রায় বজায় রাখতে অক্ষমতা।

16. রায়ের অসঙ্গতি

চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যবিচারের অসঙ্গতি সহ রোগীদের কাজটি যেভাবে করা হয় তার অস্থিরতা। এই ধরনের রোগীদের সাধারণীকরণের মাত্রা সাধারণত কমে যায়। তারা বেশ সফলভাবে সাধারণীকরণ এবং তুলনামূলক কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। যাইহোক, এই ধরনের রোগীদের মধ্যে সঠিক সিদ্ধান্তগুলি একটি গ্রুপে বস্তুর নির্দিষ্ট পরিস্থিতিগত অ্যাসোসিয়েশনের সাথে এবং এলোমেলো সংযোগের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্তের সাথে বিকল্প হয়।

আসুন "বস্তুর শ্রেণীবিভাগ" কার্য সম্পাদন করার সময় বিচারের অসঙ্গতি সহ রোগীদের ক্রিয়াকলাপ বিবেচনা করি। এই ধরনের রোগীরা সঠিকভাবে নির্দেশাবলীকে একীভূত করে, কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য একটি পর্যাপ্ত পদ্ধতি ব্যবহার করে এবং একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে ছবি নির্বাচন করে। যাইহোক, কিছু সময়ের পরে, রোগীরা ভুল এলোমেলো সমিতির পথে সিদ্ধান্তের সঠিক পথ পরিবর্তন করে। বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করা হয়েছে:

1) সাধারণীকৃত (সঠিক) এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতিগত সমন্বয়ের পরিবর্তন;

2) যৌক্তিক সংযোগগুলি এলোমেলো সংমিশ্রণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, রোগীরা একই গ্রুপের অন্তর্গত বস্তুগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করে কারণ কার্ডগুলি কাছাকাছি থাকে);

3) একই নামের গোষ্ঠী গঠন (উদাহরণস্বরূপ, রোগী "শিশু, ডাক্তার, পরিচ্ছন্নতাকারী মহিলা" এবং একই নামের একটি দ্বিতীয় গ্রুপ "নাবিক, স্কিয়ার" লোকদের একটি গ্রুপকে চিহ্নিত করে)।

চিন্তার গতিশীলতায় এই ব্যাঘাত পর্যাপ্ত এবং অপর্যাপ্ত সিদ্ধান্তের পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। যোগ্যতা চিন্তার কাঠামোতে স্থূল ব্যাঘাত ঘটায় না, তবে কিছু সময়ের জন্য রোগীদের বিচারের সঠিক পথকে বিকৃত করে। এটি রোগীদের মানসিক কর্মক্ষমতা লঙ্ঘন।

কখনও কখনও চিন্তার অক্ষমতা স্থায়ী হয়। ম্যানিক পর্যায়ে এমডিপি রোগীদের মধ্যে এই ধরনের ধ্রুবক, অবিরাম স্থিতিশীলতা ঘটে।

প্রায়শই একটি শব্দ এই ধরনের রোগীদের মধ্যে অ্যাসোসিয়েশনের একটি শৃঙ্খল উস্কে দেয় এবং তারা তাদের জীবন থেকে উদাহরণ দিতে শুরু করে। উদাহরণস্বরূপ, প্রবাদটির অর্থ ব্যাখ্যা করতে গিয়ে "যে সব চকচক করে তা সোনা নয়," এমডিপির ম্যানিক পর্যায়ের একজন রোগী বলেছেন: "সোনা একটি চমৎকার সোনার ঘড়ি যা আমার ভাই আমাকে দিয়েছেন, এটি একটি খুব ভাল। আমার ভাই থিয়েটার খুব পছন্দ করতেন...”, ইত্যাদি।

উপরন্তু, চিন্তার যোগ্যতার প্রকাশের রোগীরা "প্রতিক্রিয়াশীলতা" প্রদর্শন করে: তারা বাহ্যিক পরিবেশ থেকে কোনো এলোমেলো উদ্দীপনা তাদের যুক্তিতে বুনতে শুরু করে। যদি একটি কাজ সম্পাদন করার সময় এটি ঘটে, রোগীরা বিভ্রান্ত হয়, নির্দেশাবলী লঙ্ঘন করে এবং তাদের কর্মের ফোকাস হারায়।

17. চিন্তার জড়তা

চিন্তার জড়তা এক ধরণের ক্রিয়াকলাপ থেকে অন্য ক্রিয়াকলাপে স্যুইচ করতে উচ্চারিত অসুবিধা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই থিংকিং ডিসঅর্ডার হল মানসিক ক্রিয়াকলাপের যোগ্যতার প্রতিষেধক। এই ক্ষেত্রে, রোগীরা তাদের রায়ের গতিপথ পরিবর্তন করতে পারে না। এই ধরনের স্যুইচিং অসুবিধাগুলি সাধারণত সাধারণীকরণ এবং বিভ্রান্তির মাত্রা হ্রাসের সাথে থাকে। চিন্তার দৃঢ়তা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে বিষয়গুলি এমন সাধারণ কাজগুলির সাথেও মোকাবেলা করতে পারে না যার জন্য স্যুইচিং (মধ্যস্থতা কাজ) প্রয়োজন।

রোগীদের মধ্যে চিন্তার জড়তা দেখা দেয়:

1) মৃগীরোগ (বেশিরভাগ ক্ষেত্রে);

2) মস্তিষ্কের আঘাতের সাথে;

3) মানসিক প্রতিবন্ধকতা সহ।

চিন্তার জড়তা বোঝাতে, একটি উদাহরণ দেওয়া যাক: " অসুস্থ বি-n(মৃগীরোগ)। আলমারি. "এটি এমন একটি বস্তু যেখানে কিছু সংরক্ষণ করা হয়... তবে খাবার এবং খাবারগুলি বুফেতেও সংরক্ষণ করা হয়, এবং পোশাকগুলি পায়খানায় সংরক্ষণ করা হয়, যদিও খাবারগুলি প্রায়শই পায়খানাতে সংরক্ষণ করা হয়। যদি ঘরটি ছোট হয় এবং একটি বুফে এতে ফিট না হয়, বা যদি কেবল কোনও বুফে না থাকে তবে খাবারগুলি পায়খানায় সংরক্ষণ করা হয়। এখানে আমরা একটি পায়খানা আছে; ডানদিকে একটি বড় খালি জায়গা রয়েছে এবং বাম দিকে 4টি তাক রয়েছে; খাবার এবং খাবার আছে। এটি অবশ্যই অসভ্য; রুটি প্রায়শই মথবলের গন্ধ পায় - এটি মথ পাউডার। আবার বইয়ের আলমারি আছে, সেগুলো এত গভীর নয়। ইতিমধ্যে তাদের তাক আছে, তাক অনেক. এখন ক্যাবিনেটগুলি দেয়ালের মধ্যে তৈরি করা হয়েছে, তবে এটি এখনও একটি মন্ত্রিসভা।"

মানসিক কার্যকলাপের জড়তাও একটি সহযোগী পরীক্ষায় প্রকাশিত হয়। নির্দেশাবলীতে বলা হয়েছে যে বিষয়টিকে অবশ্যই বিপরীত অর্থের একটি শব্দ দিয়ে পরীক্ষাকারীকে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে।

প্রাপ্ত তথ্য দেখায় যে এই ধরনের রোগীদের মধ্যে সুপ্ত সময়কাল গড়ে 6.5 সেকেন্ড, এবং কিছু রোগীর ক্ষেত্রে এটি 20-30 সেকেন্ডে পৌঁছে।

চিন্তার জড়তা সহ বিষয়গুলিতে, বিপুল সংখ্যক বিলম্বিত প্রতিক্রিয়া লক্ষ্য করা গেছে। এই ক্ষেত্রে, রোগীরা পূর্বে উপস্থাপিত একটি শব্দের প্রতি সাড়া দেয়, এবং এই মুহূর্তে উপস্থাপিত শব্দের প্রতি নয়। আসুন এই ধরনের বিলম্বিত প্রতিক্রিয়াগুলির উদাহরণ দেখি:

1) রোগী "গান" শব্দের "নীরবতা" শব্দের সাথে প্রতিক্রিয়া জানায় এবং "নীরবতা" শব্দের সাথে পরবর্তী শব্দ "চাকা" এর প্রতিক্রিয়া জানায়;

2) "বিশ্বাস" শব্দের সাথে "প্রতারণা" শব্দটির উত্তর দেওয়ার পরে, রোগী "মিথ্যা" শব্দের সাথে পরবর্তী শব্দ "কণ্ঠস্বর" এর উত্তর দেয়।

রোগীদের থেকে বিলম্বিত প্রতিক্রিয়া সহযোগী প্রক্রিয়ার স্বাভাবিক কোর্স থেকে একটি উল্লেখযোগ্য বিচ্যুতি। তারা দেখায় যে এই ধরনের রোগীদের জন্য ট্রেস উদ্দীপনা প্রকৃত একের তুলনায় অনেক বেশি সংকেত মান রয়েছে।

18. চিন্তার অনুপ্রেরণামূলক (ব্যক্তিগত) দিক লঙ্ঘন। চিন্তার বৈচিত্র্য

চিন্তা দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্য, টাস্ক দ্বারা নির্ধারিত হয়। যখন একজন ব্যক্তি মানসিক ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যমূলকতা হারিয়ে ফেলে, তখন চিন্তাভাবনা মানুষের ক্রিয়াকলাপের নিয়ন্ত্রক হতে থেমে যায়।

চিন্তার অনুপ্রেরণামূলক উপাদানের লঙ্ঘনের মধ্যে রয়েছে:

1) বৈচিত্র্য;

2) যুক্তি।

চিন্তার বৈচিত্র্য বিভিন্ন চিন্তার মধ্যে যৌক্তিক সংযোগের অনুপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই বা সেই ঘটনা সম্পর্কে রোগীদের রায় বিভিন্ন প্লেনে এগিয়ে যেতে পারে বলে মনে হচ্ছে। তারা নির্দেশাবলী সঠিকভাবে বুঝতে পারে এবং বস্তুর প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে প্রস্তাবিত বস্তুগুলিকে সাধারণীকরণ করতে পারে। তবে, তারা সঠিক পথে কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে পারে না।

"বস্তুগুলির শ্রেণীবিভাগ" কাজটি সম্পাদন করার সময়, রোগীরা বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির ভিত্তিতে বা তাদের নিজস্ব মনোভাব এবং স্বাদের ভিত্তিতে বস্তুগুলিকে একত্রিত করতে পারে।

চিন্তার বৈচিত্র্যের কয়েকটি উদাহরণ দেখা যাক।

1. রোগী "ক্যাবিনেট, টেবিল, বইয়ের আলমারি, পরিচ্ছন্নতার মহিলা, বেলচা" বস্তুর একটি গ্রুপকে শনাক্ত করে, যেহেতু এটি "একটি দল যারা জীবন থেকে খারাপকে সরিয়ে দেয়" এবং যোগ করে যে "একটি বেলচা শ্রমের প্রতীক, এবং শ্রম প্রতারণার সাথে বেমানান।"

2. রোগী "হাতি, স্কিয়ার" বস্তুর গ্রুপটিকে সনাক্ত করে, যেহেতু এগুলি "চশমার জন্য বস্তু"। লোকেরা রুটি এবং সার্কাস কামনা করে, প্রাচীন রোমানরা এটি জানত।"

3. রোগী "ফুল, বিছানা, প্যান, ক্লিনিং লেডি, করাত, চেরি" বস্তুর একটি গ্রুপ সনাক্ত করে কারণ এগুলি হল "লাল এবং নীল রঙে আঁকা বস্তু।"

চিন্তার বৈচিত্র্যের রোগীদের একজন কীভাবে "বস্তু নির্মূল" কাজটি সম্পাদন করেছেন তার উদাহরণ এখানে রয়েছে:

1) "কেরোসিন বাতি", "সূর্য", "আলোর বাল্ব", "মোমবাতি" এর ছবি উপস্থাপন করা হয়েছে; রোগী সূর্যকে বাদ দেন, যেহেতু "এটি একটি প্রাকৃতিক আলোক, বাকিটি কৃত্রিম আলো";

2) "আঁশ", "ঘড়ি", "থার্মোমিটার", "চশমা" এর ছবি উপস্থাপন করা হয়েছে; রোগী চশমাটি সরানোর সিদ্ধান্ত নেয়: "আমি চশমাটি আলাদা করব, আমি চশমা পছন্দ করি না, আমি পিন্স-নেজ পছন্দ করি, কেন তারা সেগুলি পরে না। চেখভ এটা পরতেন";

3) "ড্রাম", "রিভলভার", "মিলিটারি ক্যাপ", "ছাতা" এর ছবি উপস্থাপন করা হয়েছে; রোগী ছাতাটি সরিয়ে দেয়: "ছাতার দরকার নেই, তারা এখন রেইনকোট পরে।"

যেমনটি আমরা দেখি, রোগী সাধারণীকরণ করতে পারেন: তিনি সূর্যকে বাদ দেন, যেহেতু এটি একটি প্রাকৃতিক আলোক। কিন্তু তারপরে তিনি ব্যক্তিগত রুচির উপর ভিত্তি করে চশমা তৈরি করেন (কারণ "তিনি সেগুলি পছন্দ করেন না," কারণ সেগুলি পরিমাপ করার যন্ত্র নয়)। একই ভিত্তিতে, সে একটি ছাতা সনাক্ত করে।

19. যুক্তি। ফর্ম এবং বিষয়বস্তু দ্বারা চিন্তার ব্যাধিগুলির শ্রেণীবিভাগ

যুক্তি হল অনুৎপাদনশীল শব্দযুক্ত যুক্তির একটি প্রবণতা, তথাকথিত "জীবাণুমুক্ত দর্শন" করার প্রবণতা। এই জাতীয় রোগীদের বিচার বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের লঙ্ঘনের কারণে ঘটে না যতটা বর্ধিত অনুভূতির কারণে। তারা যেকোনো ঘটনাকে (এমনকি একেবারে নগণ্য) কোনো ধারণার আওতায় আনার চেষ্টা করে।

কার্যকারিতা বিবৃতির আকারে প্রকাশিত হয় (রোগী উচ্চস্বরে কথা বলে, অনুপযুক্ত প্যাথোস সহ)। কখনও কখনও রোগীর একাই ইঙ্গিত দেয় যে বিবৃতিটি "যুক্তিসঙ্গত"।

চিন্তার ব্যাধিগুলির বিবেচিত শ্রেণিবিন্যাসের পাশাপাশি, আরও একটি শ্রেণিবিন্যাস রয়েছে, যার অনুসারে চিন্তার ব্যাধিগুলি দুটি গ্রুপে বিভক্ত:

1) আকারে;

চিন্তাভাবনার ব্যাধিগুলি তাদের ফর্ম অনুসারে বিভক্ত করা হয়েছে:

1) টেম্পো লঙ্ঘন:

ক) ত্বরণ (ধারণার একটি লাফ, যা সাধারণত MDP-তে ম্যানিক পর্যায়ে পরিলক্ষিত হয়; মানসিকতা, বা ম্যানটিসিজম, চিন্তার একটি প্রবাহ যা MDP-তে সিজোফ্রেনিয়া রোগীর ইচ্ছার বিরুদ্ধে ঘটে);

খ) ধীরগতি - সংঘের বাধা এবং দারিদ্র্য, যা সাধারণত MDP-তে হতাশাজনক পর্যায়ে ঘটে;

2) সম্প্রীতির লঙ্ঘন:

ক) বিরতি—একটি বাক্যের সদস্যদের মধ্যে যৌক্তিক সংযোগের লঙ্ঘন (ব্যাকরণগত উপাদান বজায় রাখার সময়);

খ) অসংলগ্নতা বক্তৃতা ক্ষেত্রে লঙ্ঘন, এর শব্দার্থগত এবং সিনট্যাটিক উপাদান; c) verbigeration - স্বতন্ত্র শব্দ এবং বাক্যাংশের বক্তৃতায় স্টিরিওটাইপিকাল পুনরাবৃত্তি যা ব্যঞ্জনায় একই রকম;

3) উদ্দেশ্য দ্বারা লঙ্ঘন:

ক) যুক্তি;

খ) চিন্তার রোগগত পুঙ্খানুপুঙ্খতা;

গ) অধ্যবসায়।

তাদের বিষয়বস্তু অনুসারে চিন্তার ব্যাধিগুলিকে ভাগ করা হয়েছে:

1) আবেশী রাষ্ট্র- বিভিন্ন অনিচ্ছাকৃত চিন্তা যা একজন ব্যক্তি পরিত্রাণ পেতে পারে না, তাদের প্রতি সমালোচনামূলক মনোভাব বজায় রাখে;

2) অত্যন্ত মূল্যবান ধারণা - আবেগগতভাবে সমৃদ্ধ এবং বিশ্বাসযোগ্য বিশ্বাস এবং ধারণা;

3) বিভ্রান্তিকর ধারণা - মিথ্যা রায় এবং উপসংহার:

ক) প্যারানয়েড বিভ্রম - একটি পদ্ধতিগত এবং যুক্তিযুক্ত বিভ্রম যা সংবেদন এবং উপলব্ধির ব্যাঘাত ছাড়াই ঘটে;

খ) প্যারানয়েড ডিলিউশন - বিভ্রম যা সাধারণত যথেষ্ট সুসংগত সিস্টেম থাকে না, প্রায়শই সংবেদন এবং উপলব্ধির ব্যাঘাতের সাথে ঘটে;

গ) প্যারাফ্রেনিক ডিলিউশন - সঙ্গত প্রক্রিয়ায় ব্যাঘাত সহ পদ্ধতিগত প্রলাপ, উন্নত মেজাজের পটভূমিতে ঘটে।

20. মেমরি অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত কৌশল

নিম্নলিখিত কৌশলগুলি স্মৃতি অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়।

1. দশটি শব্দ

বিষয় পঠিত দশ সহজ কথা, এর পরে তাকে সেগুলি যেকোন ক্রমে 5 বার পুনরাবৃত্তি করতে হবে। পরীক্ষক টেবিলে প্রাপ্ত ফলাফল প্রবেশ করে। 20-30 মিনিটের পরে, বিষয়টিকে আবার এই শব্দগুলি পুনরুত্পাদন করতে বলা হয়। ফলাফল এছাড়াও টেবিলে প্রবেশ করানো হয়.

উদাহরণ: জল, বন, টেবিল, পর্বত, ঘড়ি, বিড়াল, মাশরুম, বই, ভাই, জানালা।

2. Pictogram পদ্ধতি

বিষয় মুখস্ত করার জন্য 15 শব্দ দিয়ে উপস্থাপন করা হয়. এই কাজটি সহজতর করার জন্য, তাকে অবশ্যই পেন্সিলে স্কেচ তৈরি করতে হবে। কোন এন্ট্রি বা চিঠি পদবি অনুমোদিত হয়. বিষয়টিকে কাজ শেষ করার পরে শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করতে বলা হয় এবং তারপরে আবার 20-30 মিনিট পরে। মুখস্থ করার বৈশিষ্ট্যগুলি বিশ্লেষণ করার সময়, কতগুলি শব্দ সঠিকভাবে পুনরুত্পাদন করা হয়, অর্থের কাছাকাছি, ভুলভাবে এবং কতগুলি মোটেও পুনরুত্পাদন করা হয় না সেদিকে মনোযোগ দেওয়া হয়। এই পদ্ধতির একটি পরিবর্তন হতে পারে A. N. Leontiev এর পরীক্ষা। এই পদ্ধতিতে অঙ্কন জড়িত নয়, তবে প্রস্তাবিত রেডিমেড ছবি থেকে একটি বস্তু বেছে নেওয়া। কৌশলটির বেশ কয়েকটি সিরিজ রয়েছে, জটিলতার ডিগ্রীতে পরিবর্তিত। A. N. Leontiev-এর পরীক্ষাটি শিশুদের এবং সেইসাথে নিম্ন স্তরের বুদ্ধিমত্তা সম্পন্ন ব্যক্তিদের স্মৃতি অধ্যয়নের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।

3. গল্পের পুনরুত্পাদন বিষয় একটি গল্প পড়া হয় (কখনও কখনও গল্প স্বাধীন পড়ার জন্য দেওয়া হয়)। তারপর তাকে মৌখিক বা লিখিতভাবে গল্পটি পুনরুত্পাদন করতে হবে। ফলাফল বিশ্লেষণ করার সময়, পরীক্ষককে অবশ্যই বিবেচনা করতে হবে যে সমস্ত শব্দার্থিক লিঙ্কগুলি বিষয় দ্বারা পুনরুত্পাদন করা হয়েছে কিনা এবং তিনি বিভ্রান্তিগুলি পর্যবেক্ষণ করেছেন কিনা (অবিস্তৃত ঘটনাগুলির সাথে স্মৃতিতে ফাঁক পূরণ করা)।

মুখস্থ করার জন্য গল্পের উদাহরণ: "দ্য জ্যাকডা এবং ডোভস", "দ্য ইটারনাল কিং", "লজিক", "দ্য এন্ট অ্যান্ড দ্য ডোভ" ইত্যাদি।

4. চাক্ষুষ মেমরি অধ্যয়ন (A. L. Benton পরীক্ষা)।

এই পরীক্ষাটি পাঁচটি সিরিজের অঙ্কন ব্যবহার করে। একই সময়ে, তিনটি সিরিজ সমান জটিলতার 10টি কার্ড অফার করে, দুটি সিরিজ প্রতিটিতে 15টি কার্ড অফার করে। বিষয়কে 10 সেকেন্ডের জন্য একটি কার্ড দেখানো হয়, এবং তারপরে তাকে কাগজে যে পরিসংখ্যান দেখেছিলেন তা পুনরুত্পাদন করতে হবে। প্রাপ্ত তথ্যের বিশ্লেষণ বিশেষ বেন্টন টেবিল ব্যবহার করে বাহিত হয়। এই পরীক্ষা আপনাকে জৈব মস্তিষ্কের রোগের উপস্থিতি সম্পর্কে অতিরিক্ত ডেটা পেতে দেয়।

পাথো করার সময় মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষামেমরি দুর্বলতা অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে, প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ মেমরির বৈশিষ্ট্যগুলি সাধারণত চিহ্নিত করা হয়।

21. প্রতিবন্ধী তাৎক্ষণিক স্মৃতিশক্তি

তাত্ক্ষণিক স্মৃতি হল একটি নির্দিষ্ট উদ্দীপকের ক্রিয়াকলাপের সাথে সাথে তথ্য পুনরুত্পাদন করার ক্ষমতা।

কিছু সাধারণ ধরনের তাৎক্ষণিক স্মৃতিশক্তির ব্যাধি হল:

1) করসাকফ সিন্ড্রোম;

2) প্রগতিশীল অ্যামনেসিয়া।

Korsakov এর সিন্ড্রোম অতীতের ঘটনাগুলির জন্য মেমরির আপেক্ষিক সংরক্ষণের সাথে বর্তমান ঘটনাগুলির জন্য স্মৃতির একটি ব্যাধি। এই সিন্ড্রোমটি গার্হস্থ্য মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এসএস করসাকভ দ্বারা বর্ণনা করা হয়েছিল।

Korsakov এর সিন্ড্রোম যা দেখা বা শোনা যায় তার অপর্যাপ্ত সঠিক প্রজনন, সেইসাথে ভুল অভিযোজনে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। প্রায়শই রোগীরা নিজেরাই তাদের স্মৃতিতে ত্রুটি লক্ষ্য করে এবং ঘটনাগুলির কাল্পনিক সংস্করণ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করার চেষ্টা করে। বাস্তব ঘটনাগুলি হয় রোগীর চেতনায় স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়, অথবা এমন ঘটনাগুলির সাথে জটিলভাবে জড়িত যা কখনও বিদ্যমান ছিল না। বর্তমান ঘটনাগুলি মনে রাখতে অক্ষমতা ভবিষ্যতকে সংগঠিত করতে অক্ষমতার দিকে নিয়ে যায়।

প্রগতিশীল স্মৃতিভ্রংশের সাথে, স্মৃতির ব্যাধি বর্তমান ঘটনা এবং অতীতের ঘটনা উভয়ের মধ্যে প্রসারিত হয়। রোগীরা অতীতকে বর্তমানের সাথে গুলিয়ে ফেলে এবং ঘটনার ক্রমকে বিকৃত করে। প্রগতিশীল স্মৃতিভ্রংশের সাথে, নিম্নলিখিত লক্ষণগুলি লক্ষ্য করা যায়:

1. হস্তক্ষেপকারী প্রভাব - অতীতের ঘটনাগুলি বর্তমানের ঘটনার উপর আরোপ করা, এবং তদ্বিপরীত।

2. স্থান এবং সময়ের মধ্যে বিভ্রান্তি। উদাহরণ: রোগী মনে হয় বিংশ শতাব্দীর শুরুতে বাস করছেন; তিনি মনে করেন যে অক্টোবর বিপ্লব সম্প্রতি শুরু হয়েছে।

এই ধরনের স্মৃতিশক্তির দুর্বলতা প্রায়শই জীবনের শেষের দিকের মানসিক রোগে পরিলক্ষিত হয়। প্রথমত, রোগীদের বর্তমান ঘটনাগুলি মনে রাখার ক্ষমতা হ্রাস পায়, তারপর সাম্প্রতিক বছরগুলির ঘটনাগুলি স্মৃতি থেকে মুছে ফেলা হয়। একই সময়ে, স্মৃতিতে সংরক্ষিত সুদূর অতীতের ঘটনাগুলি রোগীর মনে বিশেষ প্রাসঙ্গিকতা অর্জন করে। রোগী বর্তমান সময়ে বাস করে না, তবে দূরবর্তী অতীতে ঘটে যাওয়া পরিস্থিতি এবং ক্রিয়াগুলির টুকরো টুকরো করে।

এই ধরনের স্মৃতিশক্তির দুর্বলতাগুলিকে চিত্রিত করার জন্য, আমরা রোগীদের একজনের পরীক্ষামূলক গবেষণার ফলাফল থেকে নেওয়া উদাহরণগুলি দিই:

1) প্রবাদটির অর্থ ব্যাখ্যা করে "নিজের স্লেইজে প্রবেশ করবেন না," তিনি বলেছেন: "অতটা নির্লজ্জ, অসভ্য, গুন্ডা হবেন না। যেখানে আপনার প্রয়োজন নেই সেখানে যাবেন না";

2) "লোহা গরম থাকাকালীন আঘাত করুন" প্রবাদটির অর্থ নিম্নরূপ ব্যাখ্যা করা হয়েছে: "কাজ করুন, পরিশ্রমী, সংস্কৃতিবান, বিনয়ী হন। তাড়াতাড়ি সব কর, ঠিক আছে। ব্যক্তিকে ভালোবাসুন। তার জন্য সবকিছু করুন।"

সুতরাং, প্রবাদটির রূপক অর্থ বোঝার পরে, রোগী এটি মনে রাখতে পারে না এবং বিভ্রান্ত হয়। রোগীর বিচার অস্থিরতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়; সঠিক রায় ভুলের সাথে বিকল্প।

22. মধ্যস্থতা মেমরি লঙ্ঘন

প্রজনন উন্নত করার জন্য একটি মধ্যবর্তী (মধ্যস্থতাকারী) লিঙ্ক ব্যবহার করে পরোক্ষ মুখস্থ করা।

রোগীদের বিভিন্ন গ্রুপের মধ্যস্থতা মেমরির লঙ্ঘন S. V. Loginova এবং G. V. Birenbaum দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়েছিল। A.N. Leontyev এর কাজগুলি দেখায় যে মধ্যস্থতার ফ্যাক্টর প্রবর্তন শব্দের প্রজনন উন্নত করে। কিন্তু তা সত্ত্বেও যে সাধারণত মধ্যস্থতাকারী ফ্যাক্টর মুখস্থকে উন্নত করে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে কিছু রোগীদের মধ্যে একটি মধ্যস্থতাকারী লিঙ্কের প্রবর্তন প্রায়শই উন্নতি করে না, এবং এমনকি খারাপ হয়ে যায়, পুনরুত্পাদন করার ক্ষমতা।

মধ্যস্থতাকারী মেমরি ডিসঅর্ডারের রোগীরা যখন একটি মধ্যস্থতাকারী লিঙ্ক ব্যবহার করার চেষ্টা করেন তখন শব্দগুলি আরও খারাপ মনে রাখে। মধ্যস্থতা সেই রোগীদেরও সাহায্য করে না যারা খুব আনুষ্ঠানিক সংযোগ স্থাপন করার চেষ্টা করে (উদাহরণস্বরূপ, "সন্দেহ" শব্দের জন্য রোগী একটি ক্যাটফিশ মাছ আঁকেন কারণ প্রথম শব্দাংশটি মিলিত হয়েছিল এবং "বন্ধুত্ব" শব্দের জন্য - দুটি ত্রিভুজ)।

স্মৃতিশক্তির দুর্বলতা বিশ্লেষণ করার সময়, ব্যক্তিগত-প্রেরণামূলক উপাদানটি বিবেচনায় নেওয়া উচিত।

মানসিক ক্রিয়াকলাপের অনুপ্রেরণামূলক উপাদানের লঙ্ঘন অধ্যয়ন করতে, পরীক্ষামূলক অধ্যয়ন করা হয়েছিল। বিষয়টি প্রায় বিশটি কাজের সাথে উপস্থাপন করা হয়েছিল যা তাকে সম্পূর্ণ করতে হয়েছিল। এই নতুন উদ্দেশ্যটি একটি অর্থ-গঠন এবং অনুপ্রেরণামূলক উদ্দেশ্য হিসাবে কাজ করেছে (বিষয়টি নিজেকে একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করে - যতটা সম্ভব ক্রিয়া পুনরুত্পাদন করা)।

সত্য যে mnestic কার্যকলাপ অনুপ্রাণিত হয় প্যাথলজি উদাহরণেও দেখা যায়।

একই পরীক্ষাগুলি বিভিন্ন ধরণের প্রেরণামূলক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের মধ্যে পরিচালিত হয়েছিল। এটা প্রমাণিত যে:

1) সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের মধ্যে সমাপ্ত কাজগুলির তুলনায় অসমাপ্ত কাজগুলির ভাল প্রজননের কোন প্রভাব ছিল না;

2) কঠোর সংবেদনশীল মনোভাবের রোগীদের (উদাহরণস্বরূপ, মৃগীরোগের সাথে) সম্পূর্ণ হওয়াগুলির তুলনায় অসমাপ্ত ক্রিয়াগুলি পুনরুত্পাদন করার সম্ভাবনা অনেক বেশি ছিল।

সংক্ষেপে, আসুন স্বাস্থ্যকর বিষয় এবং বিষয়গুলির অধ্যয়নে প্রাপ্ত ফলাফলগুলিকে বিভিন্ন মানসিক রোগের সাথে তুলনা করি।

1. স্বাস্থ্যকর বিষয়ে, VN/VZ = 1.9।

2. সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের ক্ষেত্রে (সরল ফর্ম) VN/VZ = 1.1।

3. মৃগী রোগে আক্রান্ত রোগীদের মধ্যে, VN/VZ = 1.8।

4. অ্যাসথেনিক সিনড্রোম রোগীদের ক্ষেত্রে, VN/VZ = 1.2।

সুতরাং, অনুপ্রেরণামূলক গোলকের বিভিন্ন ব্যাধিযুক্ত রোগীদের মধ্যে অসমাপ্ত ক্রিয়াগুলি পুনরুত্পাদনের ফলাফলের তুলনা মনেস্টিক ক্রিয়াকলাপে প্রেরণামূলক উপাদানের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নির্দেশ করে।

23. মনোযোগ অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত পদ্ধতি

নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি আলাদা করা হয় যা মনোযোগের অধ্যয়নে ব্যবহৃত হয়।

1. সংশোধনমূলক পরীক্ষা। এটি মনোযোগের স্থায়িত্ব এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতা অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়। এলোমেলোভাবে সাজানো অক্ষরগুলির সারিগুলির চিত্রগুলির সাথে ফর্মগুলি ব্যবহার করা হয়। পরীক্ষাকারীর বিবেচনার ভিত্তিতে বিষয়টিকে অবশ্যই এক বা দুটি অক্ষর অতিক্রম করতে হবে। অধ্যয়ন পরিচালনা করার জন্য একটি স্টপওয়াচ প্রয়োজন। কখনও কখনও বিষয়ের পেন্সিলের অবস্থান প্রতি 30-60 সেকেন্ডে নোট করা হয়। পরীক্ষাকারী ত্রুটির সংখ্যা, রোগী যে গতিতে কাজটি সম্পাদন করেছে, সেইসাথে পরীক্ষার সময় ত্রুটিগুলির বিতরণ এবং তাদের প্রকৃতির দিকে মনোযোগ দেয় (অন্যান্য অক্ষরগুলি অতিক্রম করা, পৃথক অক্ষর বা লাইন বাদ দেওয়া ইত্যাদি)।

2. Kraepelin অনুযায়ী অ্যাকাউন্ট. এই কৌশলটি 1895 সালে E. Kraepelin দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল। এটি মনোযোগ পরিবর্তন এবং অধ্যয়নের কার্যকারিতার বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়। বিষয় তাদের উপর সংখ্যার কলাম সহ ফর্ম সঙ্গে উপস্থাপন করা হয়. আপনার মাথায় এই সংখ্যাগুলি যোগ বা বিয়োগ করতে হবে এবং ফলাফলগুলি ফর্মে লিখতে হবে।

কাজটি শেষ করার পরে, পরীক্ষাকারী কর্মক্ষমতা (ক্লান্তি, কাজ করার ক্ষমতা) সম্পর্কে একটি উপসংহারে পৌঁছেন এবং মনোযোগের ব্যাধিগুলির উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি নোট করেন।

3. Schulte টেবিলে নম্বর খোঁজা। অধ্যয়নের জন্য, বিশেষ টেবিল ব্যবহার করা হয়, যেখানে সংখ্যাগুলি এলোমেলো ক্রমে সাজানো হয় (1 থেকে 25 পর্যন্ত)। পরীক্ষার বিষয়কে অবশ্যই একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে নম্বরগুলিকে ক্রমানুসারে দেখাতে হবে এবং তাদের নাম দিতে হবে। পরীক্ষাকারী কাজটি সম্পূর্ণ করতে যে সময় নেয় তা বিবেচনা করে। Schulte টেবিল ব্যবহার করে গবেষণা মনোযোগ পরিবর্তন, ক্লান্তি, প্রক্রিয়াকরণ, সেইসাথে ঘনত্ব বা বিভ্রান্তির বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে সাহায্য করে।

4. সংশোধিত Schulte টেবিল। মনোযোগ স্যুইচিং অধ্যয়ন করার জন্য, একটি পরিবর্তিত লাল-কালো শুল-তে টেবিল ব্যবহার করা হয়, যাতে 49টি সংখ্যা থাকে (যার মধ্যে 25টি কালো এবং 24টি লাল)। বিষয়কে অবশ্যই সংখ্যাগুলি দেখাতে হবে: কালো - আরোহী ক্রমে, লাল - অবরোহ ক্রমে। এই টেবিলটি মানসিক কার্যকলাপের গতিশীলতা এবং দ্রুত এক বস্তু থেকে অন্য বস্তুতে মনোযোগ স্যুইচ করার ক্ষমতা অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়।

5. কাউন্টডাউন। বিষয় অবশ্যই একশত থেকে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যা (একই সংখ্যা) গণনা করতে হবে। একই সময়ে, পরীক্ষক নোট বিরতি. ফলাফলগুলি প্রক্রিয়া করার সময়, নিম্নলিখিতগুলি পরীক্ষা করা হয়:

1) ত্রুটির প্রকৃতি;

2) নিম্নলিখিত নির্দেশাবলী;

3) সুইচিং;

4) ঘনত্ব;

5) মনোযোগের ক্লান্তি।

24. অনুভূতি। তাদের শ্রেণীবিভাগ

সংবেদন হল সবচেয়ে সহজ মানসিক প্রক্রিয়া, যার মধ্যে রয়েছে বাহ্যিক জগতের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, বস্তু এবং ঘটনার প্রতিফলন, সেইসাথে সংশ্লিষ্ট রিসেপ্টরগুলিতে উদ্দীপনার প্রত্যক্ষ প্রভাবের অধীনে শরীরের অভ্যন্তরীণ অবস্থা।

সংবেদনগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:

1) পদ্ধতি এবং গুণমান;

2) তীব্রতা;

3) সময়ের বৈশিষ্ট্য (সময়কাল);

4) স্থানিক বৈশিষ্ট্য।

অনুভূতি সচেতন এবং অচেতন উভয় হতে পারে।

সংবেদনগুলির একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল সংবেদনের প্রান্তিকতা - উদ্দীপকের মাত্রা যা একটি সংবেদন সৃষ্টি করতে পারে।

আসুন সংবেদনের কিছু শ্রেণীবিভাগ দেখি।

V. M. Wundt সংবেদনগুলিকে তিনটি গ্রুপে বিভক্ত করার প্রস্তাব করেছেন (বাহ্যিক পরিবেশের কী বৈশিষ্ট্যগুলি প্রতিফলিত হয় তার উপর নির্ভর করে):

1) স্থানিক;

2) অস্থায়ী;

3) স্প্যাটিওটেম্পোরাল।

এ. এ. উখতোমস্কি সমস্ত সংবেদনকে 2টি গ্রুপে ভাগ করার প্রস্তাব করেছিলেন:

1. উচ্চতর (এই ধরণের সংবেদনগুলি যা সবচেয়ে সূক্ষ্ম এবং বৈচিত্র্যময় বিভেদ বিশ্লেষণ প্রদান করে, উদাহরণস্বরূপ ভিজ্যুয়াল এবং শ্রবণ)।

2. নিম্ন (যে ধরনের সংবেদনগুলি কম ভিন্ন সংবেদনশীলতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, উদাহরণস্বরূপ ব্যথা এবং স্পর্শকাতরতা)।

বর্তমানে, সাধারণভাবে গৃহীত এবং সর্বাধিক বিস্তৃত শ্রেণিবিন্যাস হল শেরিংটন, যিনি রিসেপ্টরের অবস্থান এবং জ্বালার উত্সের অবস্থানের উপর নির্ভর করে সংবেদনগুলিকে তিনটি গ্রুপে ভাগ করার প্রস্তাব করেছিলেন:

1) এক্সটেরোসেপ্টর - বাহ্যিক পরিবেশের রিসেপ্টর (দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্বাদ, স্পর্শকাতর, তাপমাত্রা, ব্যথা সংবেদন);

2) প্রোপ্রিওসেপ্টর - রিসেপ্টর যা মহাকাশে শরীরের গতিবিধি এবং অবস্থানকে প্রতিফলিত করে (পেশী-আর্টিকুলার, বা কাইনথেটিক, কম্পন, ভেস্টিবুলার);

3) ইন্টারোরিসেপ্টর - অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলিতে অবস্থিত রিসেপ্টরগুলি (তারা, ঘুরে, কেমোরেসেপ্টর, থার্মোসেপ্টর, ব্যথা রিসেপ্টর এবং মেকানোরিসেপ্টরগুলিতে বিভক্ত, অভ্যন্তরীণ অঙ্গ এবং রক্ত ​​​​প্রবাহে চাপের পরিবর্তনগুলি প্রতিফলিত করে)।

25. সংবেদন এবং উপলব্ধি অধ্যয়নের জন্য পদ্ধতি। মৌলিক সংবেদনশীল ব্যাঘাত

উপলব্ধি গবেষণা করা হয়:

1) ক্লিনিকাল পদ্ধতি;

2) পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি। ক্লিনিকাল পদ্ধতি সাধারণত নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়:

1) স্পর্শকাতর এবং ব্যথা সংবেদনশীলতা অধ্যয়ন;

2) তাপমাত্রা সংবেদনশীলতা অধ্যয়ন;

3) শ্রবণ এবং দৃষ্টি রোগের অধ্যয়ন।

4) শ্রবণ সংবেদনশীলতা এবং বক্তৃতা উপলব্ধি থ্রেশহোল্ড অধ্যয়ন.

পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতিগুলি সাধারণত আরও জটিল শ্রবণ এবং চাক্ষুষ ফাংশন অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়। সুতরাং, ইএফ বাজিন কৌশলগুলির একটি সেট প্রস্তাব করেছিলেন, যার মধ্যে রয়েছে:

1) বিশ্লেষকদের কার্যকলাপের সহজ দিকগুলি অধ্যয়নের জন্য কৌশল;

2) আরও জটিল জটিল কার্যকলাপ অধ্যয়নের জন্য কৌশল।

নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলিও ব্যবহার করা হয়:

1) "অবজেক্টের শ্রেণীবিভাগ" কৌশল - চাক্ষুষ agnosia সনাক্ত করতে;

2) Poppelreiter টেবিল, যা একে অপরের উপর চাপানো ছবি এবং ভিজ্যুয়াল অ্যাগনোসিয়া সনাক্ত করার জন্য প্রয়োজন;

3) রেভেন টেবিল - চাক্ষুষ উপলব্ধি অধ্যয়ন করার জন্য;

4) M.F. Lukyanova দ্বারা প্রস্তাবিত টেবিল (চলমান বর্গক্ষেত্র, তরঙ্গায়িত পটভূমি) - সংবেদনশীল উত্তেজনা অধ্যয়নের জন্য (মস্তিষ্কের জৈব রোগের জন্য);

5) ট্যাকিস্টোস্কোপিক পদ্ধতি (বিভিন্ন শব্দের সাথে শোনা টেপ রেকর্ডিংগুলির সনাক্তকরণ: কাচের ঝাঁকুনি, জলের গুঞ্জন, ফিসফিস করা, শিস দেওয়া ইত্যাদি) - শ্রবণ উপলব্ধি অধ্যয়নের জন্য।

1. অ্যানেস্থেশিয়া, বা সংবেদনশীলতা হ্রাস, উভয় প্রকারের সংবেদনশীলতা (আংশিক এনেস্থেশিয়া) এবং সমস্ত ধরণের সংবেদনশীলতা (সম্পূর্ণ অ্যানেস্থেশিয়া) উভয়ই জড়িত থাকতে পারে।

2. তথাকথিত হিস্টেরিক্যাল অ্যানেস্থেসিয়া বেশ সাধারণ - হিস্টেরিক্যাল নিউরোটিক ডিসঅর্ডার (উদাহরণস্বরূপ, হিস্টেরিক্যাল বধিরতা) রোগীদের মধ্যে সংবেদনশীলতা হ্রাস।

3. হাইপারেস্থেসিয়া সাধারণত সমস্ত ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে (সবচেয়ে সাধারণ হল ভিজ্যুয়াল এবং অ্যাকোস্টিক)। উদাহরণস্বরূপ, এই ধরনের রোগীরা স্বাভাবিক ভলিউমে শব্দ সহ্য করতে পারে না বা খুব উজ্জ্বল আলো নয়।

4. হাইপোয়েস্থেসিয়া সহ, রোগী অস্পষ্টভাবে উপলব্ধি করে বলে মনে হয় বিশ্ব(উদাহরণস্বরূপ, ভিজ্যুয়াল হাইপোস্থেসিয়া সহ, তার জন্য বস্তুগুলি রঙহীন, আকারহীন এবং ঝাপসা দেখায়)।

5. paresthesia সঙ্গে, রোগীদের উদ্বেগ এবং অস্থিরতা, সেইসাথে বিছানা, পোশাক, ইত্যাদির সাথে ত্বকের সংস্পর্শে সংবেদনশীলতা বৃদ্ধি পায়।

এক ধরণের প্যারেস্থেসিয়া হ'ল সেনেস্টোপ্যাথি - শরীরের বিভিন্ন অংশে বরং হাস্যকর অপ্রীতিকর সংবেদনগুলির উপস্থিতি (উদাহরণস্বরূপ, অঙ্গগুলির ভিতরে "ট্রান্সফিউশন" এর অনুভূতি)। এই ধরনের ব্যাধি সাধারণত সিজোফ্রেনিয়ায় দেখা দেয়।

26. সংজ্ঞা এবং উপলব্ধির ধরন

এখন মূল উপলব্ধি ব্যাধি তাকান. কিন্তু প্রথমে, আসুন সংজ্ঞায়িত করা যাক কিভাবে উপলব্ধি সংবেদন থেকে আলাদা। উপলব্ধি sensations উপর ভিত্তি করে, তাদের থেকে উদ্ভূত, কিন্তু নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য আছে।

সংবেদন এবং উপলব্ধির ক্ষেত্রে যা সাধারণ তা হল যে তারা শুধুমাত্র ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলিতে জ্বালার সরাসরি প্রভাবের সাথে কাজ করতে শুরু করে।

উপলব্ধি পৃথক সংবেদনগুলির সমষ্টিতে হ্রাস পায় না, তবে এটি জ্ঞানের একটি গুণগতভাবে নতুন স্তর।

নিম্নলিখিতগুলি বস্তুর উপলব্ধির মৌলিক নীতি হিসাবে বিবেচিত হয়।

1. নৈকট্যের নীতি (ভিজ্যুয়াল ফিল্ডে উপাদানগুলি যতই একে অপরের কাছাকাছি থাকবে, তাদের একটি একক চিত্রে মিলিত হওয়ার সম্ভাবনা তত বেশি)।

2. সাদৃশ্যের নীতি (অনুরূপ উপাদান একত্রিত হতে থাকে)।

3. "প্রাকৃতিক ধারাবাহিকতা" এর নীতি (পরিচিত ফিগার, কনট্যুর এবং ফর্মের অংশ হিসাবে কাজ করে এমন উপাদানগুলি এই পরিসংখ্যান, কনট্যুর এবং ফর্মগুলিতে একত্রিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি)।

4. বন্ধের নীতি (ভিজ্যুয়াল ক্ষেত্রের উপাদানগুলি একটি বন্ধ, অবিচ্ছেদ্য চিত্র তৈরি করে)।

উপরের নীতিগুলি উপলব্ধির মৌলিক বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করে:

1) বস্তুনিষ্ঠতা - নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে এমন পৃথক বস্তুর আকারে বিশ্বকে উপলব্ধি করার ক্ষমতা;

2) সততা - মানসিকভাবে একটি অনুভূত বস্তুকে সামগ্রিক আকারে সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা যদি এটি উপাদানগুলির একটি অসম্পূর্ণ সেট দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়;

3) স্থিরতা - উপলব্ধির শর্ত নির্বিশেষে বস্তুকে আকৃতি, রঙ, সামঞ্জস্য এবং আকারে ধ্রুবক হিসাবে উপলব্ধি করার ক্ষমতা;

প্রধান ধরনের উপলব্ধি ইন্দ্রিয় অঙ্গ (পাশাপাশি সংবেদন) এর উপর নির্ভর করে আলাদা করা হয়:

1) চাক্ষুষ;

2) শ্রাবণ;

3) স্বাদ;

4) স্পর্শকাতর;

5) ঘ্রাণজনিত।

ক্লিনিকাল সাইকোলজির সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য ধরনের উপলব্ধি হল একজন ব্যক্তির সময়ের উপলব্ধি (এটি বিভিন্ন রোগের প্রভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হতে পারে)। নিজের শরীর এবং এর অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের উপলব্ধিতে ব্যাঘাতের সাথেও দারুণ গুরুত্ব যুক্ত।

27. মৌলিক উপলব্ধি ব্যাধি

প্রধান উপলব্ধি ব্যাধিগুলির মধ্যে রয়েছে:

1. বিভ্রম হল একটি বাস্তব বস্তুর বিকৃত উপলব্ধি। উদাহরণস্বরূপ, বিভ্রম হতে পারে শ্রবণ, চাক্ষুষ, ঘ্রাণজনিত ইত্যাদি।

তাদের ঘটনার প্রকৃতির উপর ভিত্তি করে, তিন ধরনের বিভ্রম রয়েছে:

1) শারীরিক;

2) শারীরবৃত্তীয়;

3) মানসিক।

2. হ্যালুসিনেশন হল উপলব্ধির ব্যাঘাত যা একটি বাস্তব বস্তুর উপস্থিতি ছাড়াই ঘটে এবং এর সাথে বিশ্বাস করা হয় যে এই বস্তুটি নির্দিষ্ট সময়এবং এই জায়গায় এটা সত্যিই বিদ্যমান.

ভিজ্যুয়াল এবং অডিটরি হ্যালুসিনেশন সাধারণত দুটি গ্রুপে বিভক্ত:

1. সরল। এর মধ্যে রয়েছে:

ক) ফটোপসিয়া - আলো, বৃত্ত, তারার উজ্জ্বল ঝলকের উপলব্ধি;

b) acoasms - শব্দ, শব্দ, কর্কশ, শিস, কান্নার উপলব্ধি।

2. জটিল। এর মধ্যে রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, অডিটরি হ্যালুসিনেশন, যা স্পষ্টভাষী বক্তৃতার চেহারা নিয়ে থাকে এবং সাধারণত কমান্ডিং বা হুমকির প্রকৃতির হয়।

3. Eidetism হল উপলব্ধির একটি ব্যাধি যেখানে কিছু বিশ্লেষকের মধ্যে সবেমাত্র শেষ হওয়া উত্তেজনার চিহ্ন একটি পরিষ্কার এবং প্রাণবন্ত চিত্রের আকারে থেকে যায়।

4. Depersonalization হল একটি সম্পূর্ণরূপে এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী এবং শরীরের অংশ হিসাবে নিজের ব্যক্তিত্ব উভয়ের একটি বিকৃত উপলব্ধি। এর উপর ভিত্তি করে, দুটি ধরণের depersonalization আলাদা করা হয়:

1) আংশিক (শরীরের পৃথক অংশের প্রতিবন্ধী উপলব্ধি); 2) মোট (পুরো শরীরের প্রতিবন্ধী উপলব্ধি)।

5. Derealization হল পার্শ্ববর্তী বিশ্বের একটি বিকৃত উপলব্ধি। ডিরিয়ালাইজেশনের একটি উদাহরণ হল "ইতিমধ্যে দেখা" (ডি জা ভু) এর লক্ষণ।

6. Agnosia বস্তুর প্রতিবন্ধী স্বীকৃতি বোঝায়, সেইসাথে নিজের শরীরের অংশগুলি, কিন্তু একই সময়ে চেতনা এবং আত্ম-সচেতনতা সংরক্ষণ করা হয়।

নিম্নলিখিত ধরণের অ্যাগনসিয়া আলাদা করা হয়:

1. ভিজ্যুয়াল অ্যাগনসিয়া - যথেষ্ট চাক্ষুষ তীক্ষ্ণতা বজায় রাখার সময় বস্তু এবং তাদের চিত্রগুলির স্বীকৃতির ব্যাধি। বিভক্ত করা হয়:

ক) অবজেক্ট অ্যাগনসিয়া;

b) রঙ এবং ফন্টের জন্য অ্যাগনসিয়া;

গ) অপটিক্যাল-স্পেশিয়াল অ্যাগনোসিয়া (রোগীরা অঙ্কনে কোনও বস্তুর স্থানিক বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করতে পারে না: আরও - কাছাকাছি, আরও - কম, উচ্চ - নিম্ন, ইত্যাদি)।

2. অডিটরি অ্যাগনোসিয়া - শ্রবণ প্রতিবন্ধকতার অনুপস্থিতিতে বক্তৃতা শব্দের পার্থক্য করার ক্ষমতা দুর্বল;

3. স্পর্শকাতর অ্যাগনোসিয়া - স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা বজায় রেখে বস্তুকে অনুভব করে চিনতে ব্যর্থতার দ্বারা চিহ্নিত ব্যাধি।

28. স্ট্রেস। একটি সমস্যা

স্ট্রেসের ধারণাটি কানাডিয়ান প্যাথোফিজিওলজিস্ট এবং এন্ডোক্রিনোলজিস্ট জি. সেলি দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল। স্ট্রেস হল বাইরে থেকে প্রভাবিত করে এমন যেকোনো কারণের প্রতি শরীরের মানক প্রতিক্রিয়া। প্রভাবিত দ্বারা চিহ্নিত - আবেগগত অভিজ্ঞতা প্রকাশ করা।

স্ট্রেস বিভিন্ন ধরনের হতে পারে:

1) কষ্ট নেতিবাচক;

2) ইস্ট্রেস ইতিবাচক এবং গতিশীল প্রকৃতির।

G. Selye ক্ষতিকারক পরিবেশগত প্রভাবের দুটি প্রতিক্রিয়া চিহ্নিত করেছেন:

1. নির্দিষ্ট - নির্দিষ্ট লক্ষণ সহ একটি নির্দিষ্ট রোগ।

2. অনির্দিষ্ট (সাধারণ অভিযোজন সিন্ড্রোমে নিজেকে প্রকাশ করে)।

একটি অনির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া তিনটি পর্যায় নিয়ে গঠিত:

1) উদ্বেগ প্রতিক্রিয়া (একটি চাপপূর্ণ পরিস্থিতির প্রভাবের অধীনে, শরীর তার বৈশিষ্ট্যগুলি পরিবর্তন করে; যদি স্ট্রেসর খুব শক্তিশালী হয়, এই পর্যায়ে চাপ ঘটতে পারে);

2) প্রতিরোধের প্রতিক্রিয়া (যদি স্ট্রেসারের ক্রিয়া শরীরের ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয় তবে শরীর প্রতিরোধ করে; উদ্বেগ প্রায় অদৃশ্য হয়ে যায়, শরীরের প্রতিরোধের মাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়);

3) ক্লান্তি প্রতিক্রিয়া (যদি একটি স্ট্রেস দীর্ঘদিন ধরে কাজ করে, তবে শরীরের শক্তি ধীরে ধীরে হ্রাস পায়; উদ্বেগ আবার দেখা দেয়, কিন্তু এখন অপরিবর্তনীয়; যন্ত্রণার পর্যায় শুরু হয়)।

সংকটের ধারণাটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে উদ্ভূত এবং বিকশিত হয়েছিল। এই ধারণা অনুসারে, "মানসিক ব্যাধিগুলির ঝুঁকি সর্বোচ্চ পর্যায়ে পৌঁছে এবং একটি নির্দিষ্ট সংকট পরিস্থিতিতে বাস্তবায়িত হয়।"

“একটি সংকট এমন একটি অবস্থা যা ঘটে যখন একজন ব্যক্তি জীবনের প্রতিবন্ধকতার মুখোমুখি হন গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্য, যা কিছু সময়ের জন্য সমস্যা সমাধানের স্বাভাবিক পদ্ধতি ব্যবহার করে অনতিক্রম্য। অব্যবস্থাপনা এবং হতাশার একটি সময় দেখা দেয়, যে সময়ে সমাধানের জন্য অনেকগুলি বিভ্রান্তিকর প্রচেষ্টা করা হয়। অবশেষে কিছু অভিযোজন অর্জিত হয় যা ব্যক্তি এবং তার প্রিয়জনদের সর্বোত্তম স্বার্থে হতে পারে বা নাও হতে পারে।" 1 .

নিম্নলিখিত ধরণের সংকটগুলি আলাদা করা হয়:

1) উন্নয়নমূলক সংকট (উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশুর ভর্তি কিন্ডারগার্টেন, স্কুল, বিবাহ, অবসর, ইত্যাদি);

2) এলোমেলো সংকট (উদাহরণস্বরূপ, বেকারত্ব, প্রাকৃতিক দুর্যোগ, ইত্যাদি);

3) সাধারণ সংকট (উদাহরণস্বরূপ, মৃত্যু ভালোবাসার একজন, পরিবারে একটি শিশুর চেহারা, ইত্যাদি)।

29. হতাশা। ভয়

"হতাশা (ইংরেজি হতাশা - "বিচলিত, পরিকল্পনার ব্যাঘাত, পতন") একটি নির্দিষ্ট মানসিক অবস্থা যা এমন ক্ষেত্রে উদ্ভূত হয় যেখানে একটি লক্ষ্য অর্জনের পথে একটি বাধা এবং প্রতিরোধের উদ্ভব হয়, যা হয় সত্যিই অনতিক্রম্য বা অনুভূত হয়। "

নিম্নলিখিত লক্ষণগুলি হতাশার অবস্থার বৈশিষ্ট্য:

1) উদ্দেশ্য উপস্থিতি;

2) প্রয়োজনের উপস্থিতি;

3) একটি লক্ষ্য উপস্থিতি;

4) একটি প্রাথমিক কর্ম পরিকল্পনা প্রাপ্যতা;

5) একটি বাধা প্রতিরোধের উপস্থিতি যা হতাশাজনক (প্রতিরোধ প্যাসিভ এবং সক্রিয়, বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ হতে পারে)।

হতাশার পরিস্থিতিতে, একজন ব্যক্তি শিশু বা পরিণত ব্যক্তি হিসাবে আচরণ করে। হতাশার ক্ষেত্রে, শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠনমূলক আচরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা আগ্রাসন বা একটি কঠিন পরিস্থিতি সমাধানের এড়াতে প্রকাশ করা হয়।

একটি পরিপক্ক ব্যক্তিত্ব, বিপরীতভাবে, গঠনমূলক আচরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা নিজেকে এই সত্যে প্রকাশ করে যে একজন ব্যক্তি প্রেরণাকে শক্তিশালী করে, লক্ষ্য অর্জনের জন্য কার্যকলাপের মাত্রা বৃদ্ধি করে, লক্ষ্যটি বজায় রেখে।

মানসিক অস্থিরতার সবচেয়ে সাধারণ লক্ষণ হল ভয়। যাইহোক, ভয় একটি বাস্তব হুমকির জন্য পর্যাপ্ত গতিশীল প্রতিক্রিয়া হতে পারে। অনেক লোক এমনকি সচেতনও নয় যে তারা একটি অনুরূপ পরিস্থিতির মুখোমুখি না হওয়া পর্যন্ত তাদের কোন ধরনের ভয় আছে।

ভয়ের রোগগততার ডিগ্রী মূল্যায়ন করতে, নিম্নলিখিত পরামিতিগুলি ব্যবহার করা হয়।

1. পর্যাপ্ততা (বৈধতা) - একটি প্রদত্ত পরিস্থিতি বা আশেপাশের লোকেদের কাছ থেকে আসা প্রকৃত বিপদের মাত্রার সাথে ভয়ের তীব্রতার সঙ্গতি।

2. তীব্রতা - ভয়ের অনুভূতি দ্বারা আঁকড়ে থাকা ব্যক্তির কার্যকলাপ এবং সুস্থতার বিশৃঙ্খলার মাত্রা।

3. সময়কাল - সময়ের মধ্যে ভয়ের সময়কাল।

4. একজন ব্যক্তির ভয়ের অনুভূতি নিয়ন্ত্রণের মাত্রা - কাটিয়ে উঠার ক্ষমতা নিজের অনুভূতিভয়.

একটি ফোবিয়া হল এমন একটি ভয় যা প্রায়শই অনুভব করা হয়, আবেশী, খারাপভাবে নিয়ন্ত্রিত এবং উল্লেখযোগ্যভাবে একজন ব্যক্তির কার্যকারিতা এবং সুস্থতাকে ব্যাহত করে।

ফোবিয়াসের সবচেয়ে সাধারণ প্রকারগুলি হল:

1) অ্যাগোরাফোবিয়া - খোলা জায়গার ভয়;

2) ক্লাস্ট্রোফোবিয়া - বদ্ধ স্থানের ভয়। সামাজিক ফোবিয়াগুলি বেশ সাধারণ - অবসেসিভ ভয়, যা কোনও কাজের জন্য অন্যদের দ্বারা একজন ব্যক্তির নিন্দার ভয়ের সাথে যুক্ত।

30. স্বেচ্ছাচারী গোলকের লঙ্ঘন

ইচ্ছার ধারণাটি অনুপ্রেরণার ধারণার সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। অনুপ্রেরণা উদ্দেশ্যমূলক, সংগঠিত, টেকসই কার্যকলাপের একটি প্রক্রিয়া (প্রধান লক্ষ্য হল চাহিদা মেটানো)।

উদ্দেশ্য এবং চাহিদা ইচ্ছা এবং উদ্দেশ্য প্রকাশ করা হয়. আগ্রহ, যা নতুন জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, মানুষের জ্ঞানীয় কার্যকলাপের জন্যও একটি উদ্দীপক হতে পারে।

প্রেরণা এবং কার্যকলাপ মোটর প্রক্রিয়াগুলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, তাই স্বেচ্ছামূলক গোলককে কখনও কখনও মোটর-ইচ্ছামূলক হিসাবে উল্লেখ করা হয়।

স্বেচ্ছামূলক কার্যকলাপের ব্যাধিগুলির মধ্যে রয়েছে:

1) উদ্দেশ্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস কাঠামোর লঙ্ঘন - একজন ব্যক্তির প্রাকৃতিক এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য থেকে উদ্দেশ্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস গঠনের বিচ্যুতি;

2) প্যারাবুলিয়া - প্যাথলজিকাল চাহিদা এবং উদ্দেশ্য গঠন;

3) হাইপারবুলিয়া - মোটর ডিসহিবিশন (উত্তেজনা) আকারে আচরণগত ব্যাধি;

4) হাইপোবুলিয়া - মোটর প্রতিবন্ধকতা (মূর্খতা) আকারে আচরণগত ব্যাধি।

মোটর-স্বেচ্ছাচারী গোলকের সবচেয়ে আকর্ষণীয় ক্লিনিকাল সিন্ড্রোমগুলির মধ্যে একটি হল ক্যাটাটোনিক সিন্ড্রোম, যার মধ্যে নিম্নলিখিত লক্ষণগুলি রয়েছে:

1) স্টেরিওটাইপিস - একই আন্দোলনের ঘন ঘন ছন্দময় পুনরাবৃত্তি;

2) আবেগপ্রবণ ক্রিয়া - পর্যাপ্ত সমালোচনামূলক মূল্যায়ন ছাড়াই হঠাৎ, বুদ্ধিহীন এবং অযৌক্তিক মোটর কাজ;

3) নেতিবাচকতা - কারণহীন নেতিবাচক মনোভাবপ্রতিরোধ এবং প্রত্যাখ্যান আকারে কোনো বাহ্যিক প্রভাবের প্রতি;

4) ইকোলালিয়া এবং ইকোপ্রাক্সিয়া - রোগীর পৃথক শব্দ বা ক্রিয়াগুলির পুনরাবৃত্তি যা সে এই মুহুর্তে শোনে বা দেখে; 5) ক্যাটালেপসি ("মোমের নমনীয়তা" এর লক্ষণ) - রোগী এক অবস্থানে জমে যায় এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য এই অবস্থান বজায় রাখে। নিম্নলিখিত রোগগত লক্ষণগুলি ইচ্ছার ব্যাধিগুলির বিশেষ ধরণের:

1) অটিজমের একটি উপসর্গ;

2) স্বয়ংক্রিয়তার একটি উপসর্গ।

অটিজমের একটি উপসর্গ হল যে রোগীরা অন্যদের সাথে যোগাযোগ করার প্রয়োজন হারিয়ে ফেলে। তারা রোগগত বিচ্ছিন্নতা, অসামাজিকতা এবং বিচ্ছিন্নতা বিকাশ করে।

স্বয়ংক্রিয়তা হল অনেকগুলি ফাংশনের স্বতঃস্ফূর্ত এবং অনিয়ন্ত্রিত বাস্তবায়ন, বাইরে থেকে প্রণোদনামূলক আবেগের উপস্থিতি নির্বিশেষে। নিম্নলিখিত ধরনের স্বয়ংক্রিয়তা আলাদা করা হয়।

1. বহিরাগত রোগী (মৃগীরোগে আক্রান্ত রোগীদের মধ্যে ঘটে এবং এতে থাকে যে রোগী বাহ্যিকভাবে নির্দেশিত এবং উদ্দেশ্যমূলক ক্রিয়া সম্পাদন করে, যা সে মৃগীরোগের পরে সম্পূর্ণরূপে ভুলে যায়)।

2. নিদ্রাহীনতা (রোগী হয় সম্মোহনী ট্রান্সে থাকে বা ঘুম ও জাগ্রত অবস্থার মধ্যে থাকে)।

3. সহযোগী।

4. সেনেস্টোপ্যাথিক।

5. কাইনেস্থেটিক।

ক্যান্ডিনস্কি-ক্লেরামবল্ট মানসিক স্বয়ংক্রিয়তা সিন্ড্রোমে শেষ তিন ধরনের স্বয়ংক্রিয়তা পরিলক্ষিত হয়।

31. চেতনা এবং আত্ম-সচেতনতার ব্যাধি

আমরা লঙ্ঘন বিবেচনা শুরু করার আগে, আসুন আমরা চেতনা সংজ্ঞায়িত করি।

"চেতনা হল বাস্তবতার প্রতিফলনের সর্বোচ্চ রূপ, বস্তুনিষ্ঠ আইনের সাথে সম্পর্কিত একটি উপায়।"

চেতনার ব্যাঘাত নির্ধারণের জন্য, এটি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ যে উপরের লক্ষণগুলির মধ্যে একটির উপস্থিতি চেতনার বিভ্রান্তি নির্দেশ করে না, তাই এই সমস্ত লক্ষণগুলির সামগ্রিকতা স্থাপন করা প্রয়োজন।

চেতনার ব্যাঘাত দুটি দলে বিভক্ত।

1. সুইচ অফ চেতনার অবস্থা:

2. বিপর্যস্ত চেতনার অবস্থা:

ক) প্রলাপ;

b) oneiroid;

গ) চেতনার গোধূলি ব্যাধি। সুইচড অফ চেতনার অবস্থাগুলি সমস্ত বাহ্যিক উদ্দীপনার জন্য থ্রেশহোল্ডের একটি তীক্ষ্ণ বৃদ্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। রোগীদের চলাফেরা মন্থর হয়ে যায় এবং তারা তাদের চারপাশের প্রতি উদাসীন থাকে।

প্রলাপ স্থান এবং সময়ের মধ্যে ওরিয়েন্টেশন লঙ্ঘন দ্বারা চিহ্নিত করা হয় (শুধু বিভ্রান্তি ঘটে না, কিন্তু মিথ্যা অভিযোজন) নিজের ব্যক্তিত্বের সম্পূর্ণ সংরক্ষণের সাথে। এই ক্ষেত্রে, দৃশ্যের মতো হ্যালুসিনেশন দেখা দেয়, সাধারণত একটি ভীতিজনক প্রকৃতির। একটি নিয়ম হিসাবে, প্রলাপ সন্ধ্যায় ঘটে এবং রাতে তীব্র হয়।

Oneiroid স্থান, সময়ে এবং আংশিকভাবে একজনের নিজস্ব ব্যক্তিত্বে disorientation (বা মিথ্যা অভিযোজন) দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই ক্ষেত্রে, রোগীরা একটি চমত্কার প্রকৃতির হ্যালুসিনেশন অনুভব করেন।

একেরিক অবস্থা থেকে উদ্ভূত হওয়ার পরে, রোগীরা সাধারণত সেই পরিস্থিতিতে কী ঘটেছিল তা মনে করতে পারে না, তবে কেবল তাদের স্বপ্নের বিষয়বস্তু মনে রাখে।

চেতনার গোধূলির অবস্থা স্থান, সময় এবং নিজের ব্যক্তিত্বের বিভ্রান্তি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই অবস্থা হঠাৎ শুরু হয় এবং হঠাৎ করেই শেষ হয়। চেতনার গোধূলির অবস্থার একটি বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য হ'ল পরবর্তী স্মৃতিভ্রষ্টতা - অন্ধকারের সময়কালের স্মৃতির অনুপস্থিতি। প্রায়শই, গোধূলির চেতনা অবস্থায়, রোগীরা হ্যালুসিনেশন এবং বিভ্রম অনুভব করেন।

এক ধরনের গোধূলি অবস্থা হল "বহিরাগত রোগী স্বয়ংক্রিয়তা" (প্রলাপ বা হ্যালুসিনেশন ছাড়াই ঘটে)। এই জাতীয় রোগীরা, একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে বাড়ি ছেড়ে যাওয়ার পরে, অপ্রত্যাশিতভাবে নিজেকে শহরের অন্য প্রান্তে (বা এমনকি অন্য শহরেও) খুঁজে পান। একই সময়ে, তারা যান্ত্রিকভাবে রাস্তা পার হয়, গণপরিবহনে চড়ে ইত্যাদি।

32. Aphasia

Aphasias হল সিস্টেমিক বক্তৃতা ব্যাধি যা বাম গোলার্ধের কর্টেক্সে (ডান হাতের লোকেদের মধ্যে) বিশ্বব্যাপী আঘাতের ফলে প্রদর্শিত হয়। 1864 সালে A. Trousseau দ্বারা "অ্যাফেসিয়া" শব্দটি প্রস্তাব করা হয়েছিল।

আসুন A.R. Luria দ্বারা প্রস্তাবিত বক্তৃতা রোগের শ্রেণীবিভাগ বিবেচনা করা যাক। তিনি অ্যাফেসিয়ার সাতটি রূপ শনাক্ত করেছেন।

1. সংবেদনশীল aphasia ধ্বনিমূলক শুনানির লঙ্ঘন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই ক্ষেত্রে, রোগীরা হয় তাদের সম্বোধন করা বক্তৃতা একেবারেই বুঝতে পারে না, বা (কম গুরুতর ক্ষেত্রে) জটিল পরিস্থিতিতে বক্তৃতা বোঝে না (উদাহরণস্বরূপ, খুব দ্রুত কথা বলা); শ্রুতিমধুর থেকে লিখতে, শব্দ পুনরাবৃত্তি করতে তাদের গুরুতর অসুবিধা হয়। শোনা, এবং পড়া (থেকে - একজনের কথার সঠিকতা নিরীক্ষণ করতে অক্ষমতার জন্য)।

2. অ্যাকোস্টিক-মেনেস্টিক অ্যাফেসিয়া (শ্রবণ-বক্তৃতা মেমরির লঙ্ঘন) এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে রোগী কথ্য বক্তৃতা বোঝেন, কিন্তু এমনকি ছোট বক্তৃতা উপাদানও মনে রাখতে সক্ষম হন না (যখন ধ্বনিগত শ্রবণ সংরক্ষিত থাকে)। শ্রবণ-মৌখিক স্মৃতির এই দুর্বলতা দীর্ঘ বাক্যাংশের ভুল বোঝাবুঝির দিকে পরিচালিত করে এবং মৌখিক বক্তৃতামোটেও

3. অপটিক্যাল-মনেস্টিক অ্যাফেসিয়া প্রকাশ করা হয় যে রোগীরা সঠিকভাবে একটি বস্তুর নাম দিতে পারে না, কিন্তু বস্তু এবং এর কার্যকরী উদ্দেশ্য বর্ণনা করার চেষ্টা করে। রোগীরা এমনকি প্রাথমিক বস্তুও আঁকতে পারে না, যদিও তাদের গ্রাফিক আন্দোলন সংরক্ষিত থাকে।

4. অ্যাফারেন্ট মোটর অ্যাফেসিয়া বক্তৃতা চলাকালীন আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতি থেকে সেরিব্রাল কর্টেক্সে সংবেদন প্রেরণে ব্যাঘাতের সাথে যুক্ত। রোগীদের উচ্চারণ সমস্যা আছে।

5. শব্দার্থক অ্যাফেসিয়া স্থানিক সম্পর্ককে প্রতিফলিত করে এমন অব্যয়, শব্দ এবং বাক্যাংশগুলির বোঝার লঙ্ঘন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শব্দার্থিক অ্যাফেসিয়া রোগীরা ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনায় ব্যাঘাত ঘটায়।

6. মোটর ইফারেন্ট অ্যাফেসিয়া প্রকাশ করা হয় যে রোগী একটি শব্দ (শুধুমাত্র অব্যক্ত শব্দ) উচ্চারণ করতে পারে না বা রোগীর মৌখিক বক্তৃতায় একটি শব্দ থাকে, যা অন্য সমস্ত শব্দের প্রতিস্থাপন হিসাবে ব্যবহৃত হয়। একই সময়ে, রোগী তাকে সম্বোধন করা বক্তৃতা বোঝার ক্ষমতা ধরে রাখে (কিছু পরিমাণে)।

7. ডায়নামিক অ্যাফেসিয়া নিজেকে প্রকাশ করে বক্তৃতা উচ্চারণের দারিদ্র্য, স্বাধীন বক্তব্যের অনুপস্থিতি এবং প্রশ্নের মোনোসিলেবিক প্রতিক্রিয়া (রোগীরা এমনকি রচনা করতেও সক্ষম হয় না সহজতম বাক্যাংশ, এমনকি মৌলিক প্রশ্নের বিস্তারিত উত্তর দিতে পারে না)।

উল্লেখ্য যে উপরে আলোচিত বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলির মধ্যে প্রথম পাঁচটি বক্তৃতার শ্রবণ, চাক্ষুষ এবং গতিশীল অংশগুলির ক্ষতির সাথে আন্তঃসংযুক্ত, যেগুলিকে অন্যথায় অভিন্ন অংশ বলা হয়। বাকি দুই ধরনের অ্যাফেসিয়া এফারেন্ট লিঙ্কের ক্ষতির সাথে যুক্ত।

33. বক্তৃতা শব্দভান্ডারের দারিদ্র্য

দুর্বল শব্দভান্ডার সাধারণত মানসিক প্রতিবন্ধকতা, সেইসাথে সেরিব্রাল এথেরোস্ক্লেরোসিসে পরিলক্ষিত হয়। আসুন আমরা মানসিক প্যাথলজির ধরনগুলি বিবেচনা করি যা বক্তৃতা ব্যাধিগুলির ডেরিভেটিভ হিসাবে এবং জ্ঞানীয় মস্তিষ্কের যন্ত্রের ব্যাধিগুলির ফলাফল হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।

1. ডিসলেক্সিয়া (আলেক্সিয়া) একটি পড়ার ব্যাধি।

শিশুদের মধ্যে, ডিসলেক্সিয়া পড়ার দক্ষতা আয়ত্ত করতে অক্ষমতা হিসাবে নিজেকে প্রকাশ করে (এর সাথে স্বাভাবিক স্তরবুদ্ধিজীবী এবং বক্তৃতা উন্নয়ন, সর্বোত্তম শেখার পরিস্থিতিতে, শ্রবণ এবং দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতার অনুপস্থিতিতে)।

2. অ্যাগ্রাফিয়া (ডিসগ্রাফিয়া) ফর্ম এবং অর্থ সঠিকভাবে লেখার ক্ষমতা লঙ্ঘন।

3. অ্যাকালকুলিয়া হল একটি ব্যাধি যা গণনা ক্রিয়াকলাপগুলির লঙ্ঘন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

আসুন আমরা ক্লিনিকাল অনুশীলনে সম্মুখীন অন্যান্য বক্তৃতা ব্যাধিগুলির সংজ্ঞা নিয়ে চিন্তা করি।

মৌখিক প্যারাফেসিয়া হল কিছু শব্দের পরিবর্তে অন্যের ব্যবহার যা বক্তৃতা উচ্চারণের অর্থের সাথে সম্পর্কিত নয়।

আক্ষরিক প্যারাফেসিয়া হল যখন কিছু ধ্বনি অন্যদের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় যা একটি প্রদত্ত শব্দে উপস্থিত নয়, বা নির্দিষ্ট শব্দাংশ এবং শব্দগুলিকে একটি শব্দে পুনর্বিন্যাস করা হয়।

Verbigeration হল পৃথক শব্দ বা সিলেবলের বারবার পুনরাবৃত্তি।

ব্র্যাডিফেসিয়া হল ধীর বক্তৃতা।

ডিসার্থ্রিয়া ঝাপসা, যেন "হোঁচড়া" বক্তৃতা।

ডিসলালিয়া (জিহ্বা বাঁধা) একটি বক্তৃতা ব্যাধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয় ভুল উচ্চারণস্বতন্ত্র ধ্বনি (উদাহরণস্বরূপ, শব্দ বাদ দিয়ে বা একটি শব্দকে অন্য শব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করে)।

তোতলানো হল বক্তৃতার সাবলীলতার লঙ্ঘন, যা খিঁচুনি বক্তৃতা সমন্বয় ব্যাধি, উচ্চারণে স্পষ্ট অসুবিধা সহ পৃথক সিলেবলের পুনরাবৃত্তির আকারে নিজেকে প্রকাশ করে।

Logoclony হল একটি কথ্য শব্দের নির্দিষ্ট সিলেবলের স্পাস্টিক পুনরাবৃত্তি।

বক্তৃতার পরিমাণ বৃদ্ধি (চিৎকার পর্যন্ত) একটি ব্যাধি যা নিজেকে প্রকাশ করে যে, অতিরিক্ত পরিশ্রমের ফলে, এই জাতীয় রোগীদের কণ্ঠস্বর কর্কশ হয়ে যায় বা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায় (উদ্ভূত অবস্থায় রোগীদের মধ্যে উল্লেখ করা হয়)।

বক্তৃতা মড্যুলেশনে পরিবর্তন - আড়ম্বরপূর্ণতা, প্যাথোস বা বর্ণহীনতা এবং বক্তৃতার একঘেয়েতা (কথার সুরের ক্ষতি)।

অসামঞ্জস্য শব্দের একটি অর্থহীন সংগ্রহ যা ব্যাকরণগতভাবে সঠিক বাক্যে একত্রিত হয় না।

অলিগোফেসিয়া হল বক্তৃতায় ব্যবহৃত শব্দের সংখ্যার উল্লেখযোগ্য হ্রাস, শব্দভান্ডারের দরিদ্রতা।

Schizophasia হল পৃথক শব্দের একটি অর্থহীন সংগ্রহ যা ব্যাকরণগতভাবে সঠিক বাক্যে মিলিত হয়।

প্রতীকী বক্তৃতা শব্দ এবং অভিব্যক্তিকে একটি বিশেষ অর্থ প্রদান করে (সাধারণত গৃহীত একটির পরিবর্তে), শুধুমাত্র রোগীর নিজের কাছে বোধগম্য।

ক্রিপ্টোলিয়া হল নিজের ভাষা বা ক্রিপ্টোগ্রাফি নামে একটি বিশেষ সাইফার তৈরি করা।

34. স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলন এবং কর্মের লঙ্ঘন

দুই ধরনের লঙ্ঘন আছে স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলনএবং কর্ম:

1. স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলন এবং কর্মের ব্যাঘাত যা ইফারেন্ট (নির্বাহী) প্রক্রিয়ার ব্যাঘাতের সাথে যুক্ত।

2. স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলন এবং কর্মের ব্যাধি যা মোটর ক্রিয়াকলাপের (আরও জটিল ব্যাধি) এর অভিন্ন প্রক্রিয়ার ব্যাঘাতের সাথে যুক্ত।

ইফারেন্ট ব্যাধি।

1. প্যারেসিস - পেশী আন্দোলনের দুর্বলতা (মস্তিষ্কের ক্ষতির পরে একজন ব্যক্তি বিপরীত অঙ্গের সাথে সক্রিয়ভাবে কাজ করতে পারে না; তবে, শরীরের অন্যান্য অংশের নড়াচড়া সংরক্ষিত থাকতে পারে)।

2. হেমিপ্লেজিয়া - পক্ষাঘাত (একজন ব্যক্তি সম্পূর্ণরূপে নড়াচড়া করার ক্ষমতা হারায়; চিকিত্সা প্রক্রিয়া চলাকালীন মোটর ফাংশন পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে)।

দুই ধরনের হেমিপ্লেজিয়া আছে:

1) গতিশীল হেমিপ্লেজিয়া (কোন স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলন নেই, কিন্তু হিংসাত্মক আছে);

2) স্ট্যাটিক হেমিপ্লেজিয়া (কোন স্বেচ্ছামূলক নড়াচড়া বা অমিয়া)।

অভিন্ন ব্যাধি।

1. অ্যাপ্রাক্সিয়া হল একটি ব্যাধি যা এই সত্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে একটি ক্রিয়া যার জন্য একটি মোটর অ্যাক্টের অ্যাফারেন্ট শক্তিবৃদ্ধি এবং সংগঠনের প্রয়োজন হয় তা সঞ্চালিত হয় না, যদিও ইফারেন্ট গোলকটি সংরক্ষিত থাকে।

2. ক্যাটাটোনিক ব্যাধি।

ক্যাটাটোনিক ডিসঅর্ডারের সাথে, রোগীর অর্থহীন বিশৃঙ্খল মোটর কার্যকলাপ পরিলক্ষিত হয় (নিজেকে এবং অন্যদের আঘাত করা পর্যন্ত এবং সহ)। বর্তমানে, এই অবস্থাটি ফার্মাকোলজিক্যালভাবে চিকিত্সা করা হয়। ক্যাটাটোনিক ডিসঅর্ডার রোগীকে উদ্দেশ্যহীন মারধরের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়।

ক্যাটাটোনিক ডিসঅর্ডারের একটি রূপ হল স্টুপার (হিমায়িত হওয়া)। মূর্খতার নিম্নলিখিত রূপগুলি আলাদা করা হয়:

1) নেতিবাচক (আন্দোলনের প্রতিরোধ);

2) অসাড়তা সহ (রোগীকে তার স্থান থেকে সরানো যাবে না)।

3. সহিংস কর্ম।

স্বেচ্ছাসেবী আন্দোলন এবং ক্রিয়াকলাপের এই ব্যাধিটি এই সত্যে নিজেকে প্রকাশ করে যে রোগীরা তাদের নিজস্ব ইচ্ছা ছাড়াও বিভিন্ন মোটর কাজ করে (উদাহরণস্বরূপ, কান্নাকাটি, হাসতে, শপথ করা ইত্যাদি)।

35. বুদ্ধিবৃত্তিক দুর্বলতা

বুদ্ধিমত্তা হল একজন ব্যক্তির সমস্ত জ্ঞানীয় ক্ষমতার সিস্টেম (বিশেষ করে, শেখার এবং সমস্যাগুলি সমাধান করার ক্ষমতা যা কোনও কার্যকলাপের সাফল্য নির্ধারণ করে)।

বুদ্ধিমত্তার পরিমাণগত বিশ্লেষণের জন্য, IQ ধারণাটি ব্যবহার করা হয় - মানসিক বিকাশ সহগ।

বুদ্ধিমত্তার তিনটি রূপ রয়েছে:

1) মৌখিক বুদ্ধিমত্তা(শব্দভান্ডার, পাণ্ডিত্য, যা পড়া হয় তা বোঝার ক্ষমতা);

2) সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা;

3) ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তা (পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা)।

ব্যবহারিক বুদ্ধিমত্তার কাঠামোর মধ্যে রয়েছে:

1. চলমান ঘটনাগুলির পর্যাপ্ত উপলব্ধি এবং বোঝার প্রক্রিয়া।

3. একটি নতুন পরিবেশে যুক্তিযুক্তভাবে কাজ করার ক্ষমতা।

বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষেত্র কিছু জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করে, কিন্তু বুদ্ধিমত্তা শুধুমাত্র এই জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির সমষ্টি নয়। বুদ্ধিমত্তার পূর্বশর্ত হ'ল মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি, তবে তারা বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের সারাংশ বোঝাকে শেষ করে না।

বুদ্ধিমত্তার সংগঠনের তিনটি রূপ রয়েছে, যা বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতা জানার বিভিন্ন উপায় প্রতিফলিত করে, বিশেষ করে আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের ক্ষেত্রে।

1. সাধারণ জ্ঞান হল বাস্তবতাকে পর্যাপ্তভাবে প্রতিফলিত করার প্রক্রিয়া, যা আমাদের চারপাশের মানুষের আচরণের অপরিহার্য উদ্দেশ্যগুলির বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে এবং চিন্তা করার একটি যুক্তিযুক্ত উপায় ব্যবহার করে।

2. কারণ - বাস্তবতা উপলব্ধি করার প্রক্রিয়া এবং আনুষ্ঠানিক জ্ঞানের ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে কার্যকলাপের একটি পদ্ধতি, যোগাযোগের অংশগ্রহণকারীদের কার্যকলাপের উদ্দেশ্যগুলির ব্যাখ্যা।

3. যুক্তি হল বৌদ্ধিক কার্যকলাপের সংগঠনের সর্বোচ্চ রূপ, যেখানে চিন্তা প্রক্রিয়া তাত্ত্বিক জ্ঞান গঠন এবং বাস্তবতার সৃজনশীল রূপান্তরে অবদান রাখে।

বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান নিম্নলিখিত পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারেন:

1) যৌক্তিক (আনুষ্ঠানিক যৌক্তিক আইনের প্রয়োগ, অনুমান গঠন এবং তাদের নিশ্চিতকরণ প্রয়োজন);

2) অযৌক্তিক (অচেতন কারণের উপর ভিত্তি করে, একটি কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত ক্রম নেই, সত্য প্রমাণ করার জন্য যৌক্তিক আইন ব্যবহারের প্রয়োজন হয় না)।

নিম্নলিখিত ধারণাগুলি বুদ্ধিমত্তার ধারণার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত:

1) প্রত্যাশিত ক্ষমতা - ইভেন্টের কোর্সের পূর্বাভাস এবং অনাকাঙ্ক্ষিত পরিণতি এবং অভিজ্ঞতা এড়াতে এমনভাবে একজনের কার্যকলাপের পরিকল্পনা করার ক্ষমতা;

2) প্রতিফলন - অন্যদের পক্ষ থেকে বিষয়ের প্রতি সত্য মনোভাবের একটি ধারণা তৈরি করা।

36. মানসিক ক্রিয়াকলাপের সেরিব্রাল স্থানীয়করণের সমস্যা

মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলির স্থানীয়করণের সমস্যা নিউরোসাইকোলজির প্রধান গবেষণা সমস্যাগুলির মধ্যে একটি। প্রাথমিকভাবে, এই সমস্যাটি আক্ষরিকভাবে ছিল: মস্তিষ্কের বিভিন্ন মানসিক প্রক্রিয়া এবং অঙ্গসংস্থানিক অঞ্চলগুলি কীভাবে একে অপরের সাথে সংযুক্ত। কিন্তু কোনো স্পষ্ট মিল পাওয়া যায়নি। এই ইস্যুতে দুটি দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে:

1) স্থানীয়করণবাদ;

2) স্থানীয়করণ বিরোধী। স্থানীয়করণবাদ প্রতিটি মানসিক সংযোগ করে

মস্তিষ্কের একটি নির্দিষ্ট অংশের কার্যকারিতা জড়িত একটি প্রক্রিয়া। সংকীর্ণ স্থানীয়করণবাদ মানসিক ক্রিয়াকলাপকে তাদের উপাদানের অংশে অবিচ্ছেদ্য হিসাবে বিবেচনা করে এবং সেরিব্রাল কর্টেক্সের সংকীর্ণভাবে স্থানীয়করণকৃত অঞ্চলগুলির কাজের মাধ্যমে উপলব্ধি করে।

নিম্নলিখিত তথ্যগুলি সংকীর্ণ স্থানীয়করণের ধারণার বিরুদ্ধে কথা বলে:

1) যখন মস্তিষ্কের বিভিন্ন অংশ ক্ষতিগ্রস্ত হয়, একই মানসিক কার্য ব্যাহত হয়;

2) মস্তিষ্কের একটি নির্দিষ্ট এলাকায় ক্ষতির ফলাফল বিভিন্ন মানসিক ফাংশন লঙ্ঘন হতে পারে;

3) প্রতিবন্ধী মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলি মস্তিষ্কের আহত অঞ্চলের আকারগত পুনরুদ্ধার ছাড়াই ক্ষতির পরে পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে।

স্থানীয়করণ বিরোধী ধারণা অনুসারে:

1) মস্তিষ্ক একটি একক সমগ্র, এবং এর কাজ সমানভাবে সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়াগুলির কার্যকারিতার বিকাশে অবদান রাখে;

2) মস্তিষ্কের যে কোনও অংশের ক্ষতির সাথে, মানসিক ক্রিয়াকলাপের একটি সাধারণ হ্রাস পরিলক্ষিত হয় (কমানোর ডিগ্রি প্রভাবিত মস্তিষ্কের আয়তনের উপর নির্ভর করে)।

মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলির সাম্যের ধারণা অনুসারে, মস্তিষ্কের সমস্ত ক্ষেত্র মানসিক ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নে সমানভাবে জড়িত। এইভাবে, সমস্ত ক্ষেত্রে, মানসিক প্রক্রিয়ার পুনরুদ্ধার সম্ভব, যদি না ক্ষতির পরিমাণগত বৈশিষ্ট্যগুলি কিছু সমালোচনামূলক মান অতিক্রম করে। যাইহোক, সর্বদা নয় এবং সমস্ত ফাংশন পুনরুদ্ধার করা যায় না (এমনকি ক্ষতির পরিমাণ কম হলেও)।

বর্তমানে, এই সমস্যাটি সমাধানের প্রধান দিকটি মানসিক প্রক্রিয়া এবং ফাংশনগুলির সিস্টেমিক গতিশীল স্থানীয়করণের ধারণা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা L.S. Vygotsky এবং A.R. Luria দ্বারা বিকশিত হয়েছিল। এই তত্ত্ব অনুসারে:

1) মানুষের মানসিক কাজ হয় পদ্ধতিগত শিক্ষা, সারা জীবন গঠিত, স্বেচ্ছায় এবং বক্তৃতা দ্বারা মধ্যস্থতা করা হয়;

2) মানসিক ক্রিয়াকলাপের শারীরবৃত্তীয় ভিত্তিকে কার্যকরী সিস্টেম হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা নির্দিষ্ট মস্তিষ্কের কাঠামোর সাথে আন্তঃসংযুক্ত এবং অভিন্ন এবং পরস্পর পরিবর্তনযোগ্য লিঙ্কগুলি নিয়ে গঠিত।

37. মস্তিষ্কের কার্যকরী ব্লক

এ.আর. লুরিয়া মস্তিষ্কের একটি সাধারণ কাঠামোগত এবং কার্যকরী মডেল তৈরি করেছেন, যার ভিত্তিতে সমগ্র মস্তিষ্ককে তিনটি প্রধান ব্লকে ভাগ করা যায়। প্রতিটি ব্লকের নিজস্ব গঠন রয়েছে এবং মানসিক কার্যকারিতায় একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা পালন করে।

1 ম ব্লক - সাধারণ এবং নির্বাচনী মস্তিষ্ক সক্রিয়করণের স্তর নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি ব্লক, একটি শক্তি ব্লক যার মধ্যে রয়েছে:

1) মস্তিষ্কের স্টেমের জালিকার গঠন;

2) diencephalic বিভাগ;

3) মধ্যমস্তিষ্কের অনির্দিষ্ট কাঠামো;

4) লিম্বিক সিস্টেম;

5) ফ্রন্টাল এবং টেম্পোরাল লোবের কর্টেক্সের মধ্যবর্তী অংশ।

2য় ব্লক - এক্সটেরোসেপ্টিভ তথ্য প্রাপ্তি, প্রক্রিয়াকরণ এবং সঞ্চয় করার ব্লক, এতে প্রধান বিশ্লেষক সিস্টেমের কেন্দ্রীয় অংশগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যার কর্টিকাল জোনগুলি মস্তিষ্কের অসিপিটাল, প্যারিটাল এবং টেম্পোরাল লোবে অবস্থিত।

দ্বিতীয় ব্লকের কাজ তিনটি আইন সাপেক্ষে।

1. শ্রেণীবিন্যাস কাঠামোর আইন (প্রাথমিক অঞ্চলগুলি ফাইলো- এবং অনটোজেনেটিকভাবে আগের, যেখান থেকে দুটি নীতি অনুসরণ করা হয়: "নিচ-আপ" নীতি - একটি শিশুর প্রাথমিক ক্ষেত্রগুলির অনুন্নয়ন পরবর্তী কার্যকারিতার ক্ষতির দিকে পরিচালিত করে; "শীর্ষ -ডাউন" নীতি - একটি পূর্ণ বয়স্কদের মধ্যে প্রতিষ্ঠিত মনস্তাত্ত্বিক ব্যবস্থার কারণে, তৃতীয় অঞ্চলগুলি তাদের অধীনস্থ গৌণ অঞ্চলগুলির কাজ নিয়ন্ত্রণ করে এবং, যদি পরবর্তীগুলি ক্ষতিগ্রস্থ হয় তবে তাদের কাজের উপর ক্ষতিপূরণমূলক প্রভাব রয়েছে)।

2. ক্রমহ্রাসমান সুনির্দিষ্টতার আইন (প্রাথমিক অঞ্চলগুলি সবচেয়ে মোডলি নির্দিষ্ট, এবং তৃতীয় অঞ্চলগুলি সাধারণত সুপারমোডাল)।

3. প্রগতিশীল পার্শ্বীয়করণের নিয়ম (যত আপনি প্রাথমিক থেকে তৃতীয় অঞ্চলে আরোহণ করেন, বাম এবং ডান গোলার্ধের কার্যাবলীর পার্থক্য বৃদ্ধি পায়)।

3য় ব্লক - মানসিক কার্যকলাপের সময় প্রোগ্রামিং, নিয়ন্ত্রণ এবং নিয়ন্ত্রণের ব্লক), সেরিব্রাল কর্টেক্সের মোটর, প্রিমোটর এবং প্রিফ্রন্টাল বিভাগগুলি নিয়ে গঠিত। যখন মস্তিষ্কের এই অংশটি ক্ষতিগ্রস্ত হয়, তখন musculoskeletal সিস্টেমের কার্যকারিতা ব্যাহত হয়।

38. নিউরোসাইকোলজিক্যাল ফ্যাক্টর, উপসর্গ এবং সিন্ড্রোমের ধারণা

"নিউরোসাইকোলজিকাল ফ্যাক্টর হল নীতি শারীরবৃত্তীয় কার্যকলাপনির্দিষ্ট মস্তিষ্কের গঠন। এটি মানসিক ফাংশন এবং কর্মরত মস্তিষ্কের মধ্যে একটি সংযোগকারী ধারণা।

নিউরোসাইকোলজিকাল ফ্যাক্টর সনাক্ত করার একটি টুল হল সিন্ড্রোমিক বিশ্লেষণ, যার মধ্যে রয়েছে:

1) পরিবর্তনের কারণগুলির ব্যাখ্যা সহ মানসিক ক্রিয়াকলাপের ব্যাধিগুলির গুণগত যোগ্যতা;

2) প্রাথমিক এবং গৌণ ব্যাধিগুলির বিশ্লেষণ এবং তুলনা, অর্থাত্, প্যাথলজির সরাসরি উত্স এবং উদীয়মান ব্যাধিগুলির মধ্যে কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করা;

3) সংরক্ষিত উচ্চতর মানসিক ফাংশনগুলির রচনার অধ্যয়ন।

আসুন প্রধান নিউরোসাইকোলজিকাল কারণগুলির তালিকা করি:

1) মডেল-অনির্দিষ্ট (শক্তি) ফ্যাক্টর;

2) গতিগত ফ্যাক্টর;

3) পদ্ধতি-নির্দিষ্ট ফ্যাক্টর;

4) কাইনেস্থেটিক ফ্যাক্টর (একটি মোডালিটি-নির্দিষ্ট ফ্যাক্টরের একটি বিশেষ ক্ষেত্রে);

5) মানসিক কার্যকলাপের স্বেচ্ছাসেবী-অনিচ্ছাকৃত নিয়ন্ত্রণের ফ্যাক্টর;

6) মানসিক ফাংশন এবং অবস্থার সচেতনতা-অচেতনতার ফ্যাক্টর;

7) উচ্চতর মানসিক ফাংশন সংগঠনের সাফল্যের (সঙ্গতি) ফ্যাক্টর;

8) উচ্চতর মানসিক ফাংশন সংগঠনের একযোগেতা (একযোগে) ফ্যাক্টর;

9) ইন্টারহেমিস্ফেরিক মিথস্ক্রিয়া ফ্যাক্টর;

10) সাধারণ সেরিব্রাল ফ্যাক্টর; 11) গভীর উপকর্টিক্যাল কাঠামোর কাজের ফ্যাক্টর।

নিউরোসাইকোলজিকাল লক্ষণ হল স্থানীয় মস্তিষ্কের ক্ষতগুলির ফলে মানসিক কার্যগুলির লঙ্ঘন।

একটি সিনড্রোম হল উপসর্গগুলির একটি প্রাকৃতিক সংমিশ্রণ, যার ভিত্তি হল একটি নিউরোসাইকোলজিকাল ফ্যাক্টর, অর্থাৎ, মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলির কার্যকারিতার নির্দিষ্ট শারীরবৃত্তীয় নিদর্শন, যার লঙ্ঘন নিউরোসাইকোলজিকাল লক্ষণগুলির সংঘটনের কারণ।

নিউরোসাইকোলজিক্যাল সিন্ড্রোম হল এক বা একাধিক কারণের ক্ষতির সাথে যুক্ত নিউরোসাইকোলজিকাল লক্ষণগুলির সংমিশ্রণ।

সিন্ড্রোমিক বিশ্লেষণ হল নিউরোসাইকোলজিকাল লক্ষণগুলির বিশ্লেষণ, যার প্রধান লক্ষ্য হল একটি সাধারণ ফ্যাক্টর খুঁজে পাওয়া যা সম্পূর্ণরূপে বিভিন্ন নিউরোসাইকোলজিকাল লক্ষণগুলির উপস্থিতি ব্যাখ্যা করে। সিন্ড্রোমিক বিশ্লেষণ নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি অন্তর্ভুক্ত করে: প্রথমত, বিভিন্ন মানসিক ক্রিয়াকলাপের প্যাথলজির লক্ষণগুলি নির্ধারণ করা হয়, এবং তারপর লক্ষণগুলি যোগ্য হয়।

39. নিউরোসাইকোলজিকাল গবেষণার পদ্ধতি। উচ্চতর মানসিক ফাংশন পুনরুদ্ধার

নিউরোসাইকোলজিতে সিন্ড্রোমের মূল্যায়নের জন্য সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল এ.আর. লুরিয়া দ্বারা প্রস্তাবিত পদ্ধতি। এটা অন্তর্ভুক্ত:

1) রোগীর একটি আনুষ্ঠানিক বিবরণ, তার চিকিৎসা ইতিহাস;

2) রোগীর মানসিক অবস্থার একটি সাধারণ বিবরণ (চেতনার অবস্থা, স্থান এবং সময় নেভিগেট করার ক্ষমতা, সমালোচনার স্তর, ইত্যাদি);

3) স্বেচ্ছায় এবং অনৈচ্ছিক মনোযোগের অধ্যয়ন;

4) মানসিক প্রতিক্রিয়া অধ্যয়ন;

5) চাক্ষুষ জ্ঞানের অধ্যয়ন (বাস্তব বস্তু, কনট্যুর ইমেজ, ইত্যাদি ব্যবহার করে);

6) somatosensory gnosis অধ্যয়ন (স্পর্শ, স্পর্শ দ্বারা বস্তুর স্বীকৃতি);

7) শ্রুতি জ্ঞানের অধ্যয়ন (সুরগুলির স্বীকৃতি, তালের পুনরাবৃত্তি);

8) আন্দোলন এবং কর্মের অধ্যয়ন (সমন্বয় মূল্যায়ন, অঙ্কন ফলাফল, বস্তুর ক্রিয়া, ইত্যাদি);

9) বক্তৃতা গবেষণা;

10) লেখার অধ্যয়ন (অক্ষর, শব্দ এবং বাক্যাংশ);

11) পড়া পড়া;

12) স্মৃতি অধ্যয়ন;

13) গণনা পদ্ধতিতে গবেষণা;

14) বৌদ্ধিক প্রক্রিয়ার গবেষণা। নিউরোসাইকোলজির একটি গুরুত্বপূর্ণ শাখা মস্তিষ্কের স্থানীয় প্যাথলজিগুলির ফলে প্রতিবন্ধী উচ্চতর মানসিক ক্রিয়াকলাপ পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়া এবং পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করে। উচ্চতর মানসিক ফাংশন বাস্তবায়ন নির্ধারণকারী কার্যকরী সিস্টেমগুলির পুনর্গঠনের মাধ্যমে ক্ষতিগ্রস্ত মানসিক ফাংশন পুনরুদ্ধারের সম্ভাবনা সম্পর্কে একটি অবস্থান সামনে রাখা হয়েছিল।

এ.আর. লুরিয়া এবং তার ছাত্রদের কাজে, উচ্চতর মানসিক ক্রিয়াকলাপ পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়া চিহ্নিত করা হয়েছিল:

1) একটি উচ্চ সচেতন স্তরে প্রক্রিয়া স্থানান্তর;

2) কার্যকরী সিস্টেমের অনুপস্থিত লিঙ্কটিকে একটি নতুন দিয়ে প্রতিস্থাপন করা।

আসুন আমরা পুনরুদ্ধারমূলক প্রশিক্ষণের নীতিগুলি তালিকাভুক্ত করি:

1) ত্রুটির নিউরোসাইকোলজিকাল যোগ্যতা;

2) কার্যকলাপের সংরক্ষিত ফর্মের উপর নির্ভরতা;

3) পুনরুদ্ধার ফাংশন বহিরাগত প্রোগ্রামিং.

গ্রেটের সময় আহতদের চিকিৎসার অভ্যাস দেশপ্রেমিক যুদ্ধএই ধারণার কার্যকারিতা প্রমাণিত. পরবর্তীকালে, ওষুধের সাথে একত্রে নিউরোসাইকোলজিক্যাল পদ্ধতি ব্যবহার করা শুরু হয়।

নিউরোসাইকোলজির ইতিহাসে মানব মস্তিষ্কের কার্যকরী অসমতা সম্পর্কে ধারণার বিকাশ ফরাসি ডাক্তার এম ড্যাক্সের নামের সাথে যুক্ত, যিনি 1836 সালে একটি মেডিকেল সোসাইটিতে বক্তৃতা দিয়ে 40 জন রোগীর পর্যবেক্ষণের ফলাফল উপস্থাপন করেছিলেন। তিনি মস্তিষ্কের ক্ষতির সাথে বাকশক্তি হ্রাস বা হ্রাস সহ রোগীদের পর্যবেক্ষণ করেন এবং এই সিদ্ধান্তে আসেন যে ব্যাধিগুলি শুধুমাত্র বাম গোলার্ধের ত্রুটিগুলির কারণে ঘটেছিল।

40. সিজোফ্রেনিয়া

সিজোফ্রেনিয়া (গ্রীক শিসো থেকে - "বিভক্ত", ফ্রেনিও - "আত্মা") "একটি মানসিক অসুস্থতা যা একটি বিশেষ ধরণের দ্রুত বা ধীরে ধীরে বিকাশশীল ব্যক্তিত্বের পরিবর্তনের সাথে ঘটে (শক্তির সম্ভাবনা হ্রাস, প্রগতিশীল অন্তর্মুখীতা, মানসিক দরিদ্রতা, মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকৃতি) )।"

প্রায়শই এই রোগের ফলাফল হল রোগীর পূর্ববর্তী সামাজিক সম্পর্কের বিচ্ছেদ এবং সমাজে রোগীদের উল্লেখযোগ্য বিপর্যয়।

সিজোফ্রেনিয়া প্রায় সবচেয়ে বিখ্যাত মানসিক রোগ হিসাবে বিবেচিত হয়।

সিজোফ্রেনিয়ার বিভিন্ন রূপ রয়েছে:

1) ক্রমাগত সিজোফ্রেনিয়া;

2) paroxysmal-প্রগতিশীল (পশম মত);

3) পুনরাবৃত্ত (পর্যায়ক্রমিক প্রবাহ)।

প্রক্রিয়ার গতি অনুসারে, নিম্নলিখিত ধরণের সিজোফ্রেনিয়া আলাদা করা হয়:

1) কম-প্রগতিশীল;

2) গড় অগ্রগতি;

3) ম্যালিগন্যান্ট।

সিজোফ্রেনিয়ার বিভিন্ন রূপ রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ:

1) আবেশ সহ সিজোফ্রেনিয়া;

2) প্যারানয়েড সিজোফ্রেনিয়া (পীড়ন, ঈর্ষা, উদ্ভাবন, ইত্যাদির বিভ্রম লক্ষ্য করা যায়);

3) অ্যাথেনোহাইপোকন্ড্রিয়াকাল প্রকাশ সহ সিজোফ্রেনিয়া (স্বাস্থ্যের উপর বেদনাদায়ক স্থির সহ মানসিক দুর্বলতা);

4) সহজ;

5) হ্যালুসিনেটরি-প্যারানয়েড;

6) হেবেফ্রেনিক (মূর্খ মোটর এবং বক্তৃতা আন্দোলন, উন্নত মেজাজ, বিভ্রান্ত চিন্তাভাবনা লক্ষ করা যায়);

7) ক্যাটাটোনিক (মোটর ডিসঅর্ডারের প্রাধান্য দ্বারা চিহ্নিত)। নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের বৈশিষ্ট্য।

1. উপলব্ধি, চিন্তাভাবনা, সংবেদনশীল-স্বেচ্ছাচারিতার ক্ষেত্রে গুরুতর ব্যাঘাত।

2. সংবেদনশীলতা হ্রাস।

3. মানসিক প্রতিক্রিয়ার পার্থক্যের ক্ষতি।

4. উদাসীনতার অবস্থা।

5. পরিবারের সদস্যদের প্রতি উদাসীন মনোভাব।

6. পরিবেশের প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলা।

8. স্বেচ্ছাকৃত প্রচেষ্টার হ্রাস তুচ্ছ থেকে উচ্চারিত ইচ্ছার অভাব (আবুলিয়া)।

41. ম্যানিক-ডিপ্রেসিভ সাইকোসিস

ম্যানিক-ডিপ্রেসিভ সাইকোসিস (MDP) একটি রোগ যা হতাশাজনক এবং ম্যানিক পর্যায়গুলির উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। মানসিক ব্যাধিগুলির সম্পূর্ণ অন্তর্ধান সহ পর্যায়গুলি পিরিয়ড দ্বারা পৃথক করা হয় - বিরতি।

এটি উল্লেখ করা উচিত যে ম্যানিক-ডিপ্রেসিভ সাইকোসিস পুরুষদের তুলনায় মহিলাদের মধ্যে অনেক বেশি সাধারণ।

আগেই উল্লিখিত হিসাবে, রোগটি পর্যায়ক্রমে ঘটে - ম্যানিক এবং হতাশাজনক। অধিকন্তু, হতাশাজনক পর্যায়গুলি ম্যানিক পর্যায়গুলির তুলনায় কয়েকগুণ বেশি ঘন ঘন হয়।

নিম্নলিখিত উপসর্গগুলি হতাশাজনক পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য:

1) বিষণ্ণ মেজাজ (হতাশাজনক প্রভাব);

2) বৌদ্ধিক বাধা (চিন্তা প্রক্রিয়ার মন্থরতা);

3) সাইকোমোটর এবং বক্তৃতা বাধা।

ম্যানিক ফেজ নিম্নলিখিত উপসর্গ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

1. উন্নত মেজাজ (ম্যানিক প্রভাব)।

2. বৌদ্ধিক উত্তেজনা (ত্বরিত চিন্তা প্রক্রিয়া)।

3. সাইকোমোটর এবং বক্তৃতা উদ্দীপনা। কখনও কখনও বিষণ্নতা শুধুমাত্র চিহ্নিত করা যেতে পারে

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার মাধ্যমে।

ম্যানিক-ডিপ্রেসিভ সাইকোসিসের প্রকাশ শৈশব, কৈশোর এবং যৌবনে ঘটতে পারে। প্রতিটি বয়সে, MDP এর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

হতাশাজনক পর্যায়ে 10 বছরের কম বয়সী শিশুদের মধ্যে, নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করা হয়:

1) অলসতা;

2) মন্থরতা;

3) কথা বলার অভাব;

4) নিষ্ক্রিয়তা;

5) বিভ্রান্তি;

6) ক্লান্ত এবং অস্বাস্থ্যকর চেহারা;

7) দুর্বলতার অভিযোগ, মাথা, পেট, পায়ে ব্যথা;

8) কম একাডেমিক কর্মক্ষমতা;

9) যোগাযোগে অসুবিধা;

10) ক্ষুধা এবং ঘুমের ব্যাঘাত।

ম্যানিক পর্যায়ের শিশুর অভিজ্ঞতা:

1) হাসির আরাম;

2) যোগাযোগের মধ্যে ঔদ্ধত্য;

3) বর্ধিত উদ্যোগ;

4) ক্লান্তির কোন লক্ষণ নেই;

5) গতিশীলতা।

বয়ঃসন্ধিকালে এবং বয়ঃসন্ধিকালে, একটি বিষণ্ণ অবস্থা নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলিতে নিজেকে প্রকাশ করে: মোটর দক্ষতা এবং বক্তৃতা বাধা; উদ্যোগ হ্রাস; নিষ্ক্রিয়তা; প্রতিক্রিয়ার প্রাণবন্ততা হ্রাস; বিষণ্ণতা, উদাসীনতা, একঘেয়েমি, উদ্বেগের অনুভূতি; বিস্মৃতি স্ব-পরীক্ষার প্রবণতা; সহকর্মীদের কাছ থেকে মনোভাবের প্রতি উচ্চতর সংবেদনশীলতা; আত্মঘাতী চিন্তা এবং প্রচেষ্টা।

42. মৃগীরোগ

মৃগীরোগ রোগীর চেতনা এবং মেজাজে ঘন ঘন ব্যাঘাতের উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

এই রোগটি ধীরে ধীরে ব্যক্তিগত পরিবর্তনের দিকে নিয়ে যায়।

এটি বিশ্বাস করা হয় যে বংশগত কারণগুলির পাশাপাশি বহিরাগত কারণগুলি (উদাহরণস্বরূপ, মস্তিষ্কের অন্তঃসত্ত্বা জৈব ক্ষতি) মৃগীরোগের উত্সে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। অন্যতম চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যমৃগীরোগ হল একটি খিঁচুনি যা সাধারণত হঠাৎ শুরু হয়।

কখনও কখনও, খিঁচুনি হওয়ার কয়েক দিন আগে, সতর্কতা লক্ষণ দেখা দেয়:

1) অসুস্থ বোধ;

2) বিরক্তি;

3) মাথাব্যথা।

খিঁচুনি সাধারণত প্রায় তিন মিনিট স্থায়ী হয়। এর পরে, রোগী অলস এবং তন্দ্রা অনুভব করে। খিঁচুনি বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সির সাথে পুনরাবৃত্তি হতে পারে (প্রতিদিন থেকে কয়েক পর্যন্ত)।

রোগীদের অ্যাটিপিকাল খিঁচুনি হয়।

1. ছোটখাট খিঁচুনি (পড়ে না গিয়ে কয়েক মিনিটের জন্য চেতনা হ্রাস)।

2. চেতনা গোধূলি রাষ্ট্র.

3. আউটপেশেন্ট স্বয়ংক্রিয়তা, যার মধ্যে নিদ্রাহীনতা (ঘুমে চলা)।

রোগীদের নিম্নলিখিত উপসর্গ আছে:

1) কঠোরতা, সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়ার ধীরতা;

2) চিন্তার পুঙ্খানুপুঙ্খতা;

3) বিবরণে আটকে যাওয়ার প্রবণতা;

4) মাধ্যমিক থেকে প্রধান পার্থক্য করতে অক্ষমতা;

5) ডিসফোরিয়া (রাগ-দুঃখী মেজাজের প্রবণতা)। বৈশিষ্ট্যমৃগী রোগে আক্রান্ত রোগীরা হলেন:

1) অনুভূতিশীল সান্দ্রতা এবং বিস্ফোরকতার সংমিশ্রণ (বিস্ফোরকতা);

2) পোশাক সংক্রান্ত পেশা, বাড়িতে অর্ডার;

3) infantilism (বিচারের অপরিপক্কতা);

4) মাধুর্য, অতিরঞ্জিত ভদ্রতা;

5) বর্ধিত সংবেদনশীলতা এবং বিদ্বেষের সাথে দুর্বলতার সংমিশ্রণ।

মৃগীরোগে আক্রান্ত রোগীদের চেহারা নিষ্ক্রিয়, প্রকাশহীন এবং অঙ্গভঙ্গিতে সংযম থাকে।

মৃগীরোগী রোগীদের পরীক্ষা করার সময়, মনোবিজ্ঞানী প্রাথমিকভাবে চিন্তাভাবনা, স্মৃতি এবং মনোযোগ অধ্যয়ন করেন।

নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি সাধারণত মৃগীরোগী রোগীদের অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়।

1. Schulte টেবিল.

2. আইটেম নির্মূল.

3. বস্তুর শ্রেণীবিভাগ।

আপনার ভাল কাজ পাঠান জ্ঞান ভাণ্ডার সহজ. নীচের ফর্ম ব্যবহার করুন

ভাল কাজসাইটে>

ছাত্র, স্নাতক ছাত্র, তরুণ বিজ্ঞানী যারা তাদের অধ্যয়ন এবং কাজে জ্ঞানের ভিত্তি ব্যবহার করেন তারা আপনার কাছে খুব কৃতজ্ঞ হবেন।

http://www.allbest.ru/ এ পোস্ট করা হয়েছে

ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে গবেষণা পদ্ধতি

একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট দ্বারা ব্যবহৃত গবেষণা পদ্ধতির পছন্দটি তার পেশাগত দায়িত্ব পালনে তার সামনে যে কাজগুলি উত্থাপিত হয় তার দ্বারা নির্ধারিত হয়। ডায়াগনস্টিক ফাংশন ব্যবহার নির্দেশ করে মনস্তাত্ত্বিক কৌশল(পরীক্ষার ব্যাটারি, প্রশ্নাবলী, ইত্যাদি) পৃথক মানসিক ক্রিয়াকলাপ, স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং সিন্ড্রোম উভয়েরই মূল্যায়ন করতে সক্ষম। সাইকোকোরেকশনাল ফাংশনে বিভিন্ন স্কেল ব্যবহার করা জড়িত, যার ভিত্তিতে সাইকোকোরেকশনাল এবং সাইকোথেরাপিউটিক কৌশলগুলির কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করা সম্ভব। মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে প্রয়োজনীয় কৌশলগুলির নির্বাচন করা হয়; বিষয়ের মানসিক এবং সোমাটিক অবস্থার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য; তার বয়স; পেশা এবং শিক্ষার স্তর; অধ্যয়নের সময় এবং স্থান। ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে সমস্ত সম্ভাব্য গবেষণা পদ্ধতি তিনটি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে: 1) ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কার, 2) পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা পদ্ধতি, 3) মনোসংশোধনমূলক প্রভাবের কার্যকারিতা মূল্যায়ন। আসুন আরো বিস্তারিতভাবে তাদের তাকান.

ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কার

সৃজনশীল প্রক্রিয়াকে একীভূত করা এবং পরিকল্পনা করা কতটা কঠিন সে সম্পর্কে আমরা সচেতন, তবে সাক্ষাত্কারকে যথাযথভাবে সৃজনশীলতা বলা যেতে পারে। এই বিষয়ে, আমরা আমাদের ক্ষমতার সীমা সম্পর্কে সচেতন এবং চূড়ান্ত সত্য খুঁজে পাওয়ার ভান করি না। ক্লায়েন্টের (রোগীর) সাক্ষাৎকার নেওয়ার জন্য প্রতিটি মনোবিজ্ঞানীর অনেকগুলি বিদ্যমান থেকে তার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতি বেছে নেওয়ার অধিকার রয়েছে (তার চরিত্র, আগ্রহ, আবেগ, সামাজিকতার স্তর, বিশ্বদর্শন, সংস্কৃতি ইত্যাদি)। অতএব, প্রস্তাবিত পাঠ্য এবং এতে থাকা চিন্তাগুলিকে আরেকটি সুযোগ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, আরেকটি বিকল্প যা বিচক্ষণ পাঠককে সন্তুষ্ট করতে পারে এবং এই নির্দিষ্ট ম্যানুয়ালটির বিধানগুলির ব্যবহারিক প্রয়োগের দিকে নিয়ে যেতে পারে।

যদি তথ্যটি প্রত্যাখ্যানের কারণ হয়, তাহলে পাঠককে ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে ক্লিনিকাল পদ্ধতিতে তার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত ম্যানুয়াল অনুসন্ধান চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়।

ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের প্রধান লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি হল একজন ক্লায়েন্ট বা রোগীর স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি মূল্যায়ন করা, চিহ্নিত বৈশিষ্ট্যগুলিকে গুণমান, শক্তি এবং তীব্রতার দ্বারা চিহ্নিত করা, তাদের মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা বা সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা।

"সাক্ষাৎকার" শব্দটি সম্প্রতি ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টদের শব্দভান্ডারে প্রবেশ করেছে। প্রায়শই তারা ক্লিনিকাল প্রশ্ন বা কথোপকথন সম্পর্কে কথা বলে, যার বর্ণনা বৈজ্ঞানিক কাজগুলিতে অত্যধিক বর্ণনামূলক, সংবেদনশীল প্রকৃতির। সুপারিশগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, একটি অপরিহার্য স্বরে দেওয়া হয় এবং নির্ণয়কারীর নিঃসন্দেহে গুরুত্বপূর্ণ নৈতিক গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্যে করা হয়। সুপরিচিত প্রকাশনা এবং মনোগ্রাফগুলিতে, একজন ব্যক্তির মানসিক অবস্থার মূল্যায়ন এবং তার মানসিক ব্যাধি নির্ণয়ের জন্য একটি ক্লিনিকাল পদ্ধতি প্রশ্ন করার প্রকৃত পদ্ধতি (নীতি ও পদ্ধতি) বর্ণনা না করে দেওয়া হয়, যা বৈজ্ঞানিক এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতার সুযোগের বাইরে প্রদত্ত সুপারিশগুলিকে গ্রহণ করে। কার্যকর প্রজনন। এর ফলে একটি বিরোধিতাপূর্ণ পরিস্থিতি দেখা দেয়: ক্লিনিকাল পরীক্ষা এবং ডায়াগনস্টিক শেখা সম্ভব শুধুমাত্র পরীক্ষামূলকভাবে, ডায়াগনস্টিকস এবং ইন্টারভিউয়ের ক্ষেত্রে সুপরিচিত এবং স্বীকৃত কর্তৃপক্ষের ক্লায়েন্টদের সাথে কথোপকথনে একজন পর্যবেক্ষক-ছাত্র হিসাবে অংশগ্রহণ করে।

মূল বিষয় থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে, আমি লক্ষ্য করতে চাই যে, দুর্ভাগ্যবশত, ডায়াগনস্টিকসের ক্ষেত্রে ইন্টারভিউ ছাড়াই মানসিক ব্যাধি নির্ণয়ের পেশাদারদের মধ্যেও প্রচুর ভক্ত রয়েছে এবং রয়েছে। অর্থাৎ, ডাক্তার এবং অভিপ্রেত রোগীর মধ্যে সরাসরি বৈঠক ছাড়াই রোগ নির্ণয়টি অনুপস্থিতিতে করা হয়। এই অভ্যাস আজকাল ফ্যাশনেবল হয়ে উঠছে। একজন ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপের বিশ্লেষণের ভিত্তিতে তৈরি মানসিক রোগের নির্ণয়, ডাক্তারকে শোনার মাধ্যমে বা অ-বিশেষজ্ঞদের ঠোঁট থেকে পরিচিত, "সন্দেহবাদীদের" পাঠ্যের সাইকোপ্যাথলজিকাল ব্যাখ্যা (অক্ষর, কবিতা, গদ্য, বাক্যাংশ একবার নিক্ষিপ্ত) শুধুমাত্র ক্লিনিকাল পদ্ধতি অবমাননা.

আরো একটা স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যআধুনিক ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞান ডায়াগনস্টিক পরিভাষায় পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির সর্বশক্তিতে বিশ্বাসী হয়েছে। মনোবৈজ্ঞানিকদের একটি বড় বাহিনী নিশ্চিত যে তারা মানসিক অস্বাভাবিকতা সনাক্ত করতে এবং বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষা ব্যবহার করে স্বাভাবিক এবং রোগগত অবস্থার মধ্যে পার্থক্য করতে সক্ষম। এই ধরনের একটি বিস্তৃত ভ্রান্ত ধারণা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে মনোবিজ্ঞানী প্রায়শই নিজেকে একজন ভবিষ্যদ্বাণীতে পরিণত করে, একজন জাদুকরতে পরিণত করে, যার কাছ থেকে অন্যরা একটি অলৌকিক ঘটনা প্রদর্শন করার এবং অলৌকিক ঘটনার সূত্র দেওয়ার আশা করে।

মানসিক ব্যাধি এবং একজন ব্যক্তির পৃথক মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য উভয়েরই সত্যিকারের নির্ণয়ের জন্য অবশ্যই শব্দের সংকীর্ণ অর্থে রোগ নির্ণয় এবং একজন মনোবিজ্ঞানীর দ্বারা ক্লায়েন্টের (রোগীর) সরাসরি পরীক্ষাকে একত্রিত করতে হবে, যেমন। সাক্ষাৎকার

বর্তমানে, ডায়গনিস্টিক প্রক্রিয়াটি সম্পূর্ণভাবে মনোরোগ বিশেষজ্ঞদের উপর ছেড়ে দেওয়া হয়েছে। এটি ন্যায্য হিসাবে বিবেচিত হতে পারে না, যেহেতু ডাক্তার, প্রথমত, একটি উপসর্গ অনুসন্ধানের লক্ষ্যে, এবং লক্ষণ এবং ঘটনাটির প্রকৃত পার্থক্যের দিকে নয়। উপরন্তু, ঐতিহ্যের কারণে, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ সুস্থ মানসিক কার্যকলাপের প্রকাশ সম্পর্কে সামান্য সচেতন। এই বৈশিষ্ট্যগুলির কারণেই বিষয়গুলির মানসিক অবস্থা মূল্যায়নের জন্য সাক্ষাত্কারের আকারে ডায়াগনস্টিক প্রক্রিয়াতে একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টকে জড়িত করা ন্যায়সঙ্গত বলে বিবেচিত হতে পারে।

একটি ক্লিনিকাল ইন্টারভিউ হল একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং সিন্ড্রোম, রোগীর অসুস্থতার অভ্যন্তরীণ চিত্র এবং ক্লায়েন্টের সমস্যার গঠন, সেইসাথে মানসিক প্রভাবের একটি পদ্ধতি সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার একটি পদ্ধতি। একজন ব্যক্তি, মনোবিজ্ঞানী এবং ক্লায়েন্টের মধ্যে ব্যক্তিগত যোগাযোগের ভিত্তিতে সরাসরি সম্পাদিত।

একটি সাক্ষাত্কার একটি নিয়মিত প্রশ্ন থেকে আলাদা যে এটি শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির দ্বারা সক্রিয়ভাবে উপস্থাপিত অভিযোগগুলিকে লক্ষ্য করে না, তবে একজন ব্যক্তির আচরণের লুকানো উদ্দেশ্যগুলি সনাক্ত করা এবং একটি পরিবর্তিত মানসিক অবস্থার প্রকৃত (অভ্যন্তরীণ) কারণগুলি বুঝতে সাহায্য করার জন্যও। . সাক্ষাত্কারের জন্য ক্লায়েন্টের (রোগীর) মনস্তাত্ত্বিক সহায়তাও অপরিহার্য বলে মনে করা হয়।

ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে সাক্ষাত্কারের কাজগুলি হল: ডায়াগনস্টিক এবং থেরাপিউটিক। এগুলি অবশ্যই সমান্তরালভাবে করা উচিত, যেহেতু শুধুমাত্র তাদের সংমিশ্রণ মনোবিজ্ঞানীর জন্য পছন্দসই ফলাফলের দিকে নিয়ে যেতে পারে - রোগীর পুনরুদ্ধার এবং পুনর্বাসন। এই বিষয়ে, ক্লিনিকাল প্রশ্ন করার অনুশীলন, যা সাইকোথেরাপিউটিক ফাংশনকে উপেক্ষা করে, ডাক্তার বা মনোবিজ্ঞানীকে একটি পরিসংখ্যানে পরিণত করে, যার ভূমিকা সফলভাবে একটি কম্পিউটার দ্বারা সঞ্চালিত হতে পারে।

ক্লায়েন্ট এবং রোগীরা প্রায়ই তাদের অবস্থা সঠিকভাবে বর্ণনা করতে পারে না এবং অভিযোগ ও সমস্যা তৈরি করতে পারে না। এই কারণেই একজন ব্যক্তির সমস্যার উপস্থাপনা শোনার ক্ষমতা কেবলমাত্র সাক্ষাত্কারের অংশ, দ্বিতীয়টি হ'ল কৌশলে তাকে তার সমস্যা তৈরি করতে সহায়তা করার ক্ষমতা, তাকে মানসিক অস্বস্তির উত্স বুঝতে দিন - সমস্যাটিকে স্ফটিক করতে। L. Vygotsky লিখেছেন, "একজন ব্যক্তিকে বক্তৃতা দেওয়া হয় যাতে তিনি নিজেকে আরও ভালভাবে বুঝতে পারেন," এবং একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের প্রক্রিয়ায় মৌখিকতার মাধ্যমে এই বোঝাপড়াকে তাৎপর্যপূর্ণ এবং মৌলিক হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।

একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের নীতিগুলি হল: অস্পষ্টতা, নির্ভুলতা এবং প্রশ্ন গঠনের অ্যাক্সেসযোগ্যতা; পর্যাপ্ততা, ধারাবাহিকতা (অ্যালগরিদমিক); নমনীয়তা, সমীক্ষার নিরপেক্ষতা; প্রাপ্ত তথ্যের যাচাইযোগ্যতা।

একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের কাঠামোর মধ্যে অস্পষ্টতা এবং নির্ভুলতার নীতিটি প্রশ্নের সঠিক, সঠিক এবং সুনির্দিষ্ট প্রণয়নকে বোঝায়। অস্পষ্টতার একটি উদাহরণ হল নিম্নলিখিত প্রশ্নটি রোগীকে সম্বোধন করা হয়েছে: "আপনি কি মানসিক প্রভাব অনুভব করছেন?" এই প্রশ্নের একটি ইতিবাচক উত্তর ডায়াগনস্টিশিয়ানকে কার্যত কিছুই দেয় না, কারণ এটি বিভিন্ন উপায়ে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। রোগীর অর্থ সাধারণ মানুষের অভিজ্ঞতা, ঘটনা, তার চারপাশের মানুষ এবং উদাহরণস্বরূপ, "শক্তি ভ্যাম্পারিজম", এলিয়েনদের প্রভাব ইত্যাদি উভয়ই "প্রভাব" দ্বারা বোঝাতে পারে। এই প্রশ্নটি অস্পষ্ট এবং অস্পষ্ট, তাই তথ্যহীন এবং অপ্রয়োজনীয়।

অ্যাক্সেসযোগ্যতার নীতিটি বেশ কয়েকটি পরামিতির উপর ভিত্তি করে: শব্দভান্ডার (ভাষাগত), শিক্ষাগত, সাংস্কৃতিক, ভাষাগত, জাতীয়, জাতিগত এবং অন্যান্য কারণ। রোগীকে সম্বোধন করা বক্তৃতা অবশ্যই তার কাছে বোধগম্য হতে হবে এবং অনেক ঐতিহ্যের উপর ভিত্তি করে তার বক্তৃতা অনুশীলনের সাথে মিলিত হতে হবে। ডায়াগনস্টিশিয়ান জিজ্ঞাসা করলেন: "আপনার কি হ্যালুসিনেশন আছে?" -- এমন একজন ব্যক্তির দ্বারা ভুল বোঝাবুঝি হতে পারে যিনি প্রথমবারের মতো এমন একটি বৈজ্ঞানিক শব্দের মুখোমুখি হন। অন্যদিকে, যদি একজন রোগীকে জিজ্ঞাসা করা হয় যে তিনি কণ্ঠস্বর শুনতে পাচ্ছেন কিনা, "কণ্ঠস্বর" শব্দটি সম্পর্কে তার বোঝা একই শব্দের ডাক্তারের বোঝার থেকে আমূল ভিন্ন হতে পারে। প্রাপ্যতা রোগীর অবস্থা এবং জ্ঞানের স্তরের নির্ণয়কারীর সঠিক মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে; শব্দভান্ডার, উপসাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য, অপবাদ অনুশীলন।

অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ পরামিতিএকটি সাক্ষাত্কারকে একটি অ্যালগরিদমিক (ক্রম) প্রশ্ন হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমের সামঞ্জস্যের ক্ষেত্রে ডায়াগনস্টিশিয়ানের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে; অন্তঃসত্ত্বা, সাইকোজেনিক এবং বহিরাগত ধরণের প্রতিক্রিয়া; মানসিক ব্যাধির সাইকোটিক এবং অ-সাইকোটিক স্তর। শত শত সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ জানার জন্য একজন ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্টের প্রয়োজন। কিন্তু যদি তিনি তার কাছে পরিচিত প্রতিটি উপসর্গের উপস্থিতি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন, তবে এটি একদিকে অনেক সময় নেবে এবং রোগী এবং গবেষক উভয়ের জন্যই ক্লান্তিকর হবে; অন্যদিকে, এটি রোগ নির্ণয়কারীর অযোগ্যতা প্রতিফলিত করবে। ক্রমটি সাইকোজেনেসিসের সুপরিচিত অ্যালগরিদমের উপর ভিত্তি করে: রোগীর প্রথম অভিযোগের উপস্থাপনার উপর ভিত্তি করে, তার আত্মীয়, পরিচিতদের গল্প বা তার আচরণের সরাসরি পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে, ঘটনাগুলির প্রথম গ্রুপ বা উপসর্গ গঠিত হয়। এর পরে, জরিপটি ঘটনা, লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমগুলির সনাক্তকরণকে কভার করে যা ঐতিহ্যগতভাবে ইতিমধ্যে চিহ্নিত হওয়াগুলির সাথে মিলিত হয়, তারপরে প্রশ্নগুলি প্রতিক্রিয়ার ধরণ (অন্তঃসত্ত্বা, সাইকোজেনিক বা বহিরাগত), ব্যাধিগুলির স্তর এবং এটিওলজিকাল কারণগুলির মূল্যায়নের লক্ষ্যে হওয়া উচিত। উদাহরণস্বরূপ, যদি প্রথম ব্যক্তি শ্রবণগত হ্যালুসিনেশনের উপস্থিতি সনাক্ত করে, তবে পরবর্তী প্রশ্নগুলি নিম্নলিখিত অ্যালগরিদমের উপর ভিত্তি করে করা হয়: হ্যালুসিনেটরি চিত্রগুলির প্রকৃতির মূল্যায়ন ("কণ্ঠস্বর" এর সংখ্যা, তাদের সচেতনতা এবং সমালোচনা, বক্তৃতা বৈশিষ্ট্য, অবস্থান নির্ধারণ রোগীর মতামতে শব্দের উৎস, চেহারার সময় ইত্যাদি) - মানসিক সম্পৃক্ততার মাত্রা - হ্যালুসিনেটরি প্রকাশের জন্য রোগীর সমালোচনার মাত্রা - চিন্তার ব্যাধিগুলির উপস্থিতি ("কণ্ঠস্বর" এর বিভ্রান্তিকর ব্যাখ্যা) এবং আরও, তার যোগ্যতার উপর নির্ভর করে বর্ণিত ঘটনা, উপস্থিতি সম্পর্কে একটি সমীক্ষা ব্যবহার করে বহিরাগত, অন্তঃসত্ত্বা বা সাইকোজেনিক ধরণের প্রতিক্রিয়ার নিশ্চিতকরণ, উদাহরণস্বরূপ, চেতনার ব্যাধি, সাইকোসেন্সরি ডিসঅর্ডার এবং একটি নির্দিষ্ট পরিসরের ব্যাধিগুলির অন্যান্য প্রকাশ। উপরে বর্ণিত ছাড়াও, ধারাবাহিকতার নীতিটি একটি অনুদৈর্ঘ্য প্রসঙ্গে একটি বিশদ প্রশ্নকে বোঝায়: মানসিক অভিজ্ঞতার সংঘটনের ক্রম এবং বাস্তব পরিস্থিতির সাথে তাদের সংযোগ। একই সময়ে, গল্পের প্রতিটি বিবরণ গুরুত্বপূর্ণ, ঘটনা, অভিজ্ঞতা এবং ব্যাখ্যার প্রেক্ষাপট গুরুত্বপূর্ণ।

সবচেয়ে তাৎপর্যপূর্ণ হল একটি মনস্তাত্ত্বিক সাক্ষাত্কারের পরীক্ষাযোগ্যতা এবং পর্যাপ্ততার নীতিগুলি, যখন, ধারণাগুলির সংমিশ্রণকে স্পষ্ট করতে এবং উত্তরগুলির ভুল ব্যাখ্যা বাদ দিতে, ডায়াগনস্টিশিয়ান এই ধরনের প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করেন: "আপনি যে শব্দটি "কণ্ঠস্বর" শুনেছেন তা দ্বারা আপনি কী বোঝেন? ?" অথবা "আপনি যে "কণ্ঠস্বর" অনুভব করেন তার একটি উদাহরণ দিন৷ প্রয়োজনে রোগীকে তার নিজের অভিজ্ঞতার বর্ণনা উল্লেখ করতে বলা হয়।

নিরপেক্ষতার নীতি হল একটি অভূতপূর্ব ভিত্তিক ডায়গনিস্টিক মনোবিজ্ঞানীর মূল নীতি। পক্ষপাতদুষ্ট বা অসতর্কভাবে পরিচালিত সাক্ষাত্কারের ভিত্তিতে একজন রোগীর উপর সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণগুলির উপস্থিতি সম্পর্কে তার নিজস্ব ধারণা চাপিয়ে দেওয়া সচেতন মনোভাবের কারণে এবং সাক্ষাত্কারের নীতিগুলি সম্পর্কে অজ্ঞতার ভিত্তিতে বা কারও প্রতি অন্ধ আনুগত্যের কারণে উভয়ই ঘটতে পারে। বৈজ্ঞানিক বিদ্যালয়ের।

দায়িত্বের বোঝা বিবেচনা করে, প্রাথমিকভাবে নৈতিক এবং নৈতিক, একটি মনস্তাত্ত্বিক সাক্ষাত্কারের প্রক্রিয়ায় ডায়াগনস্টিসিয়ানের উপর নির্ভর করে, পরামর্শ এবং সাক্ষাত্কারের বিষয়ে আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের প্রধান নৈতিক বিধানগুলি উদ্ধৃত করা আমাদের কাছে উপযুক্ত বলে মনে হয়:

1. গোপনীয়তা বজায় রাখুন: ক্লায়েন্টের অধিকার এবং গোপনীয়তাকে সম্মান করুন। অন্যান্য ক্লায়েন্টদের সাথে সাক্ষাত্কারের সময় তিনি কী বলেছিলেন তা নিয়ে আলোচনা করবেন না। আপনি যদি গোপনীয়তার প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলতে না পারেন, তাহলে আপনাকে অবশ্যই কথোপকথনের আগে এই বিষয়ে ক্লায়েন্টকে জানাতে হবে; তিনি এটির জন্য যেতে পারবেন কিনা তা তাকে নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নিতে দিন। যদি আপনার সাথে এমন তথ্য শেয়ার করা হয় যাতে ক্লায়েন্ট বা সমাজের জন্য হুমকির বিষয়ে তথ্য থাকে, তাহলে নৈতিক প্রয়োজনীয়তা আপনাকে নিরাপত্তার স্বার্থে গোপনীয়তা লঙ্ঘন করার অনুমতি দেয়। যাইহোক, আমাদের সর্বদা মনে রাখতে হবে, যেভাবেই হোক না কেন, যে ক্লায়েন্ট তাকে বিশ্বাস করেছে তার প্রতি মনোবিজ্ঞানীর দায়িত্ব সর্বদা প্রাথমিক।

2. আপনার যোগ্যতার সীমা বুঝুন। মনোবিজ্ঞানী প্রথম কয়েকটি কৌশল অধ্যয়ন করার পরে এক ধরনের নেশা হয়। প্রারম্ভিক মনোবিজ্ঞানীরা অবিলম্বে তাদের বন্ধুদের এবং তাদের ক্লায়েন্টদের আত্মার গভীরভাবে অনুসন্ধান করার চেষ্টা করেন। এটি সম্ভাব্য বিপজ্জনক। একজন নবীন মনোবিজ্ঞানীর একজন পেশাদারের তত্ত্বাবধানে কাজ করা উচিত; আপনার কাজের ধরন উন্নত করার জন্য পরামর্শ এবং পরামর্শ নিন। পেশাদারিত্বের প্রথম ধাপ হল আপনার সীমা সম্পর্কে সচেতনতা।

3. গুরুত্বহীন বিবরণ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা এড়িয়ে চলুন. উচ্চাকাঙ্ক্ষী মনোবিজ্ঞানী তার ক্লায়েন্টদের বিবরণ এবং "গুরুত্বপূর্ণ গল্প" দ্বারা মুগ্ধ। কখনও কখনও তিনি তার যৌন জীবন সম্পর্কে খুব অন্তরঙ্গ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা. একজন নবীন বা অনভিজ্ঞ মনোবৈজ্ঞানিকের পক্ষে ক্লায়েন্টের জীবনের বিশদ বিবরণকে অত্যন্ত গুরুত্ব দেওয়া সাধারণ এবং একই সাথে ক্লায়েন্ট কী অনুভব করছে এবং চিন্তা করছে তা অনুপস্থিত। পরামর্শের উদ্দেশ্য প্রাথমিকভাবে ক্লায়েন্টের উপকার করার জন্য, আপনার তথ্যের পরিমাণ বাড়ানোর জন্য নয়।

4. ক্লায়েন্টের সাথে আপনি যেভাবে আচরণ করতে চান সেভাবে আচরণ করুন। নিজেকে ক্লায়েন্টের জুতোর মধ্যে রাখুন। প্রত্যেকেই তাদের আত্মসম্মানের জন্য সম্মান এবং সম্মানের সাথে আচরণ করতে চায়। গভীর সম্পর্ক এবং হৃদয় থেকে হৃদয় কথোপকথন শুরু হয় যখন ক্লায়েন্ট বুঝতে পারে যে তার চিন্তাভাবনা এবং অভিজ্ঞতাগুলি আপনার কাছাকাছি। ক্লায়েন্ট এবং পরামর্শদাতার সৎ হওয়ার ক্ষমতা থেকে বিশ্বাসের সম্পর্ক গড়ে ওঠে।

5. ব্যক্তিগত এবং সাংস্কৃতিক পার্থক্য গ্রহণ করুন। এটা বলা ন্যায়সঙ্গত যে আপনি কোন সাংস্কৃতিক গোষ্ঠীর সাথে আচরণ করছেন তা বিবেচনায় না নিয়ে থেরাপি এবং কাউন্সেলিং অনুশীলনকে মোটেও নৈতিক অনুশীলন বলা যাবে না। আপনি কি আপনার থেকে ভিন্ন লোকেদের সাথে কাজ করার জন্য যথেষ্ট প্রস্তুত?

সমাজের বর্তমান পরিস্থিতি আমাদের যোগাযোগের ক্ষেত্রে সম্ভাব্য বা স্পষ্টভাবে বিদ্যমান দ্বন্দ্ব সম্পর্কে কথা বলতে দেয়। ক্লিনিকাল ইন্টারভিউও এক্ষেত্রে ব্যতিক্রম নয়। সাক্ষাত্কারের সময় সম্ভাব্য মানসিক অসুবিধা সম্ভব বিভিন্ন স্তর- গতকাল তারা একটি এলাকা দখল করেছে; আজ - দ্বিতীয়; আগামীকাল তারা ছড়িয়ে পড়তে পারে এবং তৃতীয় একটি। একজন মনোবিজ্ঞানী এবং রোগীর মধ্যে একটি বিশ্বস্ত পরিবেশ এবং থেরাপিউটিক সহানুভূতি ছাড়া, যোগ্য সাক্ষাৎকার, রোগ নির্ণয় এবং সাইকোথেরাপিউটিক প্রভাব অসম্ভব।

জ্যাক ল্যাকানের তত্ত্ব পরামর্শ দেয় যে একটি সাক্ষাত্কার কেবলমাত্র সেশনে শারীরিকভাবে উপস্থিত দুজন ব্যক্তির মধ্যে সম্পর্ক নয়। এটি সংস্কৃতির মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কেও। অর্থাৎ, কাউন্সেলিং প্রক্রিয়ার সাথে কমপক্ষে চারজন ব্যক্তি জড়িত, এবং আমরা যাকে থেরাপিস্ট এবং ক্লায়েন্টের মধ্যে কথোপকথন হিসাবে গ্রহণ করেছি তা তাদের সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক পটভূমির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রক্রিয়া হতে পারে। নিম্নলিখিত চিত্রটি লাকানের দৃষ্টিভঙ্গি ব্যাখ্যা করে:

চিত্র ২.

আসুন আমরা লক্ষ করি যে একজন ক্লায়েন্টকে কেবল সুপারিশ প্রদানের চেয়ে পরামর্শ একটি জটিল বিষয়। সাংস্কৃতিক পটভূমি সবসময় অ্যাকাউন্টে নেওয়া উচিত. উপরের চিত্রে, থেরাপিস্ট এবং ক্লায়েন্ট যা আমরা সাক্ষাৎকারের সময় দেখি এবং শুনি। কিন্তু কেউ তাদের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য এড়াতে পারবে না। কিছু মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব ঐতিহাসিক হতে থাকে এবং ক্লায়েন্টের উপর সাংস্কৃতিক পটভূমির প্রভাবকে অবমূল্যায়ন করে। তারা প্রধানত ক্লায়েন্ট-মনোবিজ্ঞানী সম্পর্কের উপর ফোকাস করে, আরও বাদ দিয়ে মজার ঘটনাতাদের মিথস্ক্রিয়া" (জে. লাকান)।

স্নাইডারম্যান যুক্তি দিয়েছিলেন যে "যে কেউ সাংস্কৃতিক পার্থক্য মুছে ফেলতে চায় এবং এমন একটি সমাজ তৈরি করতে চায় যেখানে বিদেশীতার অস্তিত্ব নেই সে বিচ্ছিন্নতার দিকে যাচ্ছে... বিদেশীতার নৈতিক অস্বীকৃতি হল বর্ণবাদ, এতে কেউ সন্দেহ করতে পারে না।"

সহানুভূতির প্রয়োজন যে আমরা আমাদের ক্লায়েন্টের ব্যক্তিগত স্বতন্ত্রতা এবং "বৈদেশিকতা" (সাংস্কৃতিক-ঐতিহাসিক ফ্যাক্টর) উভয়ই বুঝতে পারি। ঐতিহাসিকভাবে, সহানুভূতি ব্যক্তিগত স্বতন্ত্রতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে এবং দ্বিতীয় দিকটি ভুলে গেছে। উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং কানাডার মনোবিজ্ঞানীরা সাধারণত আশা করেন যে সমস্ত ক্লায়েন্ট, তাদের সাংস্কৃতিক পটভূমি নির্বিশেষে, একই আচরণে সমানভাবে সাড়া দেবে। জে. লাকানের ধারণার উপর ভিত্তি করে, এই ধরনের থেরাপি এইরকম দেখায়:

চিত্র 3।

এইভাবে, সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক প্রভাব এই সাক্ষাত্কারে প্রতিফলিত হয়, কিন্তু ক্লায়েন্ট এবং মনোবিজ্ঞানী এই সমস্যাগুলি সম্পর্কে সচেতন নন এবং তাদের থেকে সংযোগ বিচ্ছিন্ন। এই উদাহরণে, ক্লায়েন্ট তার নির্দিষ্ট সাংস্কৃতিক পটভূমি সম্পর্কে সচেতন এবং ভবিষ্যতের জন্য তার পরিকল্পনাগুলিতে এটি বিবেচনা করে। মনোবিজ্ঞানী, তবে, ব্যক্তিগত সহানুভূতির উপর ভিত্তি করে একটি তত্ত্ব থেকে এগিয়ে যান এবং এই গুরুত্বপূর্ণ পরিস্থিতিতে মনোযোগ দেন না। উপরন্তু, ক্লায়েন্ট পরামর্শদাতার মধ্যে শুধুমাত্র একটি সাংস্কৃতিক স্টেরিওটাইপ দেখেন, "এই ধরনের উদাহরণ কোনওভাবেই নিয়মের ব্যতিক্রম নয়, এবং অনেক অ-শ্বেতাঙ্গ ক্লায়েন্ট যারা একজন অযোগ্য শ্বেতাঙ্গ সাইকোথেরাপিস্টের কাছ থেকে পরামর্শ নেওয়ার চেষ্টা করেছেন তারা সহজেই এটি নিশ্চিত করবেন" (A. Ivey)।

আদর্শভাবে, মনোবিজ্ঞানী এবং ক্লায়েন্ট উভয়ই সাংস্কৃতিক-ঐতিহাসিক দিক সম্পর্কে সচেতন এবং ব্যবহার করেন। সাংস্কৃতিক দিকটির প্রতি মনোযোগ না দিলে সহানুভূতি একটি প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত শর্ত হিসাবে বিবেচিত হতে পারে না।

J. Lacan এর মডেল একটি নির্দিষ্ট স্তরের সহানুভূতি তৈরির জন্য অতিরিক্ত প্রেরণা প্রদান করে। কখনও কখনও ক্লায়েন্ট এবং মনোবিজ্ঞানী ভান করে যে তারা একে অপরের সাথে কথা বলছে, যখন বাস্তবে তারা দুটি সাংস্কৃতিক মনোভাব কীভাবে মিথস্ক্রিয়া করে তার নিষ্ক্রিয় পর্যবেক্ষক।

একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের প্রক্রিয়াতে, যেমন অভিজ্ঞতা দেখায় এবং জে. লাকানের তত্ত্ব দ্বারা নিশ্চিত করা হয়, মনোবিজ্ঞানী (ডাক্তার) এবং ক্লায়েন্ট (রোগী) এর ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ভিত্তির এই জাতীয় উপাদানগুলি সংঘর্ষ হতে পারে: লিঙ্গ, বয়স, ধর্মীয় বিশ্বাস এবং ধর্ম, জাতিগত বৈশিষ্ট্য (আধুনিক পরিস্থিতিতে - - জাতীয়তা); যৌন অভিযোজন পছন্দ। এই ক্ষেত্রে সাক্ষাত্কারের কার্যকারিতা নির্ভর করবে মনোবিজ্ঞানী এবং বিভিন্ন বিশ্বাস এবং বৈশিষ্ট্যযুক্ত রোগী কীভাবে খুঁজে পান তার উপর। পারস্পরিক ভাষাডায়াগনস্টিশিয়ান আস্থার পরিবেশ তৈরি করার জন্য কী ধরণের যোগাযোগের পরামর্শ দেবেন। আজ আমরা থেরাপিউটিক মিথস্ক্রিয়া ক্ষেত্রে তুলনামূলকভাবে নতুন চ্যালেঞ্জ সম্মুখীন. রোগীরা সাধারণত ডাক্তারদের বিশ্বাস করে না, এবং ডাক্তাররা শুধুমাত্র জাতীয়তা, ধর্ম, যৌন (হিটারো-, সমকামী) বৈশিষ্ট্যের পার্থক্যের ভিত্তিতে রোগীদের বিশ্বাস করেন না। একজন ডাক্তারকে (পাশাপাশি একজন মনোবিজ্ঞানী) অবশ্যই জাতিগত সাংস্কৃতিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে বর্তমান পরিস্থিতির উপর ফোকাস করতে হবে এবং নমনীয় যোগাযোগের কৌশল বেছে নিতে হবে যা তীব্র বৈশ্বিক এবং অ-চিকিৎসা সমস্যাগুলি, বিশেষ করে জাতীয় এবং ধর্মীয় সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা এড়িয়ে যায় এবং বিশেষ করে তাদের বক্তব্য চাপিয়ে দেয় না। এই বিষয়ে দৃষ্টিভঙ্গি.

ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের বর্ণিত নীতিগুলি মৌলিক জ্ঞানকে প্রতিফলিত করে, তাত্ত্বিক প্ল্যাটফর্ম যার উপর পুরো সাক্ষাত্কার প্রক্রিয়াটি নির্মিত হয়। যাইহোক, ব্যবহারিক পদ্ধতি দ্বারা সমর্থিত নীতিগুলি অব্যবহৃত থাকবে।

ইন্টারভিউ পরিচালনার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতিগত পন্থা রয়েছে। এটা বিশ্বাস করা হয় যে প্রথম সাক্ষাত্কারের সময়কাল প্রায় 50 মিনিট হওয়া উচিত। একই ক্লায়েন্টের (রোগী) সাথে পরবর্তী সাক্ষাত্কারগুলি কিছুটা সংক্ষিপ্ত হয়। আমরা একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের নিম্নলিখিত মডেল (কাঠামো) প্রস্তাব করতে পারি: "

পর্যায় I: একটি "আস্থা দূরত্ব" প্রতিষ্ঠা করা। পরিস্থিতিগত সহায়তা, গোপনীয়তার নিশ্চয়তা বিধান; সাক্ষাত্কার পরিচালনার জন্য প্রভাবশালী উদ্দেশ্য নির্ধারণ।

পর্যায় II: অভিযোগের সনাক্তকরণ (প্যাসিভ এবং সক্রিয় সাক্ষাত্কার), অভ্যন্তরীণ চিত্রের মূল্যায়ন - রোগের ধারণা; সমস্যা গঠন,

পর্যায় III: সাক্ষাত্কার এবং থেরাপির পছন্দসই ফলাফল মূল্যায়ন; রোগীর বিষয়গত স্বাস্থ্য মডেল এবং পছন্দের মানসিক অবস্থা নির্ধারণ।

পর্যায় IV: রোগীর প্রত্যাশিত ক্ষমতার মূল্যায়ন; রোগের ফলাফলের জন্য সম্ভাব্য বিকল্পগুলির আলোচনা (যদি এটি সনাক্ত করা হয়) এবং থেরাপি; আগাম প্রশিক্ষণ।

একটি ক্লিনিকাল সাইকোলজিক্যাল ইন্টারভিউয়ের প্রদত্ত পর্যায়গুলি মনোবিজ্ঞানী এবং রোগীর মধ্যে বৈঠকের সময় আলোচিত প্রয়োজনীয় বিষয়গুলির একটি ধারণা দেয়। এই স্কিমটি প্রতিটি কথোপকথনের সময় ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে এটি মনে রাখা উচিত যে নির্দিষ্ট ওজন - এক বা অন্য পর্যায়ে বরাদ্দ করা সময় এবং প্রচেষ্টা - মিটিংয়ের ক্রম, থেরাপির কার্যকারিতা, পর্যবেক্ষণ করা মানসিক ব্যাধিগুলির স্তর এবং কিছু কিছুর উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়। অন্যান্য পরামিতি। এটা স্পষ্ট যে প্রথম সাক্ষাত্কারের সময়, প্রথম তিনটি পর্যায়ে প্রাধান্য থাকা উচিত এবং পরবর্তী সাক্ষাত্কারের সময়, চতুর্থটি। রোগীর মানসিক ব্যাধিগুলির স্তরের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত (সাইকোটিক - অ-সাইকোটিক); সাক্ষাৎকারটি স্বেচ্ছায় হোক বা বাধ্যতামূলক হোক; রোগীর সমালোচনা; বৌদ্ধিক বৈশিষ্ট্য এবং ক্ষমতা, সেইসাথে তার চারপাশের বাস্তব পরিস্থিতি।

একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের প্রথম পর্যায় ("একটি বিশ্বাসযোগ্য দূরত্ব স্থাপন") একটি সক্রিয় সাক্ষাত্কার হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে।" এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং কঠিন। রোগীর প্রথম ইমপ্রেশনটি সাক্ষাত্কারের পরবর্তী কোর্সটি নির্ধারণ করতে পারে, তার চালিয়ে যাওয়ার ইচ্ছা। কথোপকথন, অন্তরঙ্গ বিশদ প্রকাশ করার জন্য। একজন ডাক্তার বা মনোবিজ্ঞানী এবং রোগীর মধ্যে যোগাযোগ ক্লান্তিকর আনুষ্ঠানিক "আপনি কি বিষয়ে অভিযোগ করছেন?" দিয়ে শুরু হয় না, বরং পরিস্থিতিগত সমর্থন দিয়ে। সাক্ষাত্কারকারী কথোপকথনের থ্রেডটি নিজের হাতে নেন এবং, মানসিকভাবে নিজেকে রোগীর জায়গায় রাখা যিনি প্রথমে ডাক্তারের কাছে ফিরেছিলেন (বিশেষত যদি মানসিক হাসপাতালে), পরিস্থিতির নাটকীয়তা অনুভব করার পরে, আবেদনকারীর মানসিকভাবে অসুস্থ বা ভুল বোঝাবুঝি বা নিবন্ধিত হওয়ার ভয় তাকে কথোপকথন শুরু করতে সহায়তা করে। .

এছাড়াও, প্রথম পর্যায়ে, মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই তার সাথে যোগাযোগের জন্য প্রভাবশালী উদ্দেশ্যগুলি সনাক্ত করতে হবে, সাক্ষাত্কার গ্রহণকারীর নিজের সমালোচনার স্তর এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রকাশ সম্পর্কে প্রথম ধারণা তৈরি করতে হবে। এই লক্ষ্যটি এমন প্রশ্নের সাহায্যে অর্জন করা হয়: "কে একজন বিশেষজ্ঞের কাছে আপনার পরিদর্শনের সূচনা করেছে?", "আপনি কি আমার সাথে আপনার নিজের ইচ্ছায় কথা বলতে আসছেন নাকি আপনি আপনার আত্মীয়দের (বন্ধু, বাবা-মা, শিশু, বসদের) আশ্বস্ত করার জন্য এটি করেছেন? )?"; "কেউ কি জানেন যে আপনি একজন বিশেষজ্ঞের সাথে দেখা করার পরিকল্পনা করছেন?"

এমনকি মানসিক স্তরের ব্যাধিযুক্ত রোগীর সাথে কথা বলার সময়, গোপনীয়তার গ্যারান্টি প্রদান করে ইন্টারভিউ শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই ধরনের রোগীদের সাথে আরও কথোপকথনের জন্য প্রায়ই কার্যকরী বাক্যাংশগুলি হয়: "আপনি সম্ভবত জানেন যে আপনি একজন মনোবিজ্ঞানী এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞ হিসাবে আমার সাথে কথা বলতে অস্বীকার করতে পারেন?" বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, এই বাক্যাংশটি আপনাকে ডাক্তারের অফিস ছেড়ে যেতে চায় না, বরং রোগীর জন্য একটি আনন্দদায়ক প্রকাশ হতে পারে, যিনি নিজের সম্পর্কে তথ্য পরিচালনা করার স্বাধীনতা অনুভব করতে শুরু করেন এবং একই সাথে হয়ে ওঠে যোগাযোগের জন্য আরো উন্মুক্ত।

এই মুহুর্তে ডাক্তারের (মনোবিজ্ঞানী) সক্রিয় ভূমিকা ব্যাহত হয় এবং প্যাসিভ ইন্টারভিউয়ের পর্যায় শুরু হয়। রোগীকে (ক্লায়েন্ট) ক্রমানুসারে এবং প্রয়োজনীয় এবং গুরুত্বপূর্ণ বলে বিবেচিত বিবরণ এবং মন্তব্য সহ অভিযোগগুলি উপস্থাপন করার জন্য সময় এবং সুযোগ দেওয়া হয়। এই ক্ষেত্রে, ডাক্তার বা মনোবিজ্ঞানী একজন মনোযোগী শ্রোতার ভূমিকা পালন করে, শুধুমাত্র রোগীর রোগের প্রকাশের বৈশিষ্ট্যগুলিকে স্পষ্ট করে। প্রায়শই, শোনার কৌশল নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে (সারণী 1)।

ডায়াগনস্টিসিয়ান দ্বারা জিজ্ঞাসিত প্রশ্নগুলি রোগের অভ্যন্তরীণ চিত্র এবং ধারণার মূল্যায়ন করার লক্ষ্যে, যেমন। নির্দিষ্ট লক্ষণগুলির উপস্থিতির কারণ এবং কারণগুলি সম্পর্কে রোগীর ধারণাগুলি সনাক্ত করা। এর মধ্যে একটি সমস্যা গঠন করা জড়িত যা ইন্টারভিউয়ের সময় হতাশাজনক থেকে যায়।

1 নং টেবিল

ডায়াগনস্টিক অস্কল্টেশনের প্রধান পর্যায় (A-Ivn অনুযায়ী)

পদ্ধতি	বর্ণনা	ইন্টারভিউ প্রক্রিয়ার ফাংশন
প্রশ্ন খুলুন	"কি?" -- তথ্য প্রকাশ করে; "কিভাবে?" -- অনুভূতি; "কেন?" -- কারণসমূহ; "এটা কি সম্ভব?" -- সামগ্রিক ছবি	মৌলিক তথ্য স্পষ্ট করতে এবং কথোপকথনের সুবিধার্থে ব্যবহৃত হয়
বন্ধ প্রশ্ন	সাধারণত "কি না" কণা অন্তর্ভুক্ত, তাদের সংক্ষিপ্তভাবে উত্তর দেওয়া যেতে পারে	বিশেষ তথ্য শনাক্ত করার একটি সুযোগ প্রদান করে, একক শব্দকে ছোট করে যা খুব দীর্ঘ
উৎসাহ (সমর্থন)	ক্লায়েন্টের বেশ কয়েকটি মূল বাক্যাংশ পুনরাবৃত্তি করা	সুনির্দিষ্ট শব্দ এবং অর্থের বিশদ বিবরণকে উৎসাহিত করে
অনুভূতির প্রতিফলন	সাক্ষাত্কারের মানসিক বিষয়বস্তুর দিকে মনোযোগ আকর্ষণ করে	মূল ঘটনাগুলির সংবেদনশীল পটভূমিকে স্পষ্ট করে, অনুভূতিগুলি খোলা রাখতে সহায়তা করে
রিটেলিং	শব্দের সারাংশের পুনরাবৃত্তি ক্লায়েন্ট এবং তার চিন্তাভাবনা, তার কীওয়ার্ড ব্যবহার করে	আলোচনায় উৎসাহিত করে, বোঝার মাত্রা দেখায়
	সংক্ষিপ্তভাবে ক্লায়েন্টের মূল তথ্য* এবং অনুভূতিগুলি পুনরাবৃত্তি করে	সাক্ষাত্কারের সময় পর্যায়ক্রমে পুনরাবৃত্তি করা দরকারী। সভা শেষে বাধ্যতামূলক।

এখানে ডায়াগনস্টিশিয়ান সুপরিচিত ডায়গনিস্টিক অ্যালগরিদমের উপর ভিত্তি করে বিশ্লেষণ এবং মানসিক অবস্থা সম্পর্কিত সমস্ত ধরণের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন। শোনার পাশাপাশি, মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই সাক্ষাত্কারের সময় প্রভাবের উপাদানগুলি ব্যবহার করতে হবে।

সাক্ষাত্কার প্রক্রিয়া চলাকালীন প্রভাবের পদ্ধতি (এ. আইভির মতে)

টেবিল ২

	বর্ণনা	ইন্টারভিউ প্রক্রিয়ার ফাংশন
ব্যাখ্যা	একটি নতুন কাঠামো সেট করে যার মধ্যে ক্লায়েন্ট পরিস্থিতি দেখতে পারে	ক্লায়েন্টকে একটি নতুন উপায়ে পরিস্থিতি দেখতে সক্ষম করার একটি প্রচেষ্টা - বাস্তবতার একটি বিকল্প উপলব্ধি, যা দৃষ্টিভঙ্গি, চিন্তাভাবনা, মেজাজ এবং আচরণের পরিবর্তনে অবদান রাখে
নির্দেশিকা (ইঙ্গিত)	ক্লায়েন্টকে বলে কি ব্যবস্থা নিতে হবে। এটা শুধুমাত্র একটি ইচ্ছা বা একটি কৌশল হতে পারে.	ক্লায়েন্টকে স্পষ্টভাবে দেখায় যে মনোবিজ্ঞানী তার কাছ থেকে কী পদক্ষেপ আশা করেন।
(তথ্য)	শুভেচ্ছা, সাধারণ ধারণা, হোমওয়ার্ক, কীভাবে কাজ করতে হবে, চিন্তা করতে হবে, আচরণ করতে হবে সে বিষয়ে পরামর্শ দেয়।	সংযম ব্যবহার করা টিপস ক্লায়েন্টকে দরকারী তথ্য প্রদান করে।
স্ব-প্রকাশ	সাইকোলজিস্ট শেয়ার করেন ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাএবং অভিজ্ঞতা, অথবা ক্লায়েন্টের অনুভূতি শেয়ার করে।	অভ্যর্থনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত প্রতিক্রিয়া, "আই-বাক্য" এর উপর নির্মিত। সম্পর্ক গড়ে তুলতে সাহায্য করে।
প্রতিক্রিয়া	ক্লায়েন্টকে বোঝার সুযোগ দেয় যে মনোবিজ্ঞানী, সেইসাথে অন্যরা কীভাবে তাকে উপলব্ধি করে।	নির্দিষ্ট ডেটা প্রদান করে যা ক্লায়েন্টকে বুঝতে সাহায্য করে যে কীভাবে তাকে উপলব্ধি করতে হয়, অন্যরা কীভাবে তার আচরণ এবং চিন্তাভাবনা শৈলী উপলব্ধি করে, যা স্ব-উপলব্ধির সম্ভাবনা তৈরি করে।
যৌক্তিক পরবর্তী	ক্লায়েন্টকে তার চিন্তাভাবনা এবং আচরণের যৌক্তিক পরিণতি ব্যাখ্যা করে। "যদি... তাহলে।"	ক্লায়েন্টকে একটি ভিন্ন পয়েন্ট অফ রেফারেন্স দেয়। এই পদ্ধতি লোকেদের তাদের কর্মের ফলাফল অনুমান করতে সাহায্য করে।
প্রভাবশালী জীবনবৃত্তান্ত	প্রায়শই একটি কথোপকথনের শেষে মনোবিজ্ঞানীর রায় প্রণয়ন করতে ব্যবহৃত হয়। প্রায়শই ক্লায়েন্ট দ্বারা প্রদত্ত একটি সারাংশের সাথে একত্রে ব্যবহৃত হয়।	কথোপকথনের সময় মনোবিজ্ঞানী এবং ক্লায়েন্ট কী অর্জন করেছিলেন তা স্পষ্ট করে - থেরাপিস্ট যা বলেছিলেন তার সংক্ষিপ্তসার করে। ক্লায়েন্টকে এই সাধারণীকরণগুলি ইন্টারভিউ থেকে বাস্তব জীবনে স্থানান্তর করতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

সাক্ষাত্কারের এই পর্যায়ে অপরিহার্য হল তথাকথিত মনস্তাত্ত্বিক এবং চিকিৎসা ইতিহাসের সংগ্রহ - জীবন এবং অসুস্থতার ইতিহাস। একটি মনস্তাত্ত্বিক ইতিহাসের কাজ হ'ল রোগীর কাছ থেকে তার ব্যক্তিত্বকে নিজের সাথে সম্পর্কের একটি প্রতিষ্ঠিত ব্যবস্থা হিসাবে মূল্যায়ন করা এবং বিশেষত, রোগের প্রতি তার মনোভাব এবং রোগটি এই পুরো সিস্টেমটিকে কতটা পরিবর্তন করেছে তা মূল্যায়ন করা। রোগের গতিপথ এবং জীবন পথের তথ্যগুলি গুরুত্বপূর্ণ, যা রোগীর বিষয়গত বিশ্বে কীভাবে রোগটি প্রতিফলিত হয়, কীভাবে এটি তার আচরণ, ব্যক্তিগত সম্পর্কের সম্পূর্ণ সিস্টেমকে প্রভাবিত করে তা প্রকাশ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। বাহ্যিকভাবে, গবেষণা পদ্ধতি হিসাবে চিকিত্সা এবং মনস্তাত্ত্বিক ইতিহাস খুব একই রকম - প্রশ্নগুলি একটি একক পরিকল্পনা অনুসরণ করতে পারে, তবে তাদের উদ্দেশ্য এবং প্রাপ্ত ডেটার ব্যবহার সম্পূর্ণ আলাদা (ভিএম স্মিরনভ, টিএন রেজনিকোভা)।

ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের পরবর্তী (III) পর্যায়টি ইন্টারভিউ এবং থেরাপির সম্ভাব্য এবং পছন্দসই ফলাফল সম্পর্কে রোগীর ধারণাগুলি সনাক্ত করার লক্ষ্যে। রোগীকে জিজ্ঞাসা করা হয়: "আপনি আমাকে যা বলেছেন তার মধ্যে কোনটি আপনি প্রথমে পরিত্রাণ পেতে চান? আমার কাছে আসার আগে আপনি কীভাবে আমাদের কথোপকথনটি কল্পনা করেছিলেন এবং আপনি এটি থেকে কী আশা করেন? আপনি কিভাবে মনে করেন আমি আপনাকে সাহায্য করতে পারি?"

শেষ প্রশ্নটির উদ্দেশ্য রোগীর পছন্দের থেরাপির পদ্ধতি চিহ্নিত করা। সর্বোপরি, একজন রোগীর পক্ষে ডাক্তারের কাছে অভিযোগ উপস্থাপন করার পরে (প্রায়শই বৈচিত্র্যময় এবং বিষয়গতভাবে গুরুতর) চিকিত্সা প্রত্যাখ্যান করা অস্বাভাবিক নয়, এই সত্যটি উদ্ধৃত করে যে তিনি নীতিগতভাবে কোনও ওষুধ খান না, সাইকোথেরাপি সম্পর্কে সন্দিহান, বা করেন না। ডাক্তারদের বিশ্বাস করুন। এই ধরনের পরিস্থিতি সাক্ষাতকার থেকেই, কথা বলার সুযোগ, শোনা এবং বোঝার সুযোগ থেকে পছন্দসই সাইকোথেরাপিউটিক প্রভাব নির্দেশ করে।

কিছু ক্ষেত্রে, যারা ডাক্তার বা মনোবিজ্ঞানীর কাছ থেকে পরামর্শ চান তাদের একটি নির্দিষ্ট অংশের জন্য এটি যথেষ্ট বলে প্রমাণিত হয়। সর্বোপরি, একজন ব্যক্তি প্রায়শই একজন ডাক্তারের কাছে আসেন (বিশেষত একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ) রোগ নির্ণয়ের জন্য নয়, তবে তার মানসিক স্বাস্থ্য এবং ভারসাম্য সম্পর্কে তার নিজস্ব বিশ্বাসের নিশ্চিতকরণ পাওয়ার জন্য।

ক্লিনিকাল ইন্টারভিউয়ের চতুর্থ এবং চূড়ান্ত পর্যায়ে, সক্রিয় ভূমিকা আবার ইন্টারভিউয়ারের দিকে চলে যায়। চিহ্নিত উপসর্গের উপর ভিত্তি করে, রোগের ধারণা সম্পর্কে রোগীর ধারণা থাকা, রোগীর চিকিত্সা থেকে কী আশা করা যায় তা জেনে, ইন্টারভিউয়ার-মনোবিজ্ঞানী পূর্বাভাসমূলক প্রশিক্ষণের দিকে সাক্ষাত্কারটি পরিচালনা করেন। একটি নিয়ম হিসাবে, একজন স্নায়বিক তার জন্য বিদ্যমান সম্ভাব্য দুঃখজনক ফলাফল নিয়ে কারও সাথে চিন্তা করতে এবং এমনকি আলোচনা করতে ভয় পায়। সংঘর্ষের পরিস্থিতি, যা ডাক্তারের কাছে যাওয়া এবং অসুস্থতার কারণ।

প্রত্যাশিত প্রশিক্ষণ, যা নিউরোজেনেসিস (ভিডি মেন্ডেলেভিচ) এর পূর্বাভাস ধারণার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, প্রথমত, তার অসুস্থতা এবং জীবনের সবচেয়ে নেতিবাচক পরিণতির মাধ্যমে রোগীর চিন্তাভাবনাকে লক্ষ্য করে। উদাহরণস্বরূপ, নিউরোটিক রেজিস্টারের মধ্যে একটি ফোবিক সিন্ড্রোম বিশ্লেষণ করার সময়, নিম্নলিখিত ক্রমানুসারে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার পরামর্শ দেওয়া হয়: "আপনি ঠিক কীসের ভয় পান? - খারাপ কিছু ঘটতে চলেছে। - আপনি কীভাবে অনুমান করবেন এবং অনুভব করবেন যে এই খারাপ জিনিসটি কার সাথে ঘটতে চলেছে: আপনি বা আপনার প্রিয়জন? - আমার সাথে ভাবি। - আপনি ঠিক কি মনে করেন? - আমি মরতে ভয় পাচ্ছি। -মৃত্যু তোমার কাছে কী বোঝায়? কেন সে ভীতিকর? --জানি না। "আমি বুঝতে পারি যে মৃত্যু সম্পর্কে চিন্তা করা একটি অপ্রীতিকর জিনিস, কিন্তু আমি আপনাকে ভাবতে বলি যে আপনি মৃত্যুতে ঠিক কী ভয় পান?" আমি আপনাকে সাহায্য করার চেষ্টা করব. একজনের জন্য মৃত্যু অস্তিত্বহীন, অন্যজনের জন্য মৃত্যুই ভয়ানক নয়, বরং এর সাথে জড়িত যন্ত্রণা ও বেদনা; তৃতীয়টির জন্য, এর অর্থ হ'ল শিশু এবং প্রিয়জনরা মৃত্যুর ক্ষেত্রে অসহায় হয়ে পড়বে ইত্যাদি। এই বিষয়ে আপনার মতামত কি? --...---»

একটি ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের কাঠামোর মধ্যে এই জাতীয় কৌশল রোগীর অবস্থার আরও সঠিক নির্ণয়ের কাজ, তার অসুস্থতা এবং ব্যক্তিত্বের গোপনীয়তার মধ্যে অনুপ্রবেশ এবং একটি থেরাপিউটিক ফাংশন উভয়ই সম্পাদন করে। আমরা এই কৌশলটিকে আগাম প্রশিক্ষণ বলি। এটি নিউরোটিক ব্যাধিগুলির চিকিত্সার একটি প্যাথোজেনেটিক পদ্ধতি হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের সাক্ষাত্কার নেওয়ার সময় এই পদ্ধতির ব্যবহার সাক্ষাত্কারের একটি ফাংশন পূরণ করে - এটি ডায়াগনস্টিক দিগন্তকে আরও বেশি পরিমাণে স্পষ্ট করে, যার একটি থেরাপিউটিক প্রভাবও রয়েছে।

ক্লিনিকাল ইন্টারভিউ মৌখিক (উপরে বর্ণিত) এবং অ-মৌখিক পদ্ধতি নিয়ে গঠিত, বিশেষ করে দ্বিতীয় পর্যায়ে। রোগীর সাক্ষাৎকার নেওয়া এবং তার উত্তর বিশ্লেষণ করার পাশাপাশি, ডাক্তার অনেক গুরুত্বপূর্ণ তথ্য চিনতে পারেন যা ভাষায় প্রকাশ করা যায় না।

মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গির ভাষা হল ভিত্তি যার উপর কাউন্সেলিং এবং সাক্ষাত্কার ভিত্তিক (হার্পার, ভিয়েনস, মাতারাজ্জো, এ. আইভে)। অমৌখিক ভাষা, শেষ লেখকের মতে, তিনটি স্তরে কাজ করে:

* মিথস্ক্রিয়া শর্ত: উদাহরণস্বরূপ, কথোপকথনের সময় এবং স্থান, অফিসের নকশা, পোশাক এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ, যার বেশিরভাগই দুই ব্যক্তির মধ্যে সম্পর্কের প্রকৃতিকে প্রভাবিত করে;

* তথ্য প্রবাহ: উদাহরণস্বরূপ, গুরুত্বপূর্ণ তথ্য প্রায়শই ফর্মে আমাদের কাছে আসে লিখিত যোগাযোগ, কিন্তু আরো অনেক সময় অমৌখিক যোগাযোগ অর্থ পরিবর্তন করে এবং মৌখিক প্রসঙ্গে জোর পুনর্বিন্যাস করে;

* ব্যাখ্যা: যে কোনো সংস্কৃতির প্রতিটি ব্যক্তির অ-মৌখিক যোগাযোগের ব্যাখ্যা করার সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায় রয়েছে। অমৌখিক ভাষা থেকে একজন ব্যক্তি যা উপলব্ধি করে তা অন্যজন যা বোঝে তার থেকে আমূল ভিন্ন হতে পারে।

পশ্চিমে ব্যাপক গবেষণা মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানশোনার দক্ষতার অধ্যয়নগুলি দেখিয়েছে যে কিছু ক্লায়েন্টের সাথে যোগাযোগ করার সময় চোখের যোগাযোগ, শরীরের কাত এবং গড় ভয়েস টিমব্রের মান সম্পূর্ণ অনুপযুক্ত হতে পারে। যখন একজন চিকিত্সক হতাশাগ্রস্ত রোগী বা সংবেদনশীল বিষয়ে কথা বলছেন এমন কারো সাথে কাজ করছেন, তখন মিথস্ক্রিয়া চলাকালীন চোখের যোগাযোগ অনুপযুক্ত হতে পারে। কখনও কখনও বক্তা থেকে দূরে তাকানো বুদ্ধিমানের কাজ।

চাক্ষুষ যোগাযোগ. সাংস্কৃতিক পার্থক্যগুলি মাথায় রেখে, কখন এবং কেন একজন ব্যক্তি আপনার সাথে চোখের যোগাযোগ বন্ধ করে দেয় তার গুরুত্ব লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ। A. Ivey বলেছেন, "এটি চোখের নড়াচড়া যা ক্লায়েন্টের মাথায় যা ঘটছে তার চাবিকাঠি।" উদাহরণস্বরূপ, একজন যুবতী তার সঙ্গীর পুরুষত্বহীনতা সম্পর্কে কথা বলার সময় চোখের যোগাযোগ নাও করতে পারে, কিন্তু সে কতটা যত্নশীল সে সম্পর্কে কথা বলার সময় নয়। এটি একটি বাস্তব লক্ষণ হতে পারে যে তিনি তার প্রেমিকার সাথে সম্পর্ক বজায় রাখতে চান।" যাইহোক, আরও সঠিকভাবে পরিবর্তনের মান গণনা করার জন্য অমৌখিক আচরণবা চাক্ষুষ যোগাযোগ, একাধিক কথোপকথন প্রয়োজন, অন্যথায় ভুল সিদ্ধান্তে আঁকতে একটি উচ্চ ঝুঁকি আছে।

শরীরের ভাষা। বিভিন্ন সংস্কৃতির প্রতিনিধিরা স্বাভাবিকভাবেই এই প্যারামিটারে ভিন্ন। বিভিন্ন গোষ্ঠী একই অঙ্গভঙ্গিতে বিভিন্ন বিষয়বস্তু রাখে। এটা বিশ্বাস করা হয় যে শরীরের ভাষাতে সবচেয়ে তথ্যপূর্ণ হল ধড়ের প্রবণতার পরিবর্তন। ক্লায়েন্ট স্বাভাবিকভাবে বসতে পারে এবং তারপরে, কোনও আপাত কারণ ছাড়াই, তার হাত চেপে ধরতে পারে, তার পা ক্রস করতে পারে বা চেয়ারের প্রান্তে বসে থাকতে পারে। প্রায়শই এই আপাতদৃষ্টিতে ছোটখাট পরিবর্তনগুলি একজন ব্যক্তির মধ্যে দ্বন্দ্বের সূচক।

উচ্চারণ এবং বক্তব্যের হার। একজন ব্যক্তির বক্তৃতার স্বর এবং গতি তার সম্পর্কে ঠিক ততটাই বলতে পারে, বিশেষ করে তার আবেগী অবস্থা, সেইসাথে মৌখিক তথ্য। কত জোরে বা মৃদু বাক্য উচ্চারিত হয় তা অনুভূতির শক্তির সূচক হিসাবে কাজ করতে পারে। দ্রুত বক্তৃতা সাধারণত নার্ভাসনেস এবং হাইপারঅ্যাকটিভিটির সাথে যুক্ত থাকে; যখন ধীর বক্তৃতা অলসতা এবং বিষণ্নতা নির্দেশ করতে পারে।

আসুন আমরা নোট করি, AAivy এবং তার সহকর্মীদের অনুসরণ করে, ইন্টারভিউ প্রক্রিয়ায় বক্তৃতা নির্মাণের মতো পরামিতিগুলির গুরুত্ব। এই লেখকদের মতে, লোকেরা যেভাবে বাক্য গঠন করে তা হল বিশ্ব সম্পর্কে তাদের উপলব্ধি বোঝার একটি গুরুত্বপূর্ণ চাবিকাঠি। উদাহরণস্বরূপ, এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব করা হয়েছে: "আপনি ইন্সপেক্টরকে কী বলবেন যখন তিনি টিকিটের প্রাপ্যতা পরীক্ষা করা শুরু করেন এবং আপনি নিজেকে একটি কঠিন পরিস্থিতিতে পান?": ক) টিকিট ছিঁড়ে গেছে, খ) আমি টিকিট ছিঁড়েছি , গ) মেশিন টিকিট ছিঁড়ে ফেলল, অথবা ঘ) কী- কী হয়েছিল?

এমনকি এই জাতীয় একটি ছোট ঘটনার ব্যাখ্যা একজন ব্যক্তি কীভাবে নিজেকে এবং তার চারপাশের বিশ্বকে উপলব্ধি করে তা বোঝার চাবিকাঠি হিসাবে কাজ করতে পারে। উপরের প্রতিটি বাক্য সত্য, কিন্তু প্রতিটি একটি ভিন্ন বিশ্বদর্শন চিত্রিত করে। প্রথম বাক্যটি কেবল কি ঘটেছে তার একটি বর্ণনা; দ্বিতীয়টি একজন ব্যক্তিকে দায়িত্ব গ্রহণ করে এবং নিয়ন্ত্রণের একটি অভ্যন্তরীণ অবস্থান নির্দেশ করে; তৃতীয়টি বাহ্যিক নিয়ন্ত্রণের প্রতিনিধিত্ব করে, বা "আমি এটি করিনি" এবং চতুর্থটি একটি নিয়তিবাদী, এমনকি রহস্যময় বিশ্বদর্শনকে নির্দেশ করে।

বাক্যের গঠন বিশ্লেষণ করে, আমরা সাইকোথেরাপিউটিক প্রক্রিয়া সম্পর্কিত একটি গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তে আসতে পারি: ঘটনাগুলি বর্ণনা করার সময় একজন ব্যক্তি যে শব্দগুলি ব্যবহার করেন তা প্রায়শই ঘটনার চেয়ে তার সম্পর্কে আরও তথ্য প্রদান করে। বাক্যগুলির ব্যাকরণগত কাঠামোও একটি ব্যক্তিগত বিশ্বদর্শনের একটি সূচক।

রিচার্ড ব্যান্ডলার এবং জন গ্রাইন্ডারের গবেষণা এবং পর্যবেক্ষণ - নিউরোলিঙ্গুইস্টিক প্রোগ্রামিংয়ের প্রতিষ্ঠাতা - রোগনির্ণয় এবং থেরাপির ভাষাগত দিকগুলির উপর মনোবিজ্ঞানী এবং সাইকোথেরাপিস্টদের মনোযোগ নিবদ্ধ করে। প্রথমবারের মতো, রোগীর (ক্লায়েন্ট) দ্বারা ব্যবহৃত শব্দগুলির গুরুত্ব এবং তার মানসিক কার্যকলাপের গঠন বোঝার প্রক্রিয়াতে বাক্যাংশ নির্মাণ, এবং সেইজন্য ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করা হয়েছিল। বিজ্ঞানীরা লক্ষ্য করেছেন যে লোকেরা একই ধরণের ঘটনা সম্পর্কে বিভিন্ন উপায়ে কথা বলে। উদাহরণস্বরূপ, একজন বলবে যে সে "দেখেছে" যে তার স্ত্রী তার সাথে খারাপ আচরণ করে; অন্য একজন "জানি" শব্দটি ব্যবহার করবে; তৃতীয় - "আমি অনুভব করি" বা "আমি অনুভব করি"; চতুর্থটি বলবে যে পত্নী তার মতামত "শোনেন না"। এই ধরনের একটি বক্তৃতা কৌশল নির্দিষ্ট প্রতিনিধিত্বমূলক সিস্টেমের প্রাধান্যকে নির্দেশ করে, রোগীর সাথে "সংযোগ" করার জন্য এবং সাক্ষাত্কারের মধ্যে সত্যিকারের পারস্পরিক বোঝাপড়া তৈরি করার জন্য এর উপস্থিতি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত।

ডি. গ্রাইন্ডার এবং আর. ব্যান্ডলারের মতে, ইন্টারভিউ গ্রহণকারীর বক্তৃতার কাঠামোতে তিন ধরনের অসঙ্গতি রয়েছে, যা একজন ব্যক্তির গভীর গঠন অধ্যয়ন করতে পারে: মুছে ফেলা, বিকৃতি এবং অতি সাধারণীকরণ। ক্রসিং আউট বাক্যে প্রদর্শিত হতে পারে যেমন "আমি ভয় পাচ্ছি।" "কাকে বা কিসের ভয় পান?", "কি কারণে?", "কোন পরিস্থিতিতে?", "আপনি কি এখন ভয় পাচ্ছেন?", "এই ভয় কি বাস্তব নাকি এর কারণগুলি অবাস্তব?" - সাধারণত কোন উত্তর নেই। মনোবিজ্ঞানীর কাজ হল ভয় সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত বিবৃতি "প্রসারিত" করা, অসুবিধাগুলির একটি সম্পূর্ণ প্রতিনিধিত্বমূলক চিত্র তৈরি করা। "যা মুছে ফেলা হয়েছে তা পূরণ করার" এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, নতুন পৃষ্ঠের কাঠামো প্রদর্শিত হতে পারে। বিকৃতিগুলি গঠনমূলক বা ভুল বাক্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। এই প্রস্তাবগুলি যা ঘটছে তার বাস্তব চিত্রকে বিকৃত করে। ক্লাসিক উদাহরণএটি একটি বাক্য দ্বারা সম্পন্ন করা যেতে পারে: "সে আমাকে পাগল করে তোলে" যখন সত্য হল যে ব্যক্তি "অন্যকে পাগল করে তোলে" শুধুমাত্র তার নিজের আচরণের জন্য দায়ী। একটি আরও সঠিক বিবৃতি এমন কিছু হবে, "সে যখন তা করে তখন আমি সত্যিই রেগে যাই।" এই ক্ষেত্রে, ক্লায়েন্ট তার আচরণের জন্য দায়িত্ব নেয় এবং তার কর্মের দিক নিয়ন্ত্রণ করতে শুরু করে। বিকৃতি প্রায়শই একটি বাক্যের পৃষ্ঠের কাঠামোতে মুছে ফেলা থেকে বিকাশ লাভ করে। গভীর স্তরে, ক্লায়েন্টের জীবন পরিস্থিতির একটি যত্নশীল পরীক্ষা তার মনের মধ্যে বিদ্যমান বাস্তবতার অনেক বিকৃতি প্রকাশ করে। অতিরিক্ত সাধারণীকরণ ঘটে যখন ক্লায়েন্ট এর জন্য যথেষ্ট প্রমাণ ছাড়াই সুদূরপ্রসারী সিদ্ধান্তে পৌঁছায়। অতি সাধারণীকরণ প্রায়ই বিকৃতি দ্বারা অনুষঙ্গী হয়. অত্যধিক সাধারণীকরণের সাথে থাকা শব্দগুলি সাধারণত নিম্নলিখিতগুলি হয়: "সমস্ত মানুষ", "সাধারণভাবে প্রত্যেকে", "সর্বদা", "কখনও না", "একই", "নিরন্তর", "চিরন্তন" এবং অন্যান্য।

মৌখিক এবং অমৌখিক যোগাযোগের ব্যবহার রোগীর সমস্যাগুলির আরও সঠিক বোঝার জন্য অবদান রাখে এবং আপনাকে ক্লিনিকাল সাক্ষাত্কারের সময় পারস্পরিকভাবে উপকারী পরিস্থিতি তৈরি করতে দেয়।

পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক (প্যাথো- এবং নিউরোসাইকোলজিকাল) গবেষণা পদ্ধতি

প্যাথোসাইকোলজিকাল গবেষণা পদ্ধতি।

প্যাথোসাইকোলজিকাল স্টাডিজ (পরীক্ষা) এর অধীনে আধুনিক মনোবিজ্ঞানীজ্ঞানীয় প্রক্রিয়া, উদ্দেশ্য এবং "ব্যক্তিগত সম্পর্ক" (B.V. Zeigarnik) এর একটি অবিচ্ছেদ্য সিস্টেম মডেলিংয়ের উদ্দেশ্যে যে কোনও ডায়াগনস্টিক পদ্ধতির ব্যবহারকে বোঝায়।

ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে প্যারাক্লিনিকাল পদ্ধতির প্রধান উদ্দেশ্য হল পৃথক মানসিক ক্রিয়াকলাপের পরিবর্তনগুলি সনাক্ত করা এবং প্যাথোসাইকোলজিক্যাল সিন্ড্রোমগুলি সনাক্ত করা। প্যাথোসাইকোলজিক্যাল সিন্ড্রোমকে বোঝানো হয় প্যাথোজেনেটিকভাবে নির্ধারিত উপসর্গ, মানসিক ব্যাধির লক্ষণ, অভ্যন্তরীণভাবে পরস্পর নির্ভরশীল এবং আন্তঃসম্পর্কিত (ভিএম ব্লেইচার)। প্যাথোসাইকোলজিকাল সিন্ড্রোমগুলির মধ্যে রয়েছে রোগীদের মানসিক ক্রিয়াকলাপের আচরণগত, প্রেরণামূলক এবং জ্ঞানীয় বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট, যা মনস্তাত্ত্বিক ধারণাগুলিতে প্রকাশিত হয় (ভি.ভি. নিকোলায়েভা, ই.টি. সোকোলোভা, এ.এস.এস-পিভাকভস্কায়া)। এটা বিশ্বাস করা হয় যে প্যাথোসাইকোলজিক্যাল সিন্ড্রোম কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের কার্যকারিতার বিভিন্ন স্তরে ব্যাঘাত ঘটায়। এ.আর. লুরিয়া, ইউ. এফ. পলিয়াকভের মতে, মস্তিষ্কের প্রক্রিয়াগুলির শ্রেণিবিন্যাস পদ্ধতিতে এই ধরনের স্তর রয়েছে: প্যাথোবায়োলজিকাল (মস্তিষ্কের টিস্যুর আকারগত গঠনে ব্যাঘাত দ্বারা চিহ্নিত করা, তাদের মধ্যে জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়াগুলির সংঘটন), শারীরবৃত্তীয় (সমৃদ্ধ) শারীরবৃত্তীয় প্রক্রিয়াগুলির গতিপথের পরিবর্তনে), প্যাথো- এবং নিউরোসাইকোলজিকাল (যা মানসিক প্রক্রিয়া এবং সম্পর্কিত মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে ব্যাঘাত দ্বারা চিহ্নিত করা হয়), সাইকোপ্যাথোলজিকাল (ক্লিনিকাল লক্ষণ এবং মানসিক রোগবিদ্যার সিন্ড্রোম দ্বারা উদ্ভাসিত)।

প্যাথোসাইকোলজিকাল সিন্ড্রোমগুলি সনাক্ত করার ফলস্বরূপ, মানসিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন এবং কোর্সের বৈশিষ্ট্যগুলি মূল্যায়ন করা সম্ভব হয়, যা ক্লিনিকাল প্রকাশের দিকে পরিচালিত করে - সাইকোপ্যাথলজিকাল সিন্ড্রোম। প্যাথোসাইকোলজিস্ট তার গবেষণাকে মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপের কিছু উপাদান, এর লিঙ্ক এবং কারণগুলির প্রকাশ এবং বিশ্লেষণের দিকে নির্দেশ করে, যার ক্ষতি ক্লিনিকে পরিলক্ষিত লক্ষণগুলির গঠনের কারণ হয়।

নিম্নলিখিত প্যাথোসাইকোলজিকাল রেজিস্টার সিন্ড্রোমগুলি আলাদা করা হয়েছে (আই.এ. কুদ্র্যাভতসেভ):

* সিজোফ্রেনিক

* অনুভূতিশীল-অন্তঃসত্ত্বা

* অলিগোফ্রেনিক

* বহিরাগত-জৈব

* অন্তঃসত্ত্বা-জৈব

* ব্যক্তিগতভাবে অস্বাভাবিক

* সাইকোজেনিক-সাইকোটিক

* সাইকোজেনিক-নিউরোটিক

সিজোফ্রেনিক সিনপ্টোমোকমপ্লেক্স এই ধরনের ব্যক্তিগত-প্রেরণামূলক ব্যাধিগুলি নিয়ে গঠিত যেমন: উদ্দেশ্যগুলির গঠন এবং শ্রেণিবিন্যাসের পরিবর্তন, মানসিক ক্রিয়াকলাপের ব্যাধি যা চিন্তাভাবনা এবং অর্থ গঠনের উদ্দেশ্যপূর্ণতাকে ব্যাহত করে (যুক্তি, স্লিপেজ, বৈচিত্র্য, প্যাথলজিকাল পলিসেমেন্টিজম) অপারেশনাল দিক বজায় রেখে, মানসিক ব্যাধি (সরলীকরণ, সংবেদনশীল প্রকাশের বিচ্ছিন্নতা, সাইন প্যারাডক্স), আত্ম-সম্মান এবং আত্ম-সচেতনতার পরিবর্তন (অটিজম, সংবেদনশীলতা, বিচ্ছিন্নতা এবং বর্ধিত প্রতিফলন)।

সাইকোপ্যাথিক (ব্যক্তিত্ব-অস্বাভাবিক) লক্ষণ কমপ্লেক্সের মধ্যে রয়েছে: আবেগগত-ইচ্ছাজনিত ব্যাধি, উদ্দেশ্যগুলির গঠন এবং শ্রেণিবিন্যাসে ব্যাঘাত, আত্ম-সম্মান এবং আকাঙ্ক্ষার স্তরের অপ্রতুলতা, "আপেক্ষিক আবেগপূর্ণ ডিমেনশিয়া" আকারে প্রতিবন্ধী চিন্তাভাবনা, প্রতিবন্ধী পূর্বাভাস এবং অতীত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভরতা।

জৈব (এক্সো- এবং অন্তঃসত্ত্বা) উপসর্গের জটিলতা যেমন লক্ষণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: বুদ্ধিমত্তার একটি সাধারণ হ্রাস, বিদ্যমান তথ্য এবং জ্ঞানের বিচ্ছিন্নতা, দীর্ঘমেয়াদী এবং অপারেটিভ মেমরি উভয়কেই প্রভাবিত করে মানসিক ব্যাধি, মনোযোগের ব্যাঘাত এবং মানসিক কর্মক্ষমতা, ব্যাঘাত কর্মক্ষম দিক এবং চিন্তার ফোকাস, আবেগপূর্ণ স্থিতিশীলতার সাথে সংবেদনশীল এলাকায় পরিবর্তন, প্রতিবন্ধী সমালোচনামূলক ক্ষমতা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ।

অলিগোফ্রেনিক লক্ষণ কমপ্লেক্সের মধ্যে এই ধরনের প্রকাশগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: ধারণাগুলি শিখতে এবং গঠন করতে অক্ষমতা, বুদ্ধিমত্তার ঘাটতি, সাধারণ জ্ঞাতব্যএবং জ্ঞান, আদিমতা এবং চিন্তার সংকীর্ণতা, বিমূর্ত করতে অক্ষমতা, বর্ধিত ইঙ্গিতযোগ্যতা, মানসিক ব্যাধি।

প্যাথোসাইকোলজিকাল রেজিস্টার সিন্ড্রোমগুলির সনাক্তকরণ একজন ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টকে শুধুমাত্র মানসিক কার্যকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ব্যাধিগুলি রেকর্ড করতে দেয় না, তবে তাদের সংঘটনের প্রক্রিয়া অনুসারে তাদের স্থান নির্ধারণ করতে দেয়। উপরন্তু, প্যাথোসাইকোলজিকাল সিন্ড্রোমের সঠিক যোগ্যতা ক্লিনিশিয়ানকে নোসোলজিকাল ডায়াগনোসিস এবং সরাসরি সংশোধনমূলক এবং থেরাপিউটিক কাজ সঠিক দিকে যাচাই করতে দেয়। একটি বৃহত্তর পরিমাণে, রেজিস্টার সিন্ড্রোমগুলি প্যাথোর জন্য উল্লেখযোগ্য মনস্তাত্ত্বিক গবেষণাএকটি মনোরোগ ক্লিনিকে, এবং কম পরিমাণে একটি সোম্যাটিক ক্লিনিকে।

ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে প্যারাক্লিনিকাল গবেষণা পদ্ধতিগুলি মস্তিষ্কের কার্যকলাপ মূল্যায়নের জন্য একটি বিস্তৃত পদ্ধতির প্রতিনিধিত্ব করে। তাদের প্রত্যেকটি বিজ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের সরঞ্জামগুলির প্রতিনিধিত্ব করে। ফলস্বরূপ, সমস্ত প্যারাক্লিনিকাল পদ্ধতি এবং ডায়াগনস্টিক পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করা ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টদের দক্ষতার মধ্যে নয়। তবে একটি নির্দিষ্ট ক্লিনিকাল চিহ্নিত প্যাথলজির জন্য প্রয়োজনীয় প্যারাক্লিনিকাল পদ্ধতি নির্বাচন করার ক্ষমতা, তাদের ব্যবহারের প্রয়োজনীয়তাকে ন্যায্যতা দেয় এবং তাদের সহায়তায় প্রাপ্ত ফলাফলগুলিকে সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের কাজের একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান হিসাবে বিবেচিত হয়।

টেবিল 3

মানসিক কার্যকলাপের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলির ব্যাধিগুলির জন্য প্যাথোসাইকোলজিকাল নির্ণয়ের প্রাথমিক পদ্ধতি

মানসিক কার্যকলাপের ক্ষেত্র যেখানে লঙ্ঘন লক্ষ করা যায়	প্যাথোসাইকোলজিকাল কৌশল
মনোযোগ ব্যাধি	Kraepelin Münsterberg কৌশল অনুযায়ী Schulte টেবিল প্রমাণ পরীক্ষার হিসাব
স্মৃতিশক্তির ব্যাধি	দশ শব্দ পরীক্ষার ছবি
ইন্দ্রিয়গত ব্যাধি	Aschaffenburg, Reichardt, Lipmann পরীক্ষার সংবেদনশীল উত্তেজনা
চিন্তার ব্যাধি	শ্রেণিবিন্যাস, বর্জন, সিলোজিজম, উপমা, সাধারণীকরণ, অ্যাসোসিয়েশন পরীক্ষা, এভারিয়ার সমস্যা, ধারণার বৈশিষ্ট্যের বৈষম্যের জন্য চিত্রগ্রাম পরীক্ষা
মানসিক ব্যাধি	স্পিলবার্গার টেস্ট লুশার রঙ নির্বাচন পদ্ধতি
বুদ্ধিবৃত্তিক ব্যাধি	Raven এর পরীক্ষা Wechsler এর পরীক্ষা

প্যাথোসাইকোলজিকাল ডায়াগনস্টিকস পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার পদ্ধতিগুলির একটি ব্যাটারি ব্যবহার করে, যার মধ্যে

মানসিক ক্রিয়াকলাপের স্বতন্ত্র ক্ষেত্র এবং সংহত গঠন - মেজাজের প্রকার, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, ব্যক্তিগত গুণাবলী উভয়ের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা সম্ভব।

ক্লিনিকাল সাইকোলজিতে প্যাথোসাইকোলজিকাল ডায়াগনসিসের নির্দিষ্ট পদ্ধতি এবং পদ্ধতির পছন্দ হল মূল সাইকোপ্যাথলজিকাল বিচ্যুতি চিহ্নিত করার উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন ধরনেরমানসিক কার্যকলাপের নির্দিষ্ট এলাকায় মানসিক প্রতিক্রিয়া। সারণী 3 প্যাথোসাইকোলজিকাল রোগ নির্ণয়ের নির্দিষ্ট পদ্ধতির ব্যবহারের জন্য ইঙ্গিত উপস্থাপন করে।

মনোযোগের ব্যাধিগুলির প্যাথোসাইকোলজিকাল মূল্যায়ন

ক্লিনিক্যালি সনাক্ত করা মনোযোগের ব্যাধিগুলি নিশ্চিত করার জন্য, সবচেয়ে পর্যাপ্ত প্যাথোসাইকোলজিকাল পদ্ধতি হল শুল্টে টেবিল অনুসারে মনোযোগের মূল্যায়ন, প্রমাণ পরীক্ষা এবং ক্রেপেলিন গণনা পাতলা করার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে।

Schulte টেবিল হল সংখ্যার একটি সেট (1 থেকে 25 পর্যন্ত) কোষে এলোমেলো ক্রমে স্থাপন করা হয়। বিষয় অবশ্যই একটি প্রদত্ত ক্রম অনুসারে সমস্ত সংখ্যা দেখাতে হবে এবং নাম দিতে হবে (সাধারণত এক থেকে পঁচিশ পর্যন্ত বৃদ্ধি)। বিষয়টিকে পরপর চার বা পাঁচটি অ-অভিন্ন শুল্টে টেবিল দেওয়া হয়, যেখানে সংখ্যাগুলি বিভিন্ন ক্রমে সাজানো হয়। মনোবিজ্ঞানী প্রতিটি সারণীতে সংখ্যার সম্পূর্ণ সিরিজ দেখানো এবং নামকরণের জন্য বিষয় দ্বারা ব্যয় করা সময় রেকর্ড করেন। নিম্নলিখিত সূচকগুলি উল্লেখ করা হয়েছে: 1) সংখ্যার একটি সিরিজ নির্দেশ এবং নামকরণে ব্যয় করা আদর্শিক (40-50 সেকেন্ড) সময় অতিক্রম করা টেবিলে; 2) সমীক্ষা চলাকালীন সময়ের সূচকগুলির গতিশীলতা সমস্ত পাঁচটি টেবিল অনুসারে।

Schulte টেবিল. 1.

এই পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, বিষয়ের মনোযোগের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তগুলি সম্ভব:

মনোযোগ যথেষ্ট ঘনীভূত হয় যদি বিষয়টি শুল্টে টেবিলের প্রতিটিতে আদর্শের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সময় ব্যয় করে।

মনোযোগ যথেষ্ট ঘনীভূত হয় না - যদি বিষয়টি আদর্শের চেয়ে শুল্টে টেবিলের প্রতিটিতে বেশি সময় ব্যয় করে।

অবিচলিত মনোযোগ - যদি চার থেকে পাঁচটি টেবিলের প্রতিটিতে সংখ্যা গণনা করার সময় কোন উল্লেখযোগ্য সময়ের পার্থক্য না থাকে।

মনোযোগ অস্থির - যদি প্রতিটি পরবর্তী টেবিলে ব্যয় করা সময় বাড়ানোর প্রবণতা ছাড়াই সারণী অনুসারে ফলাফলে উল্লেখযোগ্য ওঠানামা থাকে।

মনোযোগ নিঃশেষ হয় - যদি প্রতিটি পরবর্তী টেবিলে বিষয় দ্বারা ব্যয় করা সময় বৃদ্ধি করার প্রবণতা থাকে।

ক্রেপেলিন গণনা কৌশল ক্লান্তি অধ্যয়ন করতে ব্যবহৃত হয়। বিষয়কে তার মনের মধ্যে একটি কলামে লেখা একক সংখ্যার একটি সিরিজ যোগ করতে বলা হয়। ফলাফল একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে যোগ করা সংখ্যার সংখ্যা এবং করা ত্রুটি দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়।

একটি প্রুফরিডিং পরীক্ষা পরিচালনা করার সময়, বিশেষ ফর্মগুলি ব্যবহার করা হয়, যা এলোমেলো ক্রমে সাজানো অক্ষরগুলির একটি সিরিজ ধারণ করে। নির্দেশাবলী গবেষকের পছন্দ অনুসারে বিষয়ের জন্য এক বা দুটি অক্ষর ক্রস আউট করার জন্য প্রদান করে। এই ক্ষেত্রে, প্রতি 30 বা 60 সেকেন্ডে, গবেষক টেবিলের জায়গায় চিহ্ন তৈরি করেন যেখানে সেই সময়ে বিষয়ের পেন্সিল রয়েছে এবং পুরো কাজটি সম্পূর্ণ করতে ব্যয় করা সময়ও রেকর্ড করে।

Schulte টেবিল ব্যবহার করে ফলাফল মূল্যায়ন করার সময় ব্যাখ্যাটি একই। প্রুফরিডিং পরীক্ষার জন্য স্ট্যান্ডার্ড ডেটা: 15টি ত্রুটি সহ 6-8 মিনিট।

মনস্টারবার্গের কৌশলটি মনোযোগের নির্বাচনীতা নির্ধারণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এটি বর্ণানুক্রমিক পাঠ্যকে প্রতিনিধিত্ব করে, যার মধ্যে শব্দ রয়েছে। পরীক্ষার বিষয়ের কাজটি যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পাঠ্যটি পড়ার সময় এই শব্দগুলিকে আন্ডারলাইন করা। কাজের জন্য দুই মিনিট সময় দেওয়া হয়। হাইলাইট করা শব্দের সংখ্যা এবং ত্রুটির সংখ্যা (অনুপস্থিত বা ভুলভাবে হাইলাইট করা শব্দ) রেকর্ড করা হয়।

মুনস্টারবার্গ কৌশল

bsopntseevtrgschofayonzshgutnost

shukengshizkhvafyuropdblubovvyfrplskhd

bkyuradostvufciezhdlorrgshrodshljheshshgiernk

zhdorlvfujuvfbcompetitionfnguvskappersonality

eprpavaniedptyuzbytrdshschnprcuyuk

janvtdmgftasenlaboratorygsh

মনোযোগের ব্যাধিগুলি কোনও মানসিক অসুস্থতা, মানসিক প্রতিক্রিয়ার ধরণ বা মানসিক ব্যাধির স্তরের জন্য নির্দিষ্ট নয়। যাইহোক, বিভিন্ন মানসিক প্যাথলজিতে তাদের পরিবর্তনের নির্দিষ্টতা লক্ষ্য করা সম্ভব। এইভাবে, তারা সবচেয়ে স্পষ্টভাবে বহিরাগত-জৈব ধরণের মানসিক প্রতিক্রিয়ার কাঠামোতে প্রতিনিধিত্ব করে, যা মনোযোগের ঘনত্ব এবং স্থায়িত্ব, দ্রুত ক্লান্তি এবং মনোযোগ পরিবর্তনে অসুবিধা দ্বারা উদ্ভাসিত হয়। অনুরূপ ব্যাধি নিউরোসে দেখা দেয়। অন্তঃসত্ত্বা ধরণের মানসিক প্রতিক্রিয়ার কাঠামোর মধ্যে, মনোযোগের ব্যাধিগুলি সিদ্ধান্তমূলক নয় (একটি নিয়ম হিসাবে, তারা হয় অনুপস্থিত বা অন্যান্য সাইকোপ্যাথলজিকাল ঘটনাগুলির জন্য গৌণ)। এই সত্ত্বেও, প্রমাণ আছে (ই. ক্রেপেলিন) যে সিজোফ্রেনিয়া নিষ্ক্রিয় মনোযোগ বজায় রাখার সময় সক্রিয় মনোযোগে ব্যাঘাত দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এটি বহিরাগত-জৈব এবং নিউরোটিক মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের থেকে সিজোফ্রেনিয়া রোগীদের আলাদা করে।

...

অনুরূপ নথি

সাধারন গুনাবলিক্লিনিকাল সাইকোলজি, এর কাজ এবং প্রয়োগের ক্ষেত্র। তাত্ত্বিক ভিত্তিগার্হস্থ্য ক্লিনিকাল মনোবিজ্ঞান। সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক সমস্যার বিকাশে ক্লিনিকাল সাইকোলজির অবদান। ক্লিনিকাল সাইকোলজির পদ্ধতিগত নীতি।

বিমূর্ত, 11/18/2010 যোগ করা হয়েছে


ক্লিনিকাল সাইকোলজির ইন্টারডিসিপ্লিনারি স্ট্যাটাস। ব্যক্তির সামাজিকভাবে বিচ্যুত আচরণ। ক্লিনিকাল সাইকোলজির তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত সমস্যা। মানসিক ফাংশন। নৈতিক এবং আইনি ক্ষমতার ধারণা। "Pictogram" কৌশল।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 11/23/2008


একটি বিজ্ঞান হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজির ধারণা এবং সারাংশ বিবেচনা করা যা বিভিন্ন মানসিক অসুস্থতার পরিস্থিতিতে মানুষের আচরণগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে। এই বিজ্ঞানের গঠন অধ্যয়ন. ক্লিনিকাল সাইকোলজির প্রধান দিকগুলির বৈশিষ্ট্য।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 01/22/2015


পদ্ধতিগত ভিত্তিমানব মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন, শ্রেণীবিভাগ এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানে গবেষণার সংগঠন। উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে জনপ্রিয় গবেষণা পদ্ধতির বিশ্লেষণ; পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, পরীক্ষা এবং প্রজেক্টিভ পদ্ধতি।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 11/09/2010


এর একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণপ্রতিষ্ঠান ব্যবস্থাপনা মনোবিজ্ঞানের বিষয় এবং বস্তু। ব্যবস্থাপনা মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে একটি এন্টারপ্রাইজ মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপ। ফর্ম, পদ্ধতি এবং গবেষণা কৌশলগুলির অধ্যয়ন যা একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বারা কর্মীদের সাথে তার কাজের অংশ হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

অনুশীলন রিপোর্ট, 06/22/2012 যোগ করা হয়েছে


বিজ্ঞান হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজির বৈশিষ্ট্য। মনস্তাত্ত্বিক তথ্য পেতে পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষামূলক পদ্ধতির প্রয়োগ। মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার প্রধান ধরনের: প্রাকৃতিক এবং পরীক্ষাগার। রোজেনহান পরীক্ষা, এর সারমর্ম।

উপস্থাপনা, 10/07/2015 যোগ করা হয়েছে


মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষামূলক পদ্ধতি। পদ্ধতি সম্পর্কে। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ। অ-পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি। পর্যবেক্ষণ। কথোপকথন। টার্গেটেড জরিপ-সাক্ষাৎকার। "আর্কাইভাল পদ্ধতি": জীবনী, মহাদেশীয় বিশ্লেষণ।

পরীক্ষা, যোগ করা হয়েছে 10/24/2007


উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের গবেষণার বিষয়, সেইসাথে তার গবেষণার প্রধান পদ্ধতিগুলির প্রয়োগের সারমর্ম, শ্রেণীবিভাগ এবং বৈশিষ্ট্য। রাশিয়ায় উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের গঠন এবং বিকাশের ইতিহাস, তার বর্তমান অবস্থার বিশ্লেষণ।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 12/05/2010


V.M এর স্কুলে প্রথম প্যাথোসাইকোলজিকাল স্টাডিজ বেখতেরেভ: ক্লিনিকাল সাইকোলজির তত্ত্ব এবং অনুশীলনে অবদান। মানসিক স্বাস্থ্যের বিভাগ। মনস্তাত্ত্বিক ঘটনার জন্ম এবং গঠন অধ্যয়ন। মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন এবং থেরাপি, তাদের পদ্ধতি।

বিমূর্ত, 07/17/2015 যোগ করা হয়েছে


শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিষয় এবং কাজ। শৈশব অটিজম সিন্ড্রোম। ক্লিনিকাল এবং মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার পদ্ধতিগুলি ডায়াগনস্টিক, সংশোধনমূলক, বিশেষজ্ঞ, সাইকোথেরাপিউটিক কার্যকলাপ এবং পুনর্বাসন শিক্ষায় ব্যবহৃত হয়।

100 RURপ্রথম অর্ডারের জন্য বোনাস

কাজের থিসিসের ধরন নির্বাচন করুন কোর্সের কাজঅনুশীলনের উপর বিমূর্ত মাস্টারের থিসিস রিপোর্ট নিবন্ধ প্রতিবেদন পর্যালোচনা পরীক্ষামনোগ্রাফ সমস্যা সমাধান ব্যবসা পরিকল্পনা প্রশ্নের উত্তর সৃজনশীল কাজপ্রবন্ধ অঙ্কন প্রবন্ধ অনুবাদ উপস্থাপনা টাইপিং অন্যান্য পাঠ্যের স্বতন্ত্রতা বৃদ্ধি মাস্টার্স থিসিস ল্যাবরেটরি কাজ অনলাইন সাহায্য

দাম জেনে নিন

নীতিমালা:

মানসিক ক্রিয়াকলাপের কোর্সের বৈশিষ্ট্যগুলির গুণগত বিশ্লেষণ (শুধুমাত্র ফলাফলগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে নয়, ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়া, ত্রুটি, ক্ষতিপূরণমূলক প্রক্রিয়া, লঙ্ঘনের প্রক্রিয়া সনাক্তকরণের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ)।

সাধারণ মানসিক কার্যকলাপের অনুকরণ।

রোগীর ব্যক্তিত্ব এবং গবেষণা পরিস্থিতির প্রতি তার মনোভাব বিবেচনা করে।

গবেষণার জটিলতা, পদ্ধতির স্বতন্ত্র নির্বাচন।

প্রাপ্ত ফলাফলের সিন্ড্রোমিক বিশ্লেষণ।

লক্ষণগুলির সঠিক এবং উদ্দেশ্যমূলক রেকর্ডিং, একটি গবেষণা প্রোটোকল বজায় রাখা।

শুধুমাত্র প্রতিবন্ধীদের সনাক্তকরণ নয়, মানসিক কার্যকলাপের সংরক্ষিত রূপগুলিও (ইতিবাচক নির্ণয়)।

গবেষণা প্রোগ্রাম ক্লিনিকাল সমস্যার উপর নির্ভর করে।

গবেষণা নকশার প্রধান নীতি হল রোগীদের মানসিক প্রক্রিয়াগুলির সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের গুণগত বিশ্লেষণের নীতি। ভিতরে গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানএটি বিশ্বাস করা হয় যে মানসিক প্রক্রিয়াগুলি জীবনের সময় সামাজিক-ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতার উপযোগী করার প্রক্রিয়ায় গঠিত হয়, কার্যকলাপ, যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, পরীক্ষাটি পৃথক মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলির গবেষণা এবং পরিমাপের দিকে নয়, তবে এটিতে পরিচালিত হওয়া উচিত। ক্রিয়াকলাপের ব্যাঘাতের প্রক্রিয়া এবং এর পুনরুদ্ধারের পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণে একজন ব্যক্তিকে গবেষণা করা যিনি বাস্তব ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করেন।

প্যাথোসাইকোলজিকাল ডেটার বিশ্লেষণ শুধুমাত্র গুণগত নয়, পদ্ধতিগতও হওয়া উচিত। প্যাথোসাইকোলজিতে, সিন্ড্রোমিক (লুরিয়া অনুসারে) এর মতো লক্ষণীয় নয় এমন একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করা প্রয়োজন। একটি পরীক্ষামূলক প্যাথোসাইকোলজিকাল স্টাডি হওয়া উচিত, যেমনটি ছিল, এমন একটি এজেন্ট যা রোগীর মানসিক ক্রিয়াকলাপের মৌলিকতা এবং পরিবেশ এবং নিজের সাথে তার সম্পর্কের প্রকাশকে উস্কে দেয়।

মনোবিজ্ঞানী ভবিষ্যতের বিষয়ের সাথে দেখা করার আগে প্রস্তুতিমূলক পর্যায়টি ঘটে। এর উদ্দেশ্য ভবিষ্যতের অভিজ্ঞতামূলক গবেষণার পরিকল্পনা করা। এটি করার জন্য, মনোবিজ্ঞানী দুটি সমস্যার সমাধান করেন: 1) একটি গবেষণা প্রোগ্রাম (স্কিম) তৈরি করুন এবং 2) ভবিষ্যতের বিষয় সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য প্রাপ্ত করুন।

প্যাথোসাইকোলজিকাল স্টাডির দ্বিতীয় পর্যায়ের উদ্দেশ্য হল অভিজ্ঞতামূলক তথ্য সংগ্রহ করা। এই পর্যায়ে, মনোবিজ্ঞানী এবং বিষয়ের মধ্যে সরাসরি মিথস্ক্রিয়া সঞ্চালিত হয়, একটি পরীক্ষা করা হয়, একটি কথোপকথন সঞ্চালিত হয় এবং রোগীকে যোগাযোগ এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করার প্রক্রিয়াতে পর্যবেক্ষণ করা হয়।

ইপিআই পরিচালনার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজন প্রোটোকলের সাবধানে রেকর্ডিং। গবেষণা প্রোটোকলগুলি বিষয়ের আচরণের বৈশিষ্ট্যগুলি, নির্দেশাবলী সম্পর্কে তার বোঝার পাশাপাশি কাজটি সম্পূর্ণ করার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত কিছু নোট করা উচিত।

অধ্যয়নের চূড়ান্ত পর্যায়ে প্রাপ্ত অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের বিশ্লেষণ, তাদের সাধারণীকরণ এবং ব্যাখ্যা। গবেষণার সময় মনোবিজ্ঞানী দ্বারা প্রাপ্ত সমস্ত অভিজ্ঞতামূলক ডেটা বিশ্লেষণ করা হয়: কথোপকথন ডেটা, পর্যবেক্ষণ এবং অবশ্যই, সমস্ত পরীক্ষামূলক পরীক্ষার ফলাফল। পরীক্ষামূলক তথ্য বিশ্লেষণ ক্লিনিকাল বিশ্লেষণের অনুরূপভাবে এগিয়ে যাওয়া উচিত - লক্ষণ থেকে সিন্ড্রোম পর্যন্ত।

বিশ্লেষণের ফলস্বরূপ, প্যাথোসাইকোলজিস্ট একটি মনস্তাত্ত্বিক রোগ নির্ণয় স্থাপন করেন।

গবেষণার ফলাফলের বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, একটি উপসংহার টানা হয়, যা লিখিতভাবে চিহ্নিত প্যাথোসাইকোলজিকাল সিন্ড্রোমের বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে এবং প্রমাণ করে।

একটি পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নের তথ্যের উপর ভিত্তি করে উপসংহারটি, জেগার্নিক, এস. ইয়া. রুবিনস্টাইন এবং অন্যান্যদের মতে, মানসম্মত হতে পারে না, কারণ প্যাথোসাইকোলজিকাল অধ্যয়ন নিজেই সামগ্রিকভাবে মানসম্মত নয়। উপসংহারটি মূলত মনোবিজ্ঞানীর সৃজনশীল চিন্তাভাবনার একটি পণ্য যা তাকে নির্দিষ্ট চিকিত্সাগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ কাজটি অর্পণ করে।

উপসংহারের মূল অংশে বিষয়ের জ্ঞানীয় কার্যকলাপের প্রকৃতি সম্পর্কে তথ্য থাকা উচিত, যেমন, চিন্তাভাবনা, স্মৃতিশক্তি, অধ্যয়নের সময় আবিষ্কৃত মনোযোগ, তার সেন্সরিমোটর প্রতিক্রিয়ার গতি, বর্ধিত ক্লান্তির লক্ষণগুলির উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি সম্পর্কে। . অধ্যয়নে চিহ্নিত ব্যক্তিগত-সংবেদনশীল গোলকের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করা আবশ্যক।

পরীক্ষামূলক তথ্য বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, নেতৃস্থানীয় প্যাথোসাইকোলজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা প্রয়োজন, এবং প্রোটোকল থেকে নির্দিষ্ট ডেটা ব্যাধির যোগ্যতা নিশ্চিত করে চিত্র হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

উপসংহারের শেষে, অধ্যয়নের সময় প্রাপ্ত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ডেটা সংক্ষিপ্ত করা হয়, মানসিক ক্রিয়াকলাপের ব্যাধি এবং বিষয়ের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলিকে চিহ্নিত করে, অর্থাৎ, প্যাথোসাইকোলজিকাল সিন্ড্রোমের যুক্তিযুক্ত যোগ্যতা দেওয়া হয়।

বিষয় 1. বিজ্ঞান হিসাবে ক্লিনিকাল সাইকোলজি। শৃঙ্খলার বিষয় এবং কাঠামো।

ক্লিনিকাল (চিকিৎসা) মনোবিজ্ঞান- একটি বিজ্ঞান যা বিভিন্ন রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে (মানসিক এবং শারীরিক উভয়ই); মানসিক ব্যাধি এবং ব্যাধি নির্ণয়ের জন্য পদ্ধতি এবং কৌশল, মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমগুলির পার্থক্য; থেরাপিউটিক মিথস্ক্রিয়া মনোবিজ্ঞানের বৈশিষ্ট্য (রোগী এবং ডাক্তার এবং অন্যান্য চিকিৎসা পেশাদারদের মধ্যে সহযোগিতা); সাইকোপ্রোফিল্যাকটিক, সাইকোরেক্টিভ এবং সাইকোথেরাপিউটিক কৌশল এবং রোগীদের সাহায্য করার উপায়, সেইসাথে সাইকোসোমেটিক এবং সোমাটোসাইকিক মিথস্ক্রিয়াগুলির তাত্ত্বিক দিকগুলি।

ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিষয়:

ক) মানুষের মানসিকতা এবং আচরণের ব্যাধি (অক্ষমতা)

খ) বিভিন্ন রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত ও আচরণগত বৈশিষ্ট্য

গ) রোগের সংঘটন, বিকাশ এবং চিকিত্সার উপর মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলির নির্দিষ্ট প্রভাব

d) অসুস্থ মানুষ এবং সামাজিক মাইক্রোএনভায়রনমেন্টের মধ্যে সম্পর্কের বৈশিষ্ট্য যেখানে তারা বসবাস করে

মনোবিজ্ঞান ছাড়া ঔষধ পশুচিকিত্সা ঔষধ.

ক্লিনিকাল সাইকোলজির কাজ:

· মানসিক এবং মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলির অধ্যয়ন যা রোগের গঠনকে প্রভাবিত করে, তাদের প্রতিরোধ এবং চিকিত্সা এবং মানুষের মানসিকতার উপর এই রোগগুলির প্রভাবের বৈশিষ্ট্যগুলি

· তাদের গতিশীলতায় বিভিন্ন রোগের প্রকাশের মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ

রোগীর মানসিক ব্যাধি নির্ণয় রোগের প্রকারের উপর নির্ভর করে, চিকিৎসা কর্মীদের সাথে রোগীর সম্পর্কের প্রকৃতি এবং রোগী যে মাইক্রোএনভায়রনমেন্টে থাকে তার প্রকৃতি প্রতিষ্ঠা করা

· ক্লিনিকে মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার নীতি ও পদ্ধতির বিকাশ

· থেরাপিউটিক এবং প্রতিরোধমূলক উদ্দেশ্যে মানুষের মনকে প্রভাবিত করার মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির কার্যকারিতা বিকাশ এবং অধ্যয়ন

ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিভাগগুলির মধ্যে রয়েছে:

1. প্যাথোসাইকোলজি

2. সোমাটোসাইকোলজি (বিভিন্ন রোগে আক্রান্ত রোগীদের মনোবিজ্ঞান - আলসার রোগীদের মনোবিজ্ঞান)

3. স্নায়ুবিদ্যা

4. নিউরোসাইকোলজি

5. সাইকোসোমাটিক ঔষধ

6. থেরাপিউটিক মিথস্ক্রিয়া মনোবিজ্ঞান (ডাক্তার এবং চিকিৎসা কর্মীদের সাথে রোগীর মিথস্ক্রিয়া)!!! সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিভাগ যা প্রাথমিকভাবে অনুশীলনের চাহিদা পূরণ করে

7. উন্নয়নমূলক ক্লিনিকাল সাইকোলজি

8. মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন

9. মানসিক স্বাস্থ্যবিধি এবং সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস

10. মনোসংশোধন

11. বিচ্যুত আচরণের মনোবিজ্ঞান (রাসায়নিক এবং মনস্তাত্ত্বিক উভয়ই আসক্তিমূলক আচরণের চিকিত্সা এবং সংশোধন)

ক্লিনিকাল সাইকোলজির পদ্ধতি

সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির পাশাপাশি, ক্লিনিকাল সাইকোলজি সাইকোডায়াগনস্টিকস এবং সাইকোকরেকশনের বেশ কয়েকটি বিশেষ পদ্ধতির বিকাশ এবং সফলভাবে প্রয়োগ করেছে।

1. কথোপকথন, ক্লিনিকাল ডায়গনিস্টিক ইন্টারভিউ

2. রোগীর আচরণ পর্যবেক্ষণ (অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণ)

3. রোগীর জীবনের ইতিহাসের বিশ্লেষণ (অ্যান্যামনেসিস এবং ফলো-আপ ডেটা সংগ্রহ)

4. পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা: মানসম্মত সাইকোডায়াগনস্টিক কৌশল, বিভিন্ন পরীক্ষা এবং ব্যক্তিত্বের প্রশ্নাবলী, প্রজেক্টিভ গবেষণা কৌশল, অঙ্কন পরীক্ষা, উদ্দীপক উপাদান সহ পরীক্ষা, কার্যকরী ডায়গনিস্টিক পরীক্ষা:

· মানসিক রোগের প্যাথো- এবং নিউরোসাইকোলজিকাল স্টাডিজ

কিছু নিউরোফিজিওলজিকাল পদ্ধতি

· উত্তেজক পদ্ধতি

5. মানসম্মত স্ব-প্রতিবেদন

প্রমিত স্ব-প্রতিবেদন ছাড়াও, বিভিন্ন শিল্প থেরাপিউটিক কৌশল এবং কৌশলগুলির উপাদানগুলিও রোগীর সাথে করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি বিনামূল্যের বিষয়ে স্বতঃস্ফূর্ত অঙ্কন বা মনোবিজ্ঞানীর সাথে যৌথ অঙ্কন। সাইকোথেরাপিউটিক প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে, বিভিন্ন ব্যাধি এবং বিচ্যুতির লক্ষণগুলি স্পষ্টভাবে দাঁড়াতে পারে। এই জাতীয় পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করে, তাড়না এবং সম্পর্কের বিভ্রমের সিন্ড্রোম সনাক্ত করা সম্ভব।

ডায়াগনস্টিক নীতি-ক্লিনিকাল সাইকোলজির বিকল্প:

1. অসুস্থতা-ব্যক্তিত্ব

2. Nozos-pathos

3. প্রতিক্রিয়া-রাষ্ট্র-উন্নয়ন

4. সাইকোটিক-অ-সাইকোটিক

5. এক্সোজেনাস-এন্ডোজেনাস-সাইকোজেনিক

6. ত্রুটি-পুনরুদ্ধার-ক্রোনফিকেশন

7. অভিযোজন-বিয়োজন

8. নেতিবাচক-ইতিবাচক

9. ক্ষতিপূরণ - ক্ষতিপূরণ

ডায়গনিস্টিক প্রক্রিয়ার পথ ধরে অসুবিধা দেখা দেয়, যার সমাধানের জন্য বিকল্প নীতিগুলির একটি সেট ব্যবহার করা হয়। এটি মনোবিজ্ঞান এবং মনোরোগবিদ্যার ঘটনাগত পদ্ধতির নীতিগুলিকে বিবৃত করে। এই পদ্ধতিটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে প্রতিটি সামগ্রিক স্বতন্ত্র মানব অভিজ্ঞতাকে (ঘটনা) বহু-মূল্যবান হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, এটিকে মনস্তাত্ত্বিক এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল উভয় বিভাগেই বোঝা এবং ব্যাখ্যা করার অনুমতি দেয়।

1.অসুস্থতা-ব্যক্তিত্ব. এই বিকল্প নীতিটি ডায়গনিস্টিক প্রক্রিয়ায় মৌলিক। এটি দুটি বিকল্প দিক থেকে যে কোনও মানসিক ঘটনার দিকে একটি দৃষ্টিভঙ্গি জড়িত: হয় পর্যবেক্ষণ করা প্রকাশগুলি মনোপ্যাথোলজিকাল লক্ষণ (মানসিক অসুস্থতার লক্ষণ) বা ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যের চিহ্ন (একজন ব্যক্তির বিশ্বদর্শন, সাংস্কৃতিক বা জাতীয় ঐতিহ্য, অপ্রচলিত পদ্ধতিতে বিশ্বাস) চিকিত্সা, ইত্যাদি)

2.Nozos-pathos. যেকোন মনস্তাত্ত্বিক ঘটনাকে সমন্বয় ব্যবস্থায় ব্যাখ্যা করা যেতে পারে: নোসোস (রোগ) - একটি বেদনাদায়ক প্রক্রিয়া যার গতিবিদ্যা, প্যাথোজেনেসিস, প্যাথোস (প্যাথলজি) রয়েছে - রোগগত অবস্থা, বিকাশগত বিচ্যুতি, জন্মগত প্যাথলজি, মানসিক প্রতিবন্ধকতা। নোজোসনিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য আছে: স্বাস্থ্য-অসুখ।

পাটোসনিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য আছে: আদর্শ-প্যাথলজি.

আদর্শ হল 1/3 স্বাস্থ্য।

3.এক্সোজেনাস-এন্ডোজেনাস-সাইকোজেনিক. কিছু উপসর্গ এবং সিন্ড্রোম প্রধানত ইটিওপ্যাথোজেনেটিক পথগুলির একটির মাধ্যমে ঘটতে পারে:

· বহির্মুখী. বহিরাগত ধরণের মানসিক প্রতিক্রিয়া হল অবস্থা এবং বিকাশের একটি মানসিক প্রতিক্রিয়া যা জৈব মস্তিষ্কের ক্ষতির ফলে ঘটে (মস্তিষ্কের আঘাত, মস্তিষ্কের ভাস্কুলার এবং সংক্রামক রোগ, টিউমার এবং নেশা)।

· অন্তঃসত্ত্বা. অন্তঃসত্ত্বা ধরণের মানসিক প্রতিক্রিয়াকে অভ্যন্তরীণ (অন্তঃসত্ত্বা) বংশগত-সাংবিধানিক কারণে মানসিক প্রতিক্রিয়া এবং বিকাশমূলক অবস্থা হিসাবে বোঝা যায়।

· সাইকোজেনিক. সাইকোজেনিক ধরণের প্রতিক্রিয়ার মধ্যে রয়েছে মানসিক প্রতিক্রিয়া, অবস্থা এবং বিকাশ, যার কারণগুলি জীবনের ঘটনাগুলির আঘাতমূলক প্রভাবের মধ্যে রয়েছে।

4.ত্রুটি-পুনরুদ্ধার-ক্রোনফিকেশন. এই বিকল্প নীতিটি মানসিক অসুস্থতার ক্লিনিকাল চিত্রের উপর নির্ভর করে, সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণগুলি অদৃশ্য হওয়ার পরে উদ্ভূত অবস্থার উপর নির্ভর করে মূল্যায়ন করা সম্ভব করে তোলে। মনোরোগবিদ্যার একটি ত্রুটি হল একটি দীর্ঘমেয়াদী এবং কোনো মানসিক ক্রিয়াকলাপের অপরিবর্তনীয় প্রতিবন্ধকতা (ব্যক্তিত্বের ত্রুটি, জ্ঞানীয় ত্রুটি)। ত্রুটি জন্মগত বা অর্জিত হতে পারে। বর্তমানে, "খারাপ" শব্দটি অর্জিত মানসিক ব্যাধি বোঝাতে ব্যবহৃত হয় এবং এটি পূর্ববর্তী মানসিক অসুস্থতার কারণে হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি সিজোফ্রেনিক ত্রুটি হল সাইকোপ্যাথলজিকাল সিন্ড্রোমের প্রকাশের সাথে একটি স্থায়ী অবস্থা, যখন রোগীর আর তীব্র অবস্থা থাকে না। ত্রুটির সবচেয়ে চরিত্রগত প্রকাশ নেতিবাচক ব্যাধি। অলিগোফ্রেনিয়া একটি ক্রমাগত ত্রুটি

একটি ত্রুটির বিপরীতটি হল পুনরুদ্ধার - একটি নিউরোসাইকিয়াট্রিক অসুস্থতার সময় হারিয়ে যাওয়া মানসিক ক্রিয়াগুলির সম্পূর্ণ পুনরুদ্ধার।

মানসিক ব্যাধিগুলির ক্রোনফিকেশন হল যখন রোগের ক্লিনিকাল চিত্রে সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমগুলি ক্রমাগত প্রদর্শিত হতে থাকে। এটি প্রায়শই নিম্ন-গ্রেডের সিজোফ্রেনিয়ার সাথে ঘটে।

5.অভিযোজন-বিয়োজন। ক্ষতিপূরণ - ক্ষতিপূরণ. এই বিকল্প নীতিগুলি সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক ক্রিয়াকলাপের উপর তাদের প্রভাবের সাথে সম্পর্কিত নিউরোসাইকিয়াট্রিক অসুস্থতা বিবেচনা করা সম্ভব করে। তাদের ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তি তার বিদ্যমান ব্যাধিগুলির সাথে কতটা মোকাবেলা করতে পারে তা মূল্যায়ন করা সম্ভব। এটি আপনাকে সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস এবং সাইকোথেরাপির উদ্দেশ্যে মনোবৈজ্ঞানিক প্রভাবের উপায়গুলিকে রূপরেখা এবং নির্বাচন করার অনুমতি দেয়।

অভিযোজন- অবস্থার সাথে একটি জীব বা ব্যক্তিত্বের অভিযোজন প্রক্রিয়া পরিবেশ. অভিযোজনের সময়, একজন ব্যক্তি একটি নতুন বেদনাদায়ক অবস্থার সাথে কথা বলে মনে হয়, এটির সাথে খাপ খায় এবং সাইকোপ্যাথলজিকাল সিন্ড্রোম থাকার সময় কাজ করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একজন ব্যক্তি স্বাভাবিকভাবে কাজ করতে পারে, একটি পরিবারে বাস করতে পারে, তাকে মানসিকভাবে স্বাভাবিক বলে মনে করা হবে, কিন্তু একই সময়ে, ব্যক্তিটি তার উপর হ্যালুসিনেটিভ ইমেজের প্রভাব অনুভব করবে।

ক্ষতিপূরণ- অসুস্থতার সময় মানসিক ক্রিয়াকলাপ সম্পূর্ণ বা আংশিক প্রতিস্থাপনের একটি অবস্থা। ক্ষতিপূরণের সাথে, হারিয়ে যাওয়া মানসিক ফাংশনগুলি অন্যান্য, আরও গ্রহণযোগ্য দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। ক্ষতিপূরণ পেলে, মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তি শারীরিক কাজ করে। একজন এপিলেপটয়েড সাইকোপ্যাথ একজন হিসাবরক্ষকের চাকরি পায়। ক্ষতিপূরণ- যখন একজন ব্যক্তি ত্রুটির জন্য ক্ষতিপূরণ দিতে পারে না।

6. ইতিবাচক-নেতিবাচক. মনোরোগবিদ্যায় এই বিকল্প নীতিগুলির সাহায্যে, একজন ব্যক্তির বর্তমানে যে অবস্থা রয়েছে তা মূল্যায়ন করা সম্ভব (রোগের একটি সক্রিয় রূপ, বা রোগের একটি দীর্ঘস্থায়ী কোর্স)। সাইকিয়াট্রিতে ইতিবাচক (উৎপাদনশীল) উপসর্গগুলির মধ্যে সেই উপসর্গ এবং সিন্ড্রোমগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করা হয় যেগুলিকে বলা হয় একজন ব্যক্তির সুস্থ মনস্তাত্ত্বিক ক্রিয়াকলাপের উপর তথাকথিত বেদনাদায়ক সুপারস্ট্রাকচার। অর্থাৎ, অসুস্থ ব্যক্তির ইতিমধ্যে যা আছে তার সাথে উপসর্গ এবং সিন্ড্রোমের উপস্থিতি যোগ করা হয়েছে বলে মনে হয়। সর্বাধিক পরিচিত সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ কমপ্লেক্সগুলিকে ইতিবাচক হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। উদাহরণ: যুক্তি (ফলহীন দর্শন)। নেতিবাচক (ঘাটতি) উপসর্গগুলি কিছু মানসিক প্রক্রিয়ার ক্ষতির সাথে সম্পর্কিত সাইকোপ্যাথলজিকাল ঘটনা। অন্য কথায়, থেকে মানসিক প্রক্রিয়ানতুন কিছু যোগ করা হয় না, কিন্তু শুধুমাত্র অসুস্থতা অপসারণের আগে একজন ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য কি ছিল। উদাহরণ: ডিমেনশিয়া - অর্জিত মানসিক প্রতিবন্ধকতা (বহির্ভূত এবং অন্তঃসত্ত্বা উভয়ের g/m কর্টেক্সে ধ্বংসাত্মক পরিবর্তনের কারণে)।

7.সিমুলেশন-ডিসিমুলেশন-এগ্রেভেশন. এই নীতিগুলি হল বিকল্প যা আমাদের প্রতিবন্ধী মানসিক ক্রিয়াকলাপ বা স্বাস্থ্যের মাত্রা মূল্যায়ন করতে দেয়। সিমুলেশন- স্বার্থপর উদ্দেশ্যে অসুস্থতার একটি ভুয়া চিত্রায়ন। দুর্ব্যবহারকারী, তার মিথ্যা আচরণের মাধ্যমে, নিজের জন্য সুবিধা পেতে চায়। যেমন: শাস্তি থেকে মুক্তি পাওয়া, অক্ষমতা পাওয়া। সবচেয়ে সাধারণভাবে সিমুলেটেড অবস্থা হল স্পিচ মোটর অ্যাজিটেশন, ডিমেনশিয়া, হ্যালুসিনেশন এবং বিভ্রম। দীর্ঘমেয়াদী সিমুলেশনের সময়, রোগী এবং ডাক্তারের মধ্যে একটি বিচ্ছেদ, বিভিন্ন মাত্রায় প্রকাশ করা হয়, শিশুসুলভ নির্বোধতা এবং জ্ঞান হারানোর একটি চিত্র এবং নিজের বৈশিষ্ট্য এবং অভিজ্ঞতার তীব্রতা। মেটাসিমুলেশন হল মানসিক অসুস্থতার একটি ছবি ধরে রাখা।

উত্তেজনা- মানসিক অসুস্থতার বর্ধিত লক্ষণ। ডিসিমুলেশন- বিদ্যমান রোগের লক্ষণ হ্রাস।

8.প্রতিক্রিয়া-রাষ্ট্র-উন্নয়ন. প্রতিক্রিয়া হল একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক উভয় স্থানের পরিবর্তনের জন্য শরীরের যে কোনও প্রতিক্রিয়া। প্রতিটি পৃথক কোষে শারীরিক এবং জৈব রাসায়নিক পরিবর্তন থেকে একটি শর্তযুক্ত প্রতিচ্ছবি পর্যন্ত। মনোরোগবিদ্যায়, যদি উপসর্গ এবং সিনড্রোমগুলি 6 মাস পর্যন্ত পরিলক্ষিত হয় তবে একে প্রতিক্রিয়া বলা হয়। যদি লক্ষণগুলি এক বছর পর্যন্ত স্থায়ী হয় তবে এটি একটি রোগ। এটি অসুস্থতার লক্ষণ বা স্বাস্থ্যের লক্ষণগুলির একটি স্থিতিশীল প্রকাশ। বিকাশ হ'ল গতিবিদ্যায় নিউরোসাইকিয়াট্রিক রোগের লক্ষণ এবং সিন্ড্রোমের প্রকাশ।

ক্লিনিক্যাল মনোবিজ্ঞান ক্লিনিক্যাল মনোবিজ্ঞান(গ্রীক ক্লিনিকে - নিরাময়, ক্লাইন - বিছানা, বিছানা) - ওষুধের ক্ষেত্র মনোবিজ্ঞান ... ক্লিনিক্যাল মনোবিজ্ঞানীভি গোলকপ্রদান... কার্যক্রমে বিশেষ মনোবিজ্ঞানী, কিভাবে, যাহোক...

পেশা ক্লিনিক্যাল মনোবিজ্ঞানী

কোর্সওয়ার্ক >> মনোবিজ্ঞান

অনুশীলনকারীদের প্রয়োজন ক্লিনিক্যাল মনোবিজ্ঞানী কিভাবেমাল্টিডিসিপ্লিনারি বিশেষজ্ঞরা জটিল সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম কাজ, আন্তঃশাখা পরা...

আইটেমএবং কাজশিশুদের মনোবিজ্ঞান

চিট শীট >> মনোবিজ্ঞান

প্রশ্ন 8. মনোবিজ্ঞান কিভাবেবিজ্ঞান. আইটেমএবং কাজশিশুদের মনোবিজ্ঞান আইটেম মনোবিজ্ঞান- বিজ্ঞান... 5. এর সাথে কর্ম সম্পাদন আবেদনস্বেচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা। 6. ... এ ক্লিনিক্যালমৃত্যু...স্মৃতি প্রক্রিয়া কিভাবে বিশেষকর্ম,... কাজ), আবেগের বিকাশ গোলক. ...

আইটেম, কাজএবং আইনি কাঠামো মনোবিজ্ঞান

স্টাডি গাইড >> সাইকোলজি

... মনোবিজ্ঞান. আইটেম, কাজএবং আইনি কাঠামো মনোবিজ্ঞান. আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ। পদ্ধতি এবং আইনি পদ্ধতি মনোবিজ্ঞান. আইনি ইতিহাস মনোবিজ্ঞান. আইনি মনোবিজ্ঞান ...

মনোবিজ্ঞান কিভাবেবৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা

চিট শীট >> মনোবিজ্ঞান

... কাজ. স্কুলে শেখার জন্য প্রস্তুতির মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য। 1) উন্নত জ্ঞান গোলক... - উন্নয়ন। শিক্ষাদান কিভাবে বিশেষকার্যকলাপ একটি নেতৃস্থানীয় ভূমিকা পালন করে... উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে চিকিৎসাগতভাবেসুস্থ ব্যক্তিত্ব...; 4) ব্যবহারিক অ্যাপ্লিকেশন. আইটেমসামাজিক মনোবিজ্ঞানসবকিছু পালিশ করা হয়েছিল, এটা...